1、語文師范生實習總結報告_實習總結報告 實習總結報告 通過實習，可以將自己在高校學到的學問運用于工作中，從而關心自己理論實際結合。下面是由工作總結之家我為大家整理的“語文師范生實習總結報告”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 語文師范生實習總結報告(一) 短暫的一個多月的實習生活結束了，可是當中確有許多東西值得自己一一去回味和深思，尤其是在語文教學方面。 下面我就我的語文的實習教學實踐來談談我對語文教學的幾點體會和感受。 我認為要把語文教學搞好，主要要把三個環節做好，其包括：課外預備、課前備課、課堂教學。 一、課前備課 課前備課主要包括如下幾點：教學內容、教學過程的備課以及對同學的備課。這三個方面是必不

2、行少的，并且要以了解同學為前提來進行。 教學內容的備課是課堂教學主體的預備。對于即將要講的課文，老師就必需對課文熟識，要訓練他們說的力量就老師也必需以身作則，教學內容脫口而出。這就需要老師在課前對內容有充分的了解。教學過程的備課則是課堂教學過程的預備。老師在實際教學中要留意自己教學的過程，處理得當就是教學的藝術了。教學過程的備課和教學內容的備課是緊密相連的，對于詳細的課文，我們需要有不同的教學過程。 對同學的備課也是課堂教學操作的預備。老師在備課的時候應當充分了解同學的水平，包括他們的視野和他們的學習水平。課堂教學中我們需要涉及到的相關學問也應當從同學的實際動身。提問是個很好的教學方式，假如我

3、們盲目的點同學回答問題，往往適得其反。提問要留意提問的科學性、合理性，要依據詳細同學的學習水平來點人回答。這些都是我們要在對同學的備課中必需做到的。 總的來說，課前備課是課堂教學的必要預備，對整個語文教學起非常重要的作用，尤其是對課堂教學環節的影響甚大。 二、課外預備 這是整個教學活動必要的前提。它大致包括以下幾個方面的預備工作：老師自身素養的提高、作業和試卷的批改和課外的師生溝通。 首先，作為語文老師，先要把自己的語文這一學科教學搞好，樂觀鉆研，對自己所從事的詳細教學科目必需了解透徹。這就要求老師對教學大綱的把握、對教材的熟識、對輔導資料的深研，并且應當廣涉與自己教學相關的書籍和報刊資料。在

4、廣涉的過程中我們還可以對重要的資料進行必要的整理。只有在自己的腦中和手中把握大量的資料后，才可以在課堂教學中引用相關的學問，從而擴高校生的視野，調動同學的愛好，更好的完成自己的教學任務。 其次，作業和試卷的批改是了解同學的重要措施之一。 始終都聽以前的語文老師說：語文的作業評改，尤其是作文的評改，是一件非常麻煩而且辛苦的事情。經過的自己的實習，也證明白這一點。 老師通過對同學作業和試卷的認真修改，可以了解他們對自己教學內容把握的地步，以備下次授課的時候重點提出。一名合格的老師還可以從中間發覺很多細小又重要的信息。 我在xxx中的實習過程中批改最多的是作文。在作文的批改中，我不僅留意她們在句法、

5、詞語、結構等方面存在的缺點，有時還會在他們的作文中發覺、了解到他們的思想狀況的變化，再次，課外的師生溝通是幫助課堂教學必要的手段。依據我作為同學時候的感受，我覺得假如以為帶課老師只是每天完成自己的教學任務后，拿起書本轉身離開是很不正確的熟悉。在課外老師與同學進行有選擇性的溝通，一方面可以處理好老師與同學之間的關系，一方面可以了解他們的水平，了解他們的需要。在我實習的短暫一個月內面我有機會就和同學們在一起，深化他們，了解他們的水平和他們對我教學的看法。 三、課堂教學 課堂教學，這是整個教學活動的主體部分。 語文作為最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位語文老師應當依據個人的不同、同學

6、的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的進展而不斷努力。課堂教學不僅要將課前備課反映出來，還需要留意運用適當的教學技巧。 (一)、細心設計導語，奇妙引入新課。 作為語文課，好的導入就等于勝利了一半。 課前導語就象一曲交響樂的序曲，不宜過長，長了會喧賓奪主，要切題，不能設計與本課無關的導語，設計導語的方法許多，不論哪一種，都不能游離于課題，假如設計不當，既鋪張了時間，又激不起同學學習新課的愛好。 因此，我們每一位老師在上新課時需要細心設計導語，奇妙引入新課。 (二)、緊扣文本，重點突出，難點突破，思路清楚。 要做到這點，就需要老師先要讀懂文本，

7、把握住課文的重點和難點，還要充分了解同學的實際，確定哪些話詳講，哪些話略講，同學會提出什么樣的問題，有時還要抓住重點語段引導同學去探究，師生共同解決疑難，力求重點突出，難點突破，當然講課時思路要清楚，不能東一榔頭，西一榔頭。提問要有針對性，不能過大，偏難。我們有的老師一上課就提出一些讓同學摸不著頭腦的問題，如“的主題是怎樣表現出來的?”這樣的問題莫說同學，就連老師也一時難以回答。假如我們從文中找出一些關鍵性的語句讓同學分析理解，逐步引入主題，把大問題分成若干個小問題讓同學去探究，我們提出的問題就能讓同學通過思索和爭論后作出正確的回答。所以我們提問要有針對性，不能過大、偏難。 (三)、活躍課堂氣

8、氛 活躍課堂氣氛的方法有許多，其中，師生互動，是一個很好活躍課堂氣氛的方法，也是現在課堂中必備的程序。它大致可以分成老師提問、課堂爭論等等。老師在課堂上面的提問方式詳細有兩種：個人回答式提問和全體回答式提問。從這兩種提問方式中我們可以看到是以同學為主體的，老師呢?老師在這里扮演的正是引路人的角色。對自己所提的問題可以適當的提示，讓同學可以較為精確的回答。課堂爭論我們也可以實行敏捷的方式，比如分組爭論、分隊爭論、分題爭論等等。但我們必需留意老師扮演的角色，維持課堂爭論的氛圍和主題，這里的主題就是從課文中所提煉出來的值得爭論的主題。 另外，課堂的誦讀也是一個活躍氣氛很好的方法。傳統的語文教學特別重

9、視朗讀，“書讀百遍，其義自見”。通過朗讀，可以發覺不熟悉的字，不理解的詞，能快速理解課文大意。從朗讀中受到感染，獲得學問，明白道理。可以課前范讀，理解課文后讓同學有感情地去朗讀，在這一點上，有的老師做得很好，其對課文聲情并茂的朗讀深深地感染同學。 總的說來，課堂上從設問到析疑再到總結，設問析疑這一教學模式對老師的要求特別高。老師鉆研教材的程度、對課堂的駕御力量的凹凸、教學技巧的敏捷處理等等都會影響整堂課的效果。所以，課前我們肯定要深化鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對同學也要有所了解，要顧及全部同學而不單是那些樂觀的想發言的同學，這樣才能使自己在講臺上不慌不亂。

10、 短暫的一個月的中學語文教學實習，指導老師的指導和我的教學實踐，讓我有了很多的心得，另外，我還聽過幾位老師的不同的授課方式，吸取了很多的閱歷，發覺每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論”的真正含義。我肯定將這些寶藏盡量的挖掘，為以后做個優秀的老師而努力。 以上是我在實習語文教學中的一些心得體會，其中必定會有很多不足之處。我信任在在今后的教學中，我會更加嚴格要求自己，不斷學習，不斷提高自己的教學水平。 語文師范生實習總結報告(二) 一個多月的老師實習結束了!雖然短暫，但這短暫的一個多月的語文老師實習，卻點綴了我年輕的生命，豐富了我的教同學涯，蓬勃了我事業的生氣，更為我以后從事訓練事

11、業積累了肯定的實戰閱歷，并寫下了自己的實習總結。 現在實習已經過去，我仍舊懷著一顆感恩的心。不僅感恩xx中學指導我的班主任指導老師x老師和語文教學指導老師xx老師，還感恩我的輔導員x老師，當然還有其他的領導或者老師、同學。正是他們的言傳身教，使我受益匪淺! 此次語文老師實習，我擔當了xx中學七班級x班，全班x個同學，x個男生，x個女生，男女比例嚴峻失調。班級紀律很不好，而且全班同學幾乎沒有良好的學習習慣。經過深化了解，該學校的同學大多是單親家庭子女和農村遷入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤兒。而且該班級同學是經過其他重點中學層層篩選后又經過該學校的篩選后的同學。從這樣一個弱勢群體走出來的同學，

12、品德修養不高，.習氣比較嚴峻;而且，學習成果和學問水平不高等。 這樣的一個班級不僅僅班主任x老師很惱火，連我們實習生都覺得不舒適。因此，x老師已經在努力地轉變現狀，而我們則關心x老師管理班級。而對于語文指導老師，她對我們聽不聽她授課并沒有什么要求，我們則是主動地去聽她授課，并主動地向她虛心請教。我始終有一種感覺：假如我們不主動，我們只能在緘默中接受“0”指導。雖然說在同學的面前，我們是老師;在老師面前，我們是同學。然而，好像在一些同學眼里并不把我們實習生看作老師。這樣以來，心里就有些不是味道。然而，我想：不管同學如何看待自己，自己絕不能不把自己當作老師看待。 帶著這樣的實習心態，我開頭正式好好

13、實習了。在見習和實習班主任過程中，進行討論教材、編寫教案、備課、備同學、課堂教學實踐活動。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以說五味俱全。而自己的所見所感，自己所經受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所謂“如魚飲水，冷暖自知”啊。然而，古人有詩句說“不經一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，今人也說過“不經風雨，怎能見彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲憊和辛酸，才有了以后從事訓練事業的實戰閱歷。我認為： 首先，在班級管理上，必需要樹立良好的班風和學風。 一個班級，首先要有一個良好的紀律。古人說：“無法規，不成方圓。”其實，一個班級的紀律，也就是一個班級的法規。班級沒有紀律或說班級沒有法規，學

14、習就不能正常而有秩序地進行。只有班級有法規或說班級有紀律了，教學活動才能正常進行，老師才能讓同學學到豐富的學問和做人的道理并學以致用等。因此，作為班主任，也首先應當抓好班級的紀律。當然，一個優秀的班級，同學還要有良好的學習習慣，并堅持不懈、持之以恒。班級紀律好，而同學沒有好的學習習慣，這樣的班級并不是一個好的班級。因此，班主任在抓好班級紀律的同時，也應當培育(或引導)同學養成良好的學習習慣。而如何抓好班級紀律、培育(或引導)同學養成良好的學習習慣，這不僅僅需要班主任老師，而且還需要班級其他任課老師的共同努力。要主動和同學溝通，了解同學的現狀和他們的想法，并依據他們的現狀和想法，再確定用什么樣的

15、管理方式去管理好班級，使班級有紀律，這也就是要樹立良好的班風。各科任課老師，應當引導同學養成對待不同科目的不同的學習方法，培育同學深厚的學習愛好，這也就是要同學樹立良好的學風。良好的班風和學風的樹立，也就是班級管理的勝利，也才能稱的上是一個優秀的班級體。 其次，在語文課堂教學活動上，語文老師要德才兼備。 老師不僅傳授同學以學問，還要引導、培育同學以美妙的品德修養。即既要智育，還要德育。語文授課上，語文老師不應當單純的為授課而授課，而應當是以授課為橋梁，培育同學對生活、對人生的觀看力、感悟力、表達力、思辨力以及對自己、對他人的自識與他識等，由此增加同學的適應力量和生存力量等。 再次，老師應當主動

16、和同學溝通。 了解同學各方面狀況，便于班級管理和“因材施教”等。在實習過程中，同學每天早晨來到學校而晚上晚自習過后返家，在這一時間段，同學都要在學校度過。除了學習，就是他們的日常生活。對于剛剛邁入學校一班級的同學，老師主動和他們溝通，特殊重要。溝通的時候，主要是要鼓舞同學，引導他們向好的一方面進展。有一句話這樣說“有生命就有盼望。”我覺得很對，只有同學平安，才能為學習打下堅固的根基。因此，在當今這樣的.，要訓練他們首先要有自我平安意識、自我愛護意識。老師了解同學，了解同學的家庭狀況和想法，就能夠有針對性地訓練、引導同學了。如此以來，老師做到很好地管理好班級，甚至做到“因材施教”，都不在話下了。

17、 語文師范生實習總結報告(三) x月x日，我在xx市xx中學開頭了實習老師的生涯。一個多月的實習，我受益匪淺。現將實習報告總結如下： 實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習老師，語文教學自然是重點。 我實習的班級高二x班，是一個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟識的新教材，這些都讓我頗感壓力，由于我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。 思索之后，我打算先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么勝利，學習他的方法

18、、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習開頭的兩周，我便用心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何觀看同學，如何針對不同的狀況作出適當的反應，從而提高教學效果。總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給同學，用他的話說就是一節課能讓全部的同學都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算勝利了。至于如何把話語權交給同學，主要就是采納老師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導同學回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最終把同學引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的爭論，某些課文再結合文體特點，采

19、納品嘗法、朗讀法進行教學。法國訓練學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參加課堂，賜予他們更多的機會，惟有這樣，同學才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證同學參加課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發覺這種教學模式有頗多好處，詳細的說有助于同學思索多方面的看法，增加同學思維的敏捷性，進展了同學清楚明白地溝通思想和看法的力量，有助于進展同學分析和綜合的力量，鼓舞同學用心地有禮貌地傾聽，使同學的想法和體驗得到了敬重，使同學成為學問的共同制造者。總的說來設問析疑可充分增加同學的制

20、造性、口頭表達力量、應變力量以及同學的主動性。 在聽課的同時，我也對班上同學語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交狀況都很好，同學課前預習也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統的語文教學，他們不喜愛老師壟斷課堂。明顯，指導老師的教學方法是非常適合他們的。 在備課方面，指導老師也給了我敘述了一些留意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的學問，詳細的用到的學問，自己應當非常熟識，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是依據課堂的進

21、展狀況，適時調整教學。 在指導老師的關心下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是勝利的。 班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，訓練者，也是一個班級的設計者，除了正常的訓練教學工作外，還負責溝通協調好任課老師和同學的關系，任課老師之間的關系，同學之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是非常煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀狀況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查同學的上課狀況，做好教學工作方案，有時候還要關心任課老師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。 由于指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被支配在校長

22、辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到許多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧。 語文師范生實習總結報告(四) 在兩個星期的見習期間里，能樂觀地關心班主任管理班務和同學們，關心任課老師批改作業和做排版設計，能完成一節班會課，樂觀地引發出同學的好動，樂觀，效果良好。 在期間聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能仔細的做筆記，總結每一節課，從中學習不同的老師的教學方法。樂觀地與班主任，同學們談話，了解老師的工作與

23、同學們的學習狀況。 實習，讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將連續努力學習，不斷改善自己的不足，汲取更多的專業學問，提高自己的熟悉水平和應變力量。 通過這次的見習，讓我知道了作為一名學校老師應具有良好的道德修養，良好的精神面貌，談吐大方，對同學應耐心，友善，同學提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關系。 在整個見習過程中，我樂于參于，重在.，汲取了諸多老師的精華，同時也發覺了自身許多的不足地方。我會仔細地把握發以后的這段時間，多學習，勤思索，擅長發覺。 而老師實習，只能用一個詞來概括狀況百出。 原來以為一個上午的課程，應當很簡單就過去了，結果，語文早讀的時候，指導老師見面就問我昨天的作文

24、成果改出來了沒有，我一下子愣住了，忐忑地說還沒，只改了一半。你太慢了!老師責怪。她說今日她就要把作文分數補充到試卷上，然后讓同學家長可以知道他們的考試成果。老師，你昨天可不是這樣說的，我百口莫辯。后來她就讓我在 第一節課就把收上來的語文練習冊改完再發放給同學，由于他們中午還要把這本書拿回家完成作業。 然后，我驚慌地捧著那摞高高的練習冊回到辦公室，連早餐也不去吃了，先把剩下的考試作文快速改完，然后再改練習冊，幸好隊友在旁邊剛好有空，于是就請她幫忙一起改，最終在第一節課下課前改完了。一下課我就跑去找老師想登記作文分數，結果老師在班上拖堂了，后來最終下課，說明狀況后老師就說試卷已經發給同學了，讓我收

25、上來登記作文分數。我立刻跑回班上讓組長把試卷收起來，還沒登記幾個人就上課了，這時指導老師過來問登記完沒有，聽說沒有，就質問：你怎么又把試卷收上來了，我一會還要講評呢，立刻發下去!我更慌亂了，又讓科代表把試卷發下去。這時想起早上說好要給隊友買早餐的，我自己沒吃，但總不能讓別人也餓著，但我接下來要聽課，就只好把飯卡給了另一個隊友讓她幫忙聯系，匆忙忙忙進課室了。 誰知道更糟糕的事還在后面，老師講評試卷時，全班同學反映他們有一道題被改錯了，場面特別尷尬這時我真想找個地洞鉆進去，天知道我怎么就把那道題改錯了。一堂課提心吊膽地聽下去，后面雖然還有一點小問題，主要是老師給同學講評時和給我們的指示有點出入，但

26、都不嚴峻，終于安穩度過。下課后老師讓我直接在全班同學面前念出我給他們打的作文分數(按老師要求，分數打得很低)，我深怕同學心情感動，很忐忑地照做了。后來同學都圍過來，各種提問。還有同學說：老師，你有沒有按標準改的?我無地自容。 總之，老師實習，讓我特殊的尷尬，我要總結今日的教訓，在接下來的老師實習中好好表現，給自己加油。 語文師范生實習總結報告(五) 今年的一次實習是我們畢業前的最終一次實習。實習是師范生職前訓練的必要組成部分。通過實習，可以使師范生提前了解現代中學校訓練教學模式，在實際的教學情境中感受作為一名老師的責任與義務，也能夠指導我們怎樣才能把內容講清晰，怎樣才能充分的調動同學的樂觀性，

27、教會運用奇妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠連接上。在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的學問，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授學問，如何駕駛課堂，如何掌握授課時間等。要學習的學問真的許多許多。 一、實習目的 訓練見習是師范專業人才培育過程中重要的一個實踐性教學環節，是專業教學法課程的有機組成部分。因此，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業的同學了解.、初步接觸教學實際，增加對本專業學科學問的感性熟悉，獲得本專業老師教學初步的實際學問，為后續課程的教學作好預備也彌補課堂教學的不足，訓練同學從事本專業課堂教

28、學工作的相關訓練教學技能，鞏固和運用所學的理論學問，豐富、進展訓練教學理論和學校德育理論，培育同學分析、討論、解決實際問題的初步力量，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的學問。 二、實習學校 xx學校。 三、帶隊老師 xxx。 四、實習主要內容 1、實踐學校所學習的相關學問。 2、熟識相關教職工的工作。 3、積累基層工作閱歷。 4、接觸同學，深化了解同學。 五、實習發覺 1、學校兒童有天性好動的特點，留意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節課只支配40分鐘左右，所以在規劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要

29、循循善誘，誨人不倦，引導同學當堂的內容當堂把握。 2、學校兒童的大腦發育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，留意力簡單分散。這就要求學校老師課堂調控力強，教學過程需要考慮添加肯定的趣味性，吸引學校兒童的留意力。老師實行肯定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位老師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好 3、學校的課堂強調的是生動好玩，所以老師的ppt都與學校生的心理特點相符合。學校老師可以運用音樂，動畫等教學媒體來幫助教學，以達到吸引同學留意力的目的。 六、實習總結 1、新的中學校課程標準已經實施幾年的時間，我們應當全面了解并深化探究信息技術這

30、門學科的新課程標準，了解他們所學習的內容及要求，我們有所目的的提升自己。為以后從事訓練事業打下堅實的基礎。 2、鋼筆、粉筆及講課是老師所應具備的最基本的教學技能，但現在普遍存在的問題是新畢業的高校生基本技能水平的下降，所以在職前肯定要加大力度培育師范生的基本功訓練。 3、我們應當跟上時代，了解中學校同學的心理特點及每個階段同學的個性特征，只有了解到他們需要什么，對什么感愛好，我們才能與同學友好相處，讓他們感到學習不是一種壓力而是一件好玩的事情。 七、實習體會 1、我們肯定要學習老師們先進的教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創新教學模式。聽課的過程中，我們留意到一些學校老師摒棄了過去傳統的教學方

31、法，不再實行滿堂灌的教學思路，老師們利用豐富的閱歷和駕馭課堂的力量，引導同學參加到教學活動中，充分調動他們的樂觀性，使整個課堂布滿活力。同時，我們也發覺這些學校老師在教學過程中體現了新課改的理念，在教學課堂中完全把課堂還給了同學。 2、學校生在課堂上表現得特別活躍。學校生由于自身的年齡特點，在課堂上表現的特別的活躍，當老師提出一些要求時都能樂觀的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個學校教學課堂朝氣蓬勃。 3、老師注意與同學的情感溝通。我們留意到，在教學過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態都與同學的學習活動協作完善，老師通過用眼神和動作對同學的回答和思索進行鼓舞和引導，也向同學傳遞自己的教學

32、思想，讓同學充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛，從而帶動同學樂觀地投入到思索和回答問題的過程中。因此，老師學會與同學在眼神、動作、語言和神態等方面的溝通，有利于調動同學學習的樂觀性和提高教學質量。 4、優質課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的預備，還是在授課過程中老師該具有的豐富理論學問和超群授課技巧，乃至在講課過程中出現突發狀況的處理力量，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關訓練教學技能，鞏固和運用所學的理論學問，豐富、進展訓練教學理論和學校德育理論，培育自身分析、討論、解決實際問題的力量。 最終，我要感謝xx師范對我們的培育，感謝學校給我們這次見習的機會，感謝

33、全部教過我們的老師，感謝你們。 更多實習總結延長閱讀 師范生實習報告總結 實習報告怎么寫？作為師范實習生要怎樣寫好自己的實習報告呢？以下是為你供應的師范生實習報告.，可作參考。 北京實習一個月,來到全國課程改革的示范性學校北京師范高校試驗中學,讓我見識了很多，也收獲了很多。在這里,我的工作分成了三個部分:班主任,電教組,教學工作.而我想:我獲得的不僅是閱歷上的收獲,更多是教學管理,課堂教學等的理念,以及他們帶給我的種種思索. 一、教學管理理念在xxxx，從領導階層到一位一般的科任老師，都秉承以同學為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個訓練試驗基地。這所

34、學校鼓舞著老師做各種討論，各種改革。每個班主任都有著自己的管理閱歷與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就布滿著探究與嘗試，從而有所制造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的同學說：我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。這樣一句簡潔的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦專心。他們關懷的不只是同學的學習，更多的是從一個完整的人的概念動身，去培育同學多方面的素養。二、教學理念在實習期間，借著錄課的機會，我聽了許多的市級，校級的公開棵，還有理科試驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會以同學為主體的課堂模式。同學的制造也逐步成為老師追求的教學

35、效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，同學獵取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍舊有很長的路，但好像也并不遙遠，信任，這股改革的浪潮會給訓練領域帶來很大的沖擊。三、實際工作閱歷在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作閱歷上，由于在指導老師的指導下，也獵取了很多。在班主任工作上，我熟悉到了一個老師的表率作用是很大的，同學時刻看老師，作為一個老師，應當從自己嚴格要求，并影響感染同學。這就要求師生之間的相互溝通必需是貼心的，也是帶有盼望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我很多的班級管理閱歷。我想

36、這些閱歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度熟悉。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給同學關心，而是從一種管理的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。教學工作上，由于指導老師的仔細指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們抱負的效果，但也獵取了許多的教學閱歷。在上了6節課后，我深刻體會到了了解同學學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，肯定要圍圍著同學能否學得更好，能否真正把握方法的主題，而不是從怎么上好我的一堂課動身。可見，一個優秀的老師需要具備許多方面的素養：扎

37、實的專業學問，嫻熟的教學技能，正確的教學理念這次的實習，讓我從實踐中去思索自己在課堂上學到的學問，也對于理論學問有了更深刻的熟悉。電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學習。我接觸一個學校較完備的電教設備，了解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來，參與了多次的錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝制，錄像，編輯等實際操作。電教工作有許多繁瑣的細節工作，但它是一個學校信息化教學的基礎，或者說推動者與宣揚者。我想，在以后工作中，有了這些閱歷，我會更加簡單上手，也能更好地把握工作。實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參與了訓練實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我

38、對于老師職業的熟悉邁進了一步，同時，在合作溝通的過程中，我也體會到了一個團隊的力氣。總之，這次實習，讓我獵取了閱歷，熟悉了不足，體驗了老師這個神圣職業，也感受，思索了很多訓練改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些閱歷，讓自己做得更好。師范生學校實習總結報告四篇 又是一年實習季，實習對高校生而言是增長自身專業實踐力量的好途徑，在實習結束后你有什么收獲嗎?工作總結之家我收集整理了四篇師范高校生在學校的實習報告，以供大家參考，歡迎大家閱讀。 師范生實習總結報告(一) 光陰似箭，日月如梭。轉瞬間， 開心而又艱辛的實習工作快要結束了，在這二十多天里里，我們經受了從同學到老師的角色轉換。在這二十多天的時間

39、里，在教案的預備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握上，都有了很大的提高。二十天的時間不長，但感受頗多。 現將在實習中的心得總結如下： 首先，實習是個人綜合力量的檢驗。要想講好課，除了英語基礎學問功底深厚外，還需有肯定的實踐力量。作為一名老師，還要求有較強的表達力量，同時還要善 于引導同學思索、調整課堂氛圍等。這也要求了我們要轉變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有 新意。 讓同學在歡樂的心情下上好每一節英語課，也便利于我畢業論文的討論。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。 為此，在早讀時，口語操練時，我充

40、分利用有效時間，發覺問題準時訂正。課后發覺同學作業問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。 其次，此次實習，我深深體會到了積累學問的重要性。俗話說：要給同學一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感受。這次實習雖有課本作參考，但同學經常 問及課本以外的學問，有的還涉及到人文歷史地理方面，的確夠我折騰了的。晚自習下班輔導時，我們簡直沒有離開教室的機會，由于同學都始終問問題。 而在這期間，我又與其他實習生進行溝通，吸取閱歷彌補自己的不足。通過這次實習，我真正領悟了以前一位學長送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了.總有用到的時候。”

41、 再次，此次實習增加了我畢業就業的信念和士氣。由此看來，我們在高校里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應當的，但不能過于自卑和擔憂，否則會阻礙自己的學習。現在，我們能做的就是多吸取學問，提高自身的綜合素養。 自己有了力量，到時候才會是“車到山前必有路”。 這次實習也是對我教學上的一次大檢驗。 實習二十天，說短不短，說長不長，一轉瞬就成了過去。但這是我高校生活中最難忘的二十天，在這段時間里，我學到了許多，有許多的感受，有許多的歡樂，有 許多的不舍，有更多更多的感謝。感謝湯原高中能給我這個機會真正了解到了一個老師的辛苦和歡樂，感謝老師們能給我那么多的熬煉機會，學到了比高

42、校四年還要 多的東西，感謝同學能包涵我這個還不成熟的老師，和我說了那么多的心里話，不僅把我當成老師，還把我當成伴侶。 實習工作雖然已經結束了，但我 信任這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經受和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的關心。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學 水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。信任今后無論什么時候回想起這段經受，都會覺得是歡樂的，而且永久牢記于心。 師范生實習總結報告(二) 訓練實習是師范生高校期間很重要的一門功課，是同學理論聯系實際、提高綜合素養的重要指向，同時也為將來的老師生涯奠定基礎。 x月x日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情

43、。其次天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的同學總體狀況、同學學習的時間支配等等，同時對我們以后實習的主要內容作了簡要的說明。再后來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在班級辦公室進行我們與指導老師的第一次溝通，并在很短時間內將我們安排到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習老師的角色。 下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。 一、教學方面 聽課：學校給我們支配的實踐活動是豐富多彩的，考慮到高一班級同學的特點，一開頭的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了

44、不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學規律性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數同學都能很樂觀地去聽課做筆記思索等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓同學思索的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導同學一步步查找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈現在課堂上。再到陳老師，他的教學閱歷豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得清楚明白。我們這些毫無教學閱歷的實習生，真的是慚愧啊。 老師們教學的睿智展現了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學

45、到了許多。聽不同老師的課，準時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。 上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、仿照的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶回來后開頭上課，且上課量漸漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，制作多媒體課件。 我的第一次上課是講其次章第一節物質的分類，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促擔心的感覺，但得到同學與老師的鼓舞，漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理

46、各個方面進行教導。在教態方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到老師工作的確是一件特別細致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信念的來源。 記得有一次與x老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔憂同學會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的同學又會記住多少呢?所以我們還是應當放手讓同學自己多說，多做。”x老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又有用，使我們深受啟發。接下來我仔細進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并依據這些看法修改診斷課的教學設計，為下次課做好預備。通過診斷提高這樣的過程，我的教學水平得到了肯定的提高。 通過備課，

47、上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于仔細與愛心。有了仔細的教學態度，才能嚴謹認真地預備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的愛好和對同學的愛心，才能依據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。 一般每次課上完后，我都會認真分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法： 1、創設情景，激發愛好。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。 2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習愛好的調動具有特別重要的作用，引起了同學很高的愛好。 3、對比之中見真知。對比的教學方法往

48、往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。 4、多媒體幫助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學供應大量多媒體實景資料，直觀生動。 二、班主任工作 我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日狀況，并進行一些主題班會的訓練。 早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現在高一的教學樓，同學早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是常常有同學不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一起，帶動同學早讀，并多一些巡察。 晚自修：學校統一要求同學要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。 值日：開頭一

49、段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過許多次，但同學對此無動于衷。很多同學值日并不仔細，所以衛生工作總是沒做好，為此常常被扣分。我有時候會自己動手撿起一些垃圾，后來於老師說其實對于不仔細值日，如不常常倒垃圾，講臺常常沒有準時清理潔凈的.狀況，有時候會好好訓練一下同學，但是要求他們自己動手做好，而不是總關心他們，這樣有助于培育他們的主動性。 主題班會：進行一些主題訓練，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的訓練，也包括對表現突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對同學思想訓練工作重要性的理解，也熬煉了自己的語言表達力量。 三、實習建議 1、同學們普遍感到應加強師范生

50、的信念訓練，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做預備。 2、到實習學校后，爭取多觀摩優秀老師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。 3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理同學、如何做同學和家長的思想工作，為以后的班主任工作做預備。 兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美妙、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學熟悉、教學水平、教學技能、同學管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增加了信念，堅決了信念，向一名合格的人民老師又邁進了

51、一步!走入.，需要學習的東西還許多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得勝利。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好! 師范生實習總結報告(三) 一、實習目的 實習是高校訓練最終一個極為重要的實踐性教學環節，通過實習，使我們在.實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎理論，基本技能和專業學問，去獨立分析和解決實踐問題的力量，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業后走上工作崗位打下肯定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高訓練教學質量，培育合格人才累閱歷，并為自己能順當與.環境

52、接軌做預備 二、實習內容 難忘的20 xx剛剛過去，向往著20 xx，我迎來了我的第一件大事實習。2月9日我就踏進了實習學校xx第一中學。這是一所歷史悠久的首批省重點中學，以前我就在那里讀書，哪里培育了我，走在校內有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的老師和班主任而擔憂，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。 上學期我就和以前的數學老師聯系好了，他也很興奮答應情愿帶領我進行實習，在此也向Xx老師表示感謝。我將實習時間定為四周：第一周(2月9日2月15日)主要實習內容聽課、熟識教材、了解實習班級的基本狀況。后三周重點放在講課和班級管理。先介紹一下指導老師及班級狀況：xx老師，男，畢業

53、于xx師專，后畢業于Xx師范高校數學系，從教數學20年有余。現教班級： 高一(1)班(試驗班)數學老師 高一(6)班(優化班)數學老師兼班主任 高二(12)班(文科班)數學老師 教學風格：讓同學在輕松的氛圍中學習數學，思維很快，方法多樣獨特，注意解題技巧。 1、我的教學實習內容主要是以下三方面： 、聽課 聽取教學閱歷豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，總結 他們的教學特點，還可以與他們溝通，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。在高一班級組聽取了Xx老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講 “排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓

54、同學的思維。例題如下 分別求下列要求的排列數 (1)6名同學排成三排，前排1人，中排2人，后排3人 (2)6名同學排成一排，甲不在排頭，也不再排尾 (3)從6名同學中選4名參與4*100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒 (4)6名同學排成一排，甲乙必需相鄰 (5)6名同學排成一排，甲乙必需不相鄰 講解： (1)多排變單排法： (2)元素優先法： 甲優先 位置優先法：排頭、排尾優先 (3)間接法： 分類原理(按第四棒位置優先法): 甲跑第四棒(一舉兩得) 甲不跑第四棒 (包括甲不跑的狀況) (4)相鄰捆綁法 (5)不相鄰插空法 歸納總結，達到舉例的效果。 、講課 講課是實習最重要的內容，是熬煉

55、一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要認真鉆研教材，仔細備課。在這個階段老師要思索怎樣引導同學，怎樣支配教學過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的力量，由于有很多問題可能發生。例如怎樣調動同學的樂觀性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將學問點與實際生活相聯系，適當開點玩笑，不僅可以使同學加強對新學問的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發同學的學習愛好。再如管理課堂紀律，排解外界干擾，將同學的留意力轉移到課堂上來，這些都是一個老師應熬煉和具備的應變力量，只有管理好課堂，講課才能達到效果。 在實習期間，我上了一些新授課，習題課。每次上課前，特殊是上課前我都會去和朱老師爭論教案，盼望他

56、指出不妥的地方，盡量削減在課堂上犯錯。如在講挨次結構和選擇結構時，第一要講清算法框圖 例題講解： 課堂練習： 作業布置： 板書設計： 另外，我還批改了作業，在批改作業中熟悉到要對同學負責，不能只對答案，這就要求老師在批改作業時要自己做一遍，熟識方法，這樣才能發覺作業中的問題。 2、班主任實習主要以下幾方面 、了解班級狀況 實習開頭，我向原班主任朱老師了解班級狀況，例如住校生，走讀生狀況，個別同學家庭狀況，月考排名狀況，學習狀況。每天早上7點到班上帶領他們晨讀及早讀，下午第四節課輔導他們不懂的地方，晚上上晚自習前到班上看一下同學是否到齊，假如有晚自習，上晚自習，在班上答疑。找同學談心了解他們最近

57、的狀況。協作其它任科老師完成教學任務。 、開展班級活動 實習階段，我開展的活動主要有“主題班會”“新學期、新面貌”“大掃除”在主題班會上分析了過去一學期的事，表揚了一些同學，同時也指出了一些不足，盼望他們改進，展望了新學期.” 新學期、新面貌”班會上讓同學談談自己過年時的興奮事，在新學期有什么準備，為自己的目標努力。 三、實習總結 通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的熬煉，也學到了很多書本上所學不到的學問和技能。在訓練教學和班主任的實習中，我深深地體會到我們的同學如此的渴求有一位學問比較豐富、力量比較全面的、能傾聽自己心聲的伴侶。作為他們的伴侶，我惟有認真傾聽、耐心詢問、仔細思索，最

58、終幫助他們增加認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為數學老師，面對幾十雙渴求學問的眼睛，我細心備課、仔細組織，用真誠的心對待每一個同學，用清楚的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。體會做老師的味道。 在教學方面，老師不僅要知道怎么傳授新學問，還要有管理課堂紀律，處理突發大事的力量;也要有團隊合作的精神，與其它老師溝通看法，相互學習。另外，老師在同學面前要起一個模范作用，因此，作為老師要時刻留意自己的言行舉止，真正做到德才兼備，為人師表。在管理班級方面，老師要對班級狀況有個整體的把握避開造成對同學的偏見，也要對特別同學賜予多一點關愛，讓同學感受身處在一個暖和的大家庭中，當然作

59、為班主任肯定要有責任心。雖然做班主任比較辛苦，但班主任工作也是一門課程，可以從中學到許多東西，為自己的生活添顏色。 這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻力量突出的老師布滿自信的走過，走過令我難忘的實習。同學們在我的講座上樂觀提問、認真聽講，爾后以熱鬧的掌聲鼓舞，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步!我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名一般老師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。在此，我誠心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導老師x老師，同時還要感謝我的高校老師、關懷和關心過我的同學! 通過這次實習，我也熟悉到自己的不足，還有一些

60、方面尚有欠缺，需要連續學習。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有切身體驗過，才意識到自己的不足。我會在今后的學習和工作中加以改進，我會更加端正自己的態度，加強自身思想修養，提高自身綜合素養，豐富實際工作和.閱歷，提高自身思想覺悟和專業素養，努力做現代化建設需要的高素養綜合型人才。 總之，這次實習告知我，在.這個高校堂里我還是一個學校生，還有很長的路要走。要抱著虛心謹慎的態度，無論大小仔細踏實的完成每一件事，走好每一步。 師范生實習總結報告(四) 20 xx年x月x日至x日是我們xx專業同學的其次次見習。見習是師范生職前訓練的必要組成部分。通過見習，可以使師范生提前了解現代中學校訓練教學模式，在實