1、 龍山高級中學(xué) 物理 李如琴2.5 自由落體運動人教版（必修1）普通高中課程標準實驗教科書教學(xué)課時:2課時1、教材的地位、作用與特點2、教學(xué)目標3、教學(xué)重點、難點一、說教材1、教材的地位、作用與特點 地位：自由落體運動是自然界廣泛存在的一種理想的自由下落模型，是勻變速直線運動的特例，是勻變速直線運動在自然界中的應(yīng)用。 作用：對自由落體運動的深入分析和研究有利于加深學(xué)生對勻變速直線運動的理解，為后面學(xué)習(xí)平拋運動打下良好的基礎(chǔ)，它起到了一個承上啟下的作用。 特點：通過對自由落體運動的學(xué)習(xí)和探究能夠加深學(xué)生對勻變速運動規(guī)律的理解和培養(yǎng)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 2、教學(xué)目

2、標知識與技能（1）認識自由落體運動;（2）能用打點計時器或其他實驗儀器得到相關(guān)的運動軌跡并能自主進行分析;（3）知道什么是自由落體的加速度;（4）掌握自由落體運動的特點和規(guī)律。過程與方法（1）體會根據(jù)實驗現(xiàn)象進行合理假設(shè)與猜想的探究方法；（2）體會利用實驗數(shù)據(jù)分析并能歸納總結(jié)出物理規(guī)律的方法。情感、態(tài)度與價值觀調(diào)動學(xué)生討論的興趣，培養(yǎng)邏輯思維能力及表達能力。(2) 滲透物理科學(xué)研究方法的教育,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神和協(xié)作意識。3、教學(xué)重、難點重點：自由落體運動概念及通過實驗探究自由落體運動的過程；其運動規(guī)律的掌握和運用。難點：自由落體運動性質(zhì)的認識。有利條件：通過物理必修一前幾節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能

3、夠比較熟練的運用勻變速直線運動規(guī)律。二、說學(xué)生不利條件：對“影響物體下落快慢的因素”有根深蒂固的感性認識。學(xué)生對重的物體下落得快、輕的物體下落慢的日常生活經(jīng)驗印象很深，這是教師應(yīng)該抓住的思維碰撞的關(guān)鍵點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我班學(xué)生特點：作為普通班學(xué)生基礎(chǔ)比較差但有好奇心三、說教法學(xué)法教法1、教法:本節(jié)以多種形式的啟發(fā)式教學(xué)為主，采用“情景導(dǎo)入學(xué)生實驗牛頓管演示分析討論歸納概念揭示規(guī)律知識鞏固”并輔以現(xiàn)代教學(xué)手段等多種形式。結(jié)合實驗、講解、討論、探究,多媒體展示等方法輔助教學(xué)。2、學(xué)法：在學(xué)習(xí)過程中，要讓學(xué)生主動參與、樂于探究、善于思考，注重搜集和處理信息，學(xué)會解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀

4、能動性。采用：積極思維實驗探索構(gòu)建新知識鞏固深化的學(xué)法。 通過以上教法與學(xué)法，使學(xué)生實現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為課堂的主體。三、說教法學(xué)法教法3、教學(xué)儀器：教師演示實驗器材：多媒體課件、牛頓管、抽氣泵。學(xué)生分組實驗器材（兩人一套）：直尺、兩張白紙、硬幣、天平、小紙片等。四、說教學(xué)程序1、情境導(dǎo)入，設(shè)置懸念設(shè)計意圖： 迅速吸引學(xué)生注意力，并設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提出問題：我們都知道直尺是測量長度的，如何通過一把直尺來測量人的反應(yīng)快慢？設(shè)計意圖：從生活入手，提出問題讓學(xué)生在真實的案例中分析問題，體會物理模型來源于生活。引出課題：自由落體運動。

5、通過錄像演示現(xiàn)實生活中的一些常見的下落運動：提出問題:影響下落快慢的因素?學(xué)生自主探究：影響物體下落快慢的因素 設(shè)計意圖：讓學(xué)生猜測實驗1現(xiàn)象后再進行實驗2，使學(xué)生積極參與課堂，啟發(fā)學(xué)生認識到輕重不同的物體下落快慢不同是由于空氣阻力的影響。2、學(xué)生實驗實驗1：將一張紙和一個硬幣同時在同一高度同一地點釋放；實驗2：將紙片揉成一團再和硬幣同時在同一高度同一地點釋放。學(xué)生自主探究影響物體下落快慢的因素 歸納總結(jié)結(jié)論：物體下落的快慢與質(zhì)量無關(guān)由空氣阻力決定設(shè)計意圖：學(xué)生自己設(shè)計、動手操作，更有說服力。 并通過學(xué)生自己總結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的 語言組織能力和分析概括能力。2、學(xué)生實驗提出假設(shè)設(shè)計實驗空氣真空對

6、比提出問題：在無空氣阻力的條件下下落快慢？部分空氣3、牛頓管實驗演示空氣真空部分空氣設(shè)計意圖：把生活中的自由下落運動升華為自由落體運動，強調(diào)物理條件的重要性。使學(xué)生再次認識到生活中觀察到重物下落快慢的原因是由于空氣阻力的影響，終于使問題真相大白。設(shè)計意圖：概念的強調(diào)有助于學(xué)生形成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（1）定義：只在重力作用下，由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動 。（2）條件：在沒有空氣的真空里才能發(fā)生，若在有空氣的空間里。只有空氣阻力很小，可以忽略不計的下落才可以看成是自由落體運動。引出自由落體運動的概念及條件4、分析討論、歸納概念、揭示規(guī)律提出問題：自由落體運動的性質(zhì)。自由落體運動是一種什么

7、樣的運動？它的運動規(guī)律是什么？引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)。假設(shè)：自由落體運動是勻加速直線運動。啟發(fā)學(xué)生利用頻閃照片上的數(shù)據(jù)來驗證。0234561.30cm2.10cm3.17cm4.51cm6.12cmS1S2S3S4頻閃照片設(shè)計意圖：通過提出問題和學(xué)生自己分析、處理數(shù)據(jù)。給予充分的時間啟發(fā)學(xué)生積極思考并及時引導(dǎo)。節(jié)奏放慢，讓學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮，也使學(xué)生對自由落體的性質(zhì)有深刻的印象。1.x=aT22.V-t圖象法3.X-t圖象法學(xué)生：探究自由落體運動性質(zhì)分組設(shè)計結(jié)論：自由落體運動是初速為零的勻加速直線運動。 學(xué)生討論，能不能利用以上的方案求解重力產(chǎn)生的加速度。選擇一個可行的方案：位移差公式x=a

8、T2。1.x=aT22.V-t圖象法3.X-t圖象法學(xué)生探究分組設(shè)計a=9.8m/s2設(shè)計意圖 :頻閃照相實驗數(shù)據(jù)由學(xué)生分析、規(guī)律由學(xué)生總結(jié)，其目的是培養(yǎng)其自主合作探究的能力，為學(xué)生后續(xù)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。引出自由落體加速度的概念 使用不同的物體進行的反復(fù)實驗表明，在同一地點，一切物體自由下落的加速度都相同，這個加速度叫做自由落體加速度，也叫重力加速度。方向：豎直向下大?。号c地點有關(guān)，一般計算中取9.8 m/s2 ,粗略計算時可取 g = 10m/s 2。在地球上不同的地方g的大小有所不同。赤道處g小極地處g大。學(xué)生閱讀：P44一些地點的重力加速度（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高歸納及表達能力。）自由落體運動規(guī)律a=gv0=0知識遷移學(xué)以致用首尾呼應(yīng)思考與討論解釋如何測反應(yīng)時間5、知識鞏固例題：屋檐上水滴下落過程可以近似看作是自由落體運動。假定水滴從10m高的屋檐上無初速滴落，水滴下落到地面時的速度大約是多少？設(shè)計意圖：設(shè)計一個在日常生活中碰到的實例，讓學(xué)生設(shè)計方法，應(yīng)用規(guī)律求解，使學(xué)生體驗到規(guī)律來源于現(xiàn)實生活，并為現(xiàn)實生活服務(wù)。課堂總結(jié)一、自由落體運動概念二、自由落體運動特點三、重力加速度四、自由落體運動規(guī)律作業(yè)布置P45的第1、2、3、4題