1、同在藍天下，人鳥共家園教學設計同在藍天下，人鳥共家園教學設計【活動分析】（活動資源及背景）我們的家鄉長島，風光秀麗，氣候宜人，是適宜鳥類生活的地方。并且長島的地理位 “的美譽。每年春秋兩季，鳥兒 們成為了ftft34ft鳥類銳減， 害蟲日增，樹木聚減 ，造成明顯生態系統失調， 給人們生活帶來不應有的損失。保護鳥類的重要性， 明確“保護鳥類， 人人有責” ，讓孩子們小手拉大手，一起守護好我們長島的碧海青ft。【活動目標】（一）情感目標1、通過調查和參觀，聽講座，搜集資料， 培養學生愛鳥、 護鳥的意識。2、引導學生關注家鄉的鳥兒的生存狀況，從而萌發對自己家鄉的關心和熱愛。（二）認知目標1、了解鳥的

2、種類、習性和生活環境，了解水、林、鳥、 人之間的關系。2、了解鳥類的對人類的幫助，以及人類對鳥類的危害（三）能力目標1、提高查找、 收集、 整理資料和社會調查的能力。2、培養發現問題、 研究問題、 解決問題的能力。【活動安排】為了讓學生認識鳥類， 知道保護鳥類的重要性， 明確“保護鳥類， 人人有責” ， 我們在 4 月份世界愛鳥月里特別設立了本次校本實踐課的課（一）（時間：三月份最后一個周（二）聆聽講座，普及鳥類知識（時間：四月份上旬（三交流總結，評價提升（四月份中旬（四）舉行環保基地揭牌儀式，舉行愛鳥護鳥宣傳（四月份最后一個周；圍繞這幾個主題我們組織學生進行了 【活動過程】第一階段參觀鳥閣，

3、親近鳥類（時間：三月份最后一個周）1、啟動：以問題你對鳥兒有什么了解？你想了解鳥的哪些知識？激發孩子們對鳥兒的好奇心和求知欲。2、分組，細化分工，講解如何書寫研學報告。3、在 3 月 30 日，我們組織學生參觀鳥閣，寫出觀后感或觀察日記，發了兩次微信同在藍天下，人鳥共家園（一我和鳥兒有個約會（二）外皆采獲。第二階段聆聽講座，普及鳥類知識1、4 月 10 日我們聘請專家范站長為學生進行一次以“愛鳥護鳥”為主題的講座，向學生普及鳥類生活習性及鳥類環志的基本常識，讓學生從小建立保護鳥類的意識。2、講座結束后各小組派代表進行提問（）3、分組提出研究的問題和查找整理自己研究的結果！ 第三階段交流總結，評

4、價提升第一部分小組介紹各自的活動過程，并展示自己的活動成果。第二部分由體驗日記、活動感受寫得精彩的同學在班中朗讀。第三部分探究學習：讓學生辨析，拆掉長島ft上的風車到底可不可惜？你的理由是什么？ 第四部分發出倡議，齊聲朗讀最后評價本次活動。從“我參與了嗎？”“我快樂嗎”“我最想說”三方面進行自評。第四階段愛鳥護鳥，我來宣傳13-72、將活動過程與學生的調查成果和倡議書都制作成宣傳看板。在校園內掀起愛鳥護鳥的熱潮。3、四月最后一個周是愛鳥周，我們到步行街進行愛鳥護鳥宣傳活動（傳看板、發放宣傳資料、舉行“愛鳥護鳥在行動”千人簽字活動。發第四次微信4、活動的拓展（如條件允許組織學生參與一次環志候鳥放

5、飛活動。同在藍天下，人鳥共家園學情分析同在藍天下，人鳥共家園學情分析我們這里的孩子生性單純、質樸，大自然對他們有著無窮的吸引力。但是隨著經濟的 為了適應基礎教育課程改革的需要寬學生視野，豐富課外知識，鍛煉學生的實踐能力和創新精神起到了重要的作用。同在藍天下，人鳥共家園效果分析同在藍天下，人鳥共家園效果分析這次綜合實踐活動，學生走向了社會，走向了生活，鍛煉了膽量、提高了能力，收獲揮，綜合實踐能力得到了鍛煉提高，愛鳥護鳥的意識得到了增強。活動的開展給孩子們提供了寫作的素材，學生寫的參觀日記，一部分學生寫得水平很高了。高了。此我認為應充分利用校本課程“地方性一是教師要對活動全過程進行督導和方法的指導

6、預設，指導好學生的分工問題，學會網上搜集篩選資料，要讓人人有事做。二是要以活動為載體，引導教育學生禮貌待人、文明活動、友好相處。同在藍天下，人鳥共家園教材分析同在藍天下，人鳥共家園教材分析近年來我們二校在過去幾年實踐的基礎上，從20163-5年級的校本課進行了系統“以引導學生關注家鄉的鳥兒的生存狀況，從而萌發對自己家鄉的關心和熱愛教學難點1、提高查找、 收集、 整理資料和社會調查的能力。2、培養發現問題、 研究問題、 解決問題的能力。同在藍天下，人鳥共家園評測練習同在藍天下，人鳥共家園評測練習鳥類博物館研學報告學校學校年（班）調查人級調查時間參觀場地展館位于哪里？館內陳列的標本有多少件？我們長

7、島還有著怎樣的別稱？你知道為什么每年都會有這么多的鳥類來長島？這些鳥類按照外形、生活習性的不同被分為幾類？你能說說每一類的特征是什么嗎？這么多形態各異的鳥兒，你最喜歡哪一種？你能描述一下它的吸引你的地方嗎？你與小伙伴們準備的問題是什么？范爺爺是怎樣回答的？請你談談，通過今天的活動，讓你對這些“藍天上的精靈”有了哪些全新的認識？參觀日記 題目：時間地點天作者學校年（班）學校年（班）調查人級調查時間調查時間參觀場地世界上現存的鳥有多少種，我國有多少種，我們長島經過環志調查的鳥有多少種，可分為哪四大類？鳥類環志是怎么回事？鳥類環志有什么作用？鳥類對于人類有哪些幫助？我們同學應該怎樣去保護我們的朋友-鳥類？請你設計一條愛鳥護鳥的廣告宣傳語感想：時間時間地點天氣作者同在藍天下，人鳥共家園課后反思同在藍天下，人鳥共家園課后反思本次實踐活動“走出課堂， 走進社會” ，學生在開放式課堂中學習，為學生提供了開放”（一）放飛心請，激活思維，讓學生的心靈隨著鳥兒一起飛起來。孩子們懷著一顆涌動的心走出課堂，睜大一雙好奇的眼睛看世界，他們天生就是發明 徙？我們為鳥做人工鳥巢，鳥兒是否能住進去？放空的。（二）學習方法，積累經驗，讓學生的心路像鳥兒一樣，因為經歷而厚實。動的具體、真實、綜合，使得這些感受充分、深刻且立體。（三）整合，分工合作，讓 學生的綜合