1、第9頁 共9頁小學二年級下冊美術教學工作方案【導語】根據自己的實際情況，比方工作職責，確定一下工作目的，這樣就可以有針對性的明確自己的工作方案，可以先確定一個總的方向，在按時間分段完成。這篇關于小學二年級下冊美術教學工作方案文章是為您搜集的，有所幫助！【篇一】小學二年級下冊美術教學工作方案一、教學條件分析p ：二年級學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比擬活潑。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。二、教學內容分析p ：第四冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中

2、造型與表現課比重較大，主要來培養學生綜合才能和繪畫、手工制作技能的探究。三、任務目的：1、認知目的：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和理解形形色色的作畫方法；認識和理解繪畫根底知識。2、智力才能目的：培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美妙事物的感知才能。3、思想品德目的：培養學生安康的審美情趣，用美學的目光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性開展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底知識和根本技能。進步學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會理論活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達

3、自己豐富多彩的想象。四、方法措施：1、應將學習內容與生活經歷嚴密聯絡起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。2、多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特奉獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3、采用多種方法，使學生思維的流暢性、靈敏性和獨特性得以開展，限度地開發學生的創造潛能，并重視理論才能的培養，使學生具有將創新意識轉化為詳細成果的才能。通過綜合學習和探究學習，引導學生在詳細情境中探究與發現，找到

4、不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的才能。4、老師的評價要表達多維性和多級性，適應不同個性和才能的學生的美術學習狀況。五、教學進度表：時間方案進度二月份第1至5課三月份第6至10課四月份第11至15課五月份第16至20課六月份第20至25課七月份期末檢測【篇二】小學二年級下冊美術教學工作方案本學期我當任二年級的美術教學工作，以國家教委頒發的課程方案為指導；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為根底；以教科研為先導，努力進步老師自身的素質。以積極的態度投入到教學中，在自己的教學領域中用探究的精神努力進步學生的現代素質。一、加強理論學習提升自身素質1、學

5、習新大綱，把握教改動向。我認真學習課程方案和修訂后的教學大綱，進一步端正教育思想，進步認識，把握教改動向，明確小學美術學科是全面施行素質教育中的重要內容2、認真學習教育理論。我征訂了美術導刊、少兒美術、中小學美術教育等專業雜志，課余時間經常鉆研、討論，從學習中進步了自身的理論修養。3、我的理論與專業“兩手抓，兩手都要硬”。在這學期中，我們班的同學美術程度有了質的飛躍，畫畫程度得到我很大的進步。得到我各位老師的一致好評。二、抓好學科教學常規實在進步教學質量1、我在本學期初便定好學期工作方案，排出教具、學具及使用日期，平時經常對照檢查，催促學生帶好學具。2、這學期二年級使用的美術教材，在教學中我始

6、終貫徹“以人為本”、“以學生的開展為本”這一新的教育根本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會開展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的根底上培養良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。3、課后，我積極組織開展美術興趣活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探究新知識，進步學生的繪畫才能、創作才能、欣賞才能，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。三、建立新的課程理念1、新的課程理念推出激發了學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現新

7、課程內容進展教學，從而激發學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態度。2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進展嘗試和探究。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與開展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進展創造性的解決問題。3、我在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著親密的聯絡，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，進步生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。經過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術才能都得到了很大的進步。【篇三】小學二年級下冊美術教學工作方案一、學情分析p 本學期的教學對象是二(6)班44名學生，因為有過對本班一年級一

8、年的美術教學經歷，比擬理解本班學生學習美術的根本情況，歸納起來本班學生學習美術有以下特點：學生有濃重的繪畫興趣;學生已具有一定的分析p 判斷才能和造型表現才能，能進展完好的畫面構思、表現;學生缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術學習目的。二、教材分析p 各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于老師進展教學參考和學生自學。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原那么，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學的設計也要有所變化：1、更加重視學生活動的設計。2、加強了美術學科與其它學科的綜合。3、各學習領域沒有十清楚確的劃分，它們總

9、在一定程度上發生綜合。三、教學目的1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進展簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，開展學生綜合解決問題的才能。四、教學措施1、注重審美才能的培養。教學中，要創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的時機，引

10、導學生展開想象，進展比擬。讓學生談談自己的感受，進步他們的審美情趣。2、注重創新精神和創新才能的培養。讓學生在不斷地探究和理論中成長開展創新思維和才能。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜歡質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。3、創設文化情境，修養人文精神。美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創設一定的文化情境。4、確立學生的主體地位。培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與別人互動，與環境互動，與人類文化互動，到達自身進一步開展的目的。要尊敬和保護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。5、鼓勵學生進展綜合性探究性的學習。引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，理解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特奉獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的才能。6、重視學生的自評和互評。傳統美術課程評價是一種以課程目的為根據的鑒定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生開展為本”的思想，核心是促進學生的開展。要突出評價的過程和個性差異性，建立開展評價體系。7、恰當運用多種教學手段