小學語文人教五年級上冊（統編2022年更新）四季之美教案_第1頁
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文檔簡介

1、 四季之美課時目標1.感受“四季之美”的不同。2.將文中的“四季之美”與自己平時的體驗結合起來，培養學生的獨特感受。學習作者留心觀察，抓住景物的特點，寫出獨特韻味的寫法。重難點將文中的“四季之美”與自己平時的體驗結合起來，培養學生的獨特感受。學習作者留心觀察，抓住景物的特點，寫出獨特韻味的寫法。教學過程一、看圖談話導入。1.出示圖片和詞語，學生說一說。春暖花開，鳥語花香，萬物復蘇，綠樹成蔭，揮汗如雨，驕陽似火，秋高氣爽，瓜果飄香，五谷豐登，冰天雪地，鵝毛大雪，粉妝玉砌，作者眼中四季的最美是在什么時候？春天-黎明 夏天-夜晚秋天-黃昏 冬天-早晨二、讀中感美。師：那就讓我們一起去感受四季之美吧!

2、師：請同學們自由朗讀課文。在讀課文時找到最喜歡的句段，根據自己的理解大聲朗讀，一會兒展示給大家，好不好?（屏幕展示，學生朗讀）三、深讀課文，體會四季之美1.讀第一自然段，說一說，春天的美體現在哪里？學習課文第一自然段，讓你看到了什么美景？生總結，匯報（出示課件）作者認為春天最美的是黎明。作者描寫了春天黎明的動態變化，描繪出春天特有的特點，體現出春天的動態美。板書：春天-黎明（顏色的變化）魚肚白-微微的紅暈-紅紫紅紫的彩云 2.讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現出夏天怎樣的特點。想象文字當中的畫面?（出示課件）生總結，匯報板書：夏天-夜晚第一種明亮的月夜第二種漆黑的暗夜第三種蒙蒙細雨之夜（螢火蟲的動態）3.讀第三自然段，說說秋天的美體現在哪里。看看這一段里面寫了哪些景物？生總結，匯報（出示課件）板書：秋天-黃昏（鳥兒們的動態）烏鴉歸巢 成群大雁 大自然的各種聲音4.讀第四自然段，說說冬天美在哪里，你的心情怎樣。（出示課件）生總結，匯報板書：冬天早晨-落雪-閑逸師總結：分析課文，我們發現，作者筆下的四季和我們常接觸到的描寫四季的文章不同。作者在描寫四季之美的時候，只是抓住每個季節最具有代表性的美。5、全班齊讀課

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