1、三年級下冊寫字教學計劃一、學生寫字情況分析：本班共有學生 29 人，男生 16 ，女生 13 人，由于他們是剛接觸鋼筆字，他們寫字的時候很隨意，不僅不端正地書寫乃至還常常出現錯別字，紙面也不能維持清潔，涂抹的現象也比嚴重。較為突出的有周子豪、黃俊、花如意等。學生不能規范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規范寫字習慣，在近期內將作為寫字的常規重點訓練，從頭做起。養成了良好的寫字習慣，做到執筆方式和寫字姿勢正確， 熟練掌握大體筆畫的書寫。本學期，學生剛接觸寫鋼筆字興趣很高大部份學生對寫字有了新的熟悉和足夠的重視，能注意到維持正確的寫字姿勢和執

2、筆方式，但部份學生自控能力差，做得不夠好，本學期要多加指導，增強訓練，使學生養成良好的書寫習慣， 把字寫漂亮。二、教學目標：一、培育學生掌握正確的執筆方式和書寫坐姿。二、學習掌握大體筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技能。3、能正確掌握漢字的書寫筆順、間架結構和一些常見的偏旁部首。4、能利用鋼筆熟練書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。五、引導學生掌握大體的書寫技術養成良好的書寫習慣，體會漢字的優美。 六、 培育學生對鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。7、 結合書法傳統文化并增強學生的愛國主義教育。八、培育學生認真寫字和珍惜寫字用具的習慣；三、具體方式辦法：一、 嚴格要求學生依照“寫字歌”中要求去做，鍥而不舍，

3、提出“提筆就 是練字時”的口號。二、在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使 學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。3、認真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領，沖破難點， 提高效率，增進質量。4、鼓勵購買字帖，利用課余時間增強訓練。讓練字成為一種習慣。五、認真批改作業，及時指導，鼓勵，并按時舉行優秀作業展。開展書法類競賽，激發學生的興趣。六、在教學中，適當向學生講述些有關漢字起源與發展的知識，介紹一些 古代書法家勤學苦練的故事。7、引導學生欣賞書法作品，培育他們酷愛祖國語言文字的新溝小學興趣組活動記載周次二日期 3.4活動地點三 1 班培養良好的學習習慣活動內容活

4、教學準備：鋼筆、抹布、墨水、清水、鋼筆字作品若干。 動一、出示幾幅鋼筆作品，讓學生欣賞。過程 二、指導觀察，教給學生執筆方法和寫字姿勢1、學生朗讀寫字歌 2、學生練習用鋼筆寫幾個字。三、教會學生使用和愛護鋼筆1、學會清洗鋼筆和如何灌墨水 2讓學生按圖上的順序和樣子，練習 一遍。四、欣賞作品五、小結：每一橫行間均留有空白；寫題目時，兩邊留有距離大致相等 的空白新溝小學興趣組活動記載周次活動內容二左中右結構的字日期 3.8活動地點 多媒體教室活動過名說一、請學生注意觀察“蝴”這個左中右三部分在田字格中的位置，指二、左中右結構的字除了“左中寬窄略等”“中寬左右窄”這兩種程 之外，還有其他的三種，請各

5、學習小組看書討論剩下的三類字。三、討論“傾”“假”“獄”四、學生描描、臨寫五、根據學生練習情況總結新溝小學興趣組活動記載周次三日期 3.11活動地點三 1 班“左中右結構的字“三部分大小略等”和“三部分大小不活動內容活動過等”一、復習上節課所寫內容二、引出本節課的練習內容，板書課題。1、出示范字搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。程斑 左中右結構，左中右部分基本相等2、觀察找出規律，小組討論總結。啊：左中右結構3、打開書，讓學生以小組為單位照一照字的規律，先進行臨寫。4、練習出示以下字，學生進行練習，教師巡視指導。鍛 掀 粥 吼 咐 哪新溝小學興趣組活動記載周次三日期 3.15活

6、動地點三 1 班“上中下結構的字“三部分大小相等”和“三部分大小不 活動內容等”結構一細觀察、找規律1、出示上中下結構的例字。活 2學生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。動3、學生交流，不足之處教師及時進行總結。過程 4師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。密 ：上中下結構的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差別窩 ：上中下結構，上邊部分“ ”要寫的扁而寬；中間部分“口”字位于橫中線上方，形體窄而小；下邊部分“內”字獨占下半格，形體扁而寬二、 出示練寫的字，自己觀察找一找規律。意 簍 幕 裳 藍 莫繁 紫 壺 暈 曼 牽三、學生按照要求臨寫以上字。新溝小學興趣組活動記載周次四日期 3.18

7、活動地點三 1 班活動內容“左下半包圍，左上半包圍、右上半包圍”等結構一、復習上節課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。 活三、討論交流動過 1認識半包圍結構的字的結構特點。程2、說一說，你在書寫半包圍結構的字時應注意到什么問題？四、例字指導，教師邊指導邊講解。五、臨寫六、練習新溝小學興趣組活動記載周次四日期 3.22活動地點三 1 班活動內容一凝固的音樂建筑欣賞美麗雄偉建筑。 故宮乾清宮 2 龍大石雕 3 故宮宮門 4 法國里昂機場 5 爾賽宮殿 6 印泰姬陵活動二比較思考。1 中外建筑的材質、造型特點的比較2 大過的變化是什么，

8、為什么會這樣？程三全課小結。新溝小學興趣組活動記載周次五日期 3.25活動地點三 1 班活動內容“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”的結構活動過程一復習上節課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題二出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。三、議一議：寫品字形結構的字要注意三部分的大小比例、位置關系， 做到重心平穩，把字寫的正確、勻稱、美觀。四、例字指導，教師邊指導邊講解。五、臨寫出示以下字。圓 團 田 眾 森 淼 疊六、練習新溝小學興趣組活動記載周次五日期 3.29活動地點三 1 班活動內容綜合練習活動過程一指名講書法家的小故事，使學生對書法產生興趣二、練一練：1、要求學生“加上偏

9、旁，組成新字”注意：書寫時要注意字的結構。2、抄寫詞語：3、抄寫各種形式的句子。注意：標點符號在句中的寫法。4、抄寫古詩。三、書寫練習教師巡視指導。四、欣賞作品。新溝小學興趣組活動記載周次六日期 4.1活動地點三 1 班活動內容間架結構 平正、橫斷活動過程一、復習:習正確的毛筆執筆姿勢。二、學習“平正” 間架結構原則1“平正”：所謂平正并不是強求每字的橫畫必須成水平狀，豎畫必 須筆直，而是要求每一個字應穩定在支點上勿失重心。2、舉例說明“平正”原則，范寫三、1、學習“橫斷”間架結構原則 2舉例說明“橫斷”原則，范寫四、學生練習臨帖新溝小學興趣組活動記載周次六日期 4.5活動地點三 1 班活動內

10、容間架結構 平分、三均活動過程一、 導言，揭示課題。二、揭示內容：這節課我們來學習“平分”和“三均”。三、學習“平分”： 1什么是“平分”？左右平分的結構，如同兩人并立左右應均并向中心靠盡量避免寬闊。2如何達到“平分”？采取化密為疏、化疏為密的方法，使結構疏密均衡，輕重相當。四、學習“三均”。1、 什么是“三均”？指左中右三部分合成的字，中間部分要立正，左右務求勻稱，力爭達到三體為一五、臨寫航、能、靜、鞋等字新溝小學興趣組活動記載周次七日期 4.8活動地點三 1 班活動內容間架結構 左上平 右下平活動過程一、導言，揭示課題。二、揭示內容：這節課我們來學習“左上平”和“右下平”。三、學習“左上平

11、”：1什么是“左上平”？左右結構的字，如果左小右大，右結構的重心要左移，與左結構 呼應，使左右平齊。2如何達到“平齊”？在寫字時，要處理字的大小結構大小不勻的情況。3 學生獨自觀察：現、嶼、野、勃等字。四、學習“右下平”指左右結構的字，如果左結構大、右結構小，應使小者較矮，與左結構 底部平齊五、學生臨寫：學生將剩余的每一個字，進行臨寫，教師巡視指導新溝小學興趣組活動記載周次七日期 4.12活動地點三 1 班活動內容間架結構 中正、豎斷活動過一、導言，揭示課題二、揭示內容：這節課我們來學習“中正”和“豎斷”。三、學習“中正”： 要求字的中豎垂直寫在正中，上點豎與下豎力求 保持中正四、學習“豎斷”

12、 指漢字中的豎畫，被筆畫隔開時，保證垂直，以求程 平正，避免偏斜五臨寫：市、字、索、季、寺、責六、評議：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫的平穩、不歪斜新溝小學興趣組活動記載周次八日期 4.15活動地點三 1 班活動內容間架結構 二段 三段活動過程一、導言，揭示課題。我們已經學習了四條楷體字的間架結構的原則這節我們接著學習二、揭示內容：這節課我們來學習“二段”和“三段”。三、1、學習“二段”： 要求上下結構均分，比較上下的長短，稍加調 整，力求上下平穩2、指導學生觀察“賈”字：（上寬下窄）3、學生獨自觀察：要、票、顯、孟等字四、1學習“三段” ：指上中下三部分組成的字，根據字的變化， 三個部分

13、的重心應對正 2分析：“蕉”字。這個字筆畫與上部等寬，下部略寬。五、學生臨寫：學生將剩余的每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。新溝小學興趣組活動記載周次八日期 4.19活動地點三 1 班活動內容一、導言，揭示課題。間架結構 四面合抱 三面合抱活動過程二、揭示內容：這節課我們來學習“四面合抱”和“三面合抱”。三、學習“四面合抱”：“四面合抱”也叫全包圍。書寫框時根據內包的筆畫決定外圍的高 低寬窄。2指導學生觀察“目”字：這個字的結構有什么特點？（呈長方形）寫字時，橫平豎直，橫細豎粗，筆畫勻稱。四、學習“三面合抱”。1要包圍兩邊的筆畫勻稱，被包圍的筆畫放正，并向框架內靠， 內外相稱。2分析：“同”字

14、。五、學生臨寫新溝小學興趣組活動記載周次十一日期 5.6活動地點三 1 班活動內容間架結構 兩面抱左 兩面抱右一、導言，揭示課題。二、揭示內容：這節課我們來學習“兩面抱左”和“兩面抱右”。三、學習“兩面抱左”：、 書寫時，根據內包筆畫的多少決定外框的 形狀。活 2指導學生觀察“司”字：寫字時，橫折鉤的鉤腳向字心挑出，筆勢動過程向左抱。內包左邊必須寬于邊框四、學習“兩面抱右”。1書寫時有什么要求？怎樣使字內、外勻稱？2 分析：“后”字。這個字結構重心右傾，右邊稍寬與左撇對稱五、學生臨寫新溝小學興趣組活動記載周次十一日期 5.10活動地點三 1 班活動內容間架結構 偏側 偏右活動過程一、導言，揭示

15、課題。二、揭示內容：這節課我們來學習“偏側”和“偏右”三、學習“偏側”：1、 “偏側”有什么要求？書寫時，結構傾斜，要求斜中取正，上下照應。2指導學生觀察“乒、乓”兩字：3教師示范，學生觀察。四、 學習“偏右”。1書寫時有什么要求？怎樣使字保持平衡？2分析：“屋、屏、肩”字。這些字左上結構偏左右下結構必須偏右并使邊寬與左上結構。五、學生臨寫新溝小學興趣組活動記載周次十二日期 5.13活動地點三 1 班活動內容間架結構 天覆、地載一、導言，揭示課題。二、板書內容：這節課我們來學習“天覆”和“地載”。三、學習“天覆”： 指“上廣下狹”的字，書寫時，須上寬，如戴帽， 左右對稱，蓋住下部。2指導學生觀察“念”字：活四、學習“地載”。動過 1指什么結構的字？書寫時有什么要求？程怎樣使字保持平衡？2 分析：“盆”字。這個字“下廣上狹”。書寫時，應上窄下寬，力求穩定五、學生臨寫新溝小學興趣組活動記載周次十二日期 5.17活動地點三 1 班活動內容間架結構 俯仰勾一、導言，揭示課題。二、板書內容：這節課我們來學習“俯仰勾 ”三、學習“俯仰勾 ”：活 1 “俯仰勾 ”指什么結構的字？有什么要求？ 動指“上蓋”和“下腕”鉤腳相對應時的書寫技巧和要求。 過程 “上蓋”要挺拔有力。“下腕”豎彎鉤要寬大、圓渾。2指導學生觀察“冠”字：四學生獨自臨寫