1、幼稚園教育活動辦法設計第1頁第1頁導 入你見過幼兒教師使用過哪些教育活動（教學）辦法？使用教育活動辦法有什么價值？第2頁第2頁一、幼稚園教育活動辦法概述什么是幼稚園教育（學）活動辦法？幼稚園教育活動辦法有哪些類型？第3頁第3頁幼稚園教育活動辦法含義 幼稚園教育活動辦法: 為了完畢一定活動任務， 師生在共同活動中采用手段， 其中既有教辦法，也包括學辦法， 伴隨教育實踐進一步而逐步發展起來。第4頁第4頁二、幼稚園教育活動辦法分類直觀類： 觀測法、演示法、示范法、范例法、欣賞法 語言類： 解說法、講述法、談話法、描述法實踐類： 練習法、操作法、游戲法、表示法、試驗法思考：該分類依據是什么？尚有別分類

2、嗎？第5頁第5頁另外也許分類以教師為主：演示、示范、范例、解說以幼兒活動為主：觀測、游戲、練習、表示談話法是教師和幼兒互相作用辦法。第6頁第6頁以下活動分別利用了什么教學方法？有哪些共同點？有哪些不同？利用這些方法要注意哪些關鍵點？案例分析：第7頁第7頁第8頁第8頁第9頁第9頁第10頁第10頁（一）直觀類辦法 直觀法使幼兒取得感性結識，形成深刻表象，便于理解和記憶；集中幼兒注意力，引起幼兒興趣，鞏固所學習知識。包括：觀測法、演示法、示范法、范例法、欣賞法第11頁第11頁 1、觀測法運用要點(1)觀測前：擬定觀測內容、提出觀測要求、擬定觀測環節；熟悉觀測對象；創造觀測條件，提供觀測對象。(2)觀

3、測開始：向幼兒提出觀測目，引起觀測興趣（幼兒知道觀測什么）(3)觀測過程中：教師巡回指導，教幼兒怎么觀測.(4)觀測結束：總結觀測印象。第12頁第12頁2、演示法利用要點時機恰當面向全體幼兒， 注意力集中在對象上。與解說和談話結合演示技巧純熟、程序正確、速度適宜演示時間要適中。第13頁第13頁 3、示范法利用關鍵點 包含：語言示范和動作示范； 教師示范和幼兒示范； 完整示范、部分示范、分解示范、不同方向示范等。利用關鍵點：（1）動作示范選好位置，面向全體（2）示范速度要慢（3）聲音要洪亮、吐字清楚、用詞正確、富有表現力。第14頁第14頁4、范例法利用關鍵點大小要讓每個幼兒能夠看清楚難易適中色彩

4、鮮艷、畫面清楚、形象突出、含有經典性范例多樣化，有一定數量，能夠從不同角度反應事物。教師利用范例普通不要多用，以免影響幼兒想象。第15頁第15頁 5、欣賞法利用要點激發幼兒欣賞興趣激發幼兒強烈情感反應培養幼兒欣賞事物能力。第16頁第16頁(二)語言類辦法講述法 實物、圖片、故事例7解說法 結合示范、演示、操作例7、8、9談話法 問答、交流例10描述法 想像或與觀測結合，如場景第17頁第17頁(二)語言類辦法利用要點利用語言類辦法時，應當注意哪些要點？語言：生動、簡明扼要條理主題幼兒知識經驗第18頁第18頁（三）實踐類辦法分類練習法 例12操作法 例11、13、15游戲法 例13、14表示法 詳

5、細、抽象發覺法（摸索） 例15統計法 例16實踐類辦法操作要點 p52_53第19頁第19頁自主閱讀教材相關內容，分析試驗類各辦法含義以及使用要點。第20頁第20頁觀測下列案例，完畢課后作業。第21頁第21頁影 子意大利瑞吉歐教學活動第22頁第22頁影子和畫中不同，它是躺在地上！第23頁第23頁影子怎么總是和腳連在一起？第24頁第24頁我把腳抬起來，看它怎么連！可是，它又和你手連在一起了！第25頁第25頁我們跳起來試試！可是，一會兒就掉下來了！第26頁第26頁想什么辦法能辦法讓影子消失？第27頁第27頁用石子是蓋不住。第28頁第28頁用布蓋蓋試試！第29頁第29頁影子到布上來了！第30頁第30頁“我趴在地上，影子就消失了。”“不！要讓影子消失，就得讓這個孩子消失！”第31頁第31頁躲在陰影里影子就消失了！第32頁第32頁我們四個人只有一個身子！尚有兩個頭，八只手！第33頁第33頁為何我一個人有幾種影子？第34頁第34頁月光下也有影子第35頁第35頁瞧！我們造小星星！第36頁第36頁看看這些樹葉影子畫！第37頁第37頁把這個美麗樹葉描下來！第38頁第38頁燈光把這個木偶影子放得有多大！第39頁第39頁我們影子戲！第40頁第40