陜旅版小學英語三年級上冊《Unit 2 How are you》說課稿_第1頁
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文檔簡介

1、陜旅版小學英語三年級上冊Unit2Howareyou？說課稿【說教材】1.教材內容本節課是陜旅版小學英語三年級上冊中Unit2Howareyou？以PartA中Letstalk部分的對話內容為主，以問候他人為話題展開教學內1、Hello,Howareyou?mfine,thankyou.2、ThisisNicetomeetyou./Me,too.2.教材的地位一個提高，同時使他們掌握了多種問候語的英語表達方法。【說教學目標】根據教材的內容和要求我確定了以下教學目標以及教學重難點：知識目標：能聽懂、會說、會讀、會用下列句型：1、Hello,Howareyou?mfine,thankyou.2、T

2、hisisNicetomeetyou./Me,too.能力目標：能在生活實踐中靈活運用所學句型進行交際。情感目標：培養學生敢于開口、不怕出錯的勇氣，引導學生樂于與他人交流文明交往。并滲透德育教育。教學重難點：1、Hello,Howareyou?mfine,thankyou.2、ThisisNicetomeetyou./Me,too.【說學情、說學生】對英語的學習興趣濃，但不能持久，因此，需要具體、形象的教學材料及靈活多樣的教學方法來引導學習。在學習本課時前，三年級的學生尚不完全具備下列語言知識和技能：能夠聽、說、讀、寫一些課習慣。【說教法】1.教法設計主動性作為教學重點根據學生的認知規律我采用

3、了游戲教和任務型教學，讓學生通過唱、聽、讀、玩、交流和合作等方式學習和使用英語完成學習任務。2學法指導在學習過程中從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發倡導體驗、實踐、參與和交流的學習方式培養學生的英語綜合語言運用能力主動思維大膽實踐形成自主學習的能力.3.教學手段根據本課教材的特點我除了采用常規的教學手段外同時采用了多媒體現代教學技術使學生的多種感官共同參與到整個學習過程中激發學生的學習興趣提高課堂教學效率。【說教學內容】1、關注興趣的培養和習慣養成1、首先是導入部分，我采用的是歌曲互動，活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，在呈現新知環節，我利用詢問歌曲名稱引出本Listenandpoint，Listenandread，Readandfollowthetape環節培養學生的聽力。來鞏固新知識。因此，我在這Whoistheboythe他們的興趣。2、小組合作，展示交流積極與他人合作，共同完成學習任務。3、聯系實際，貼近生活Howareyou強烈，興趣更濃。4、滲透情感教育在日常生活中，見人要打招呼問好，要學會關心別人。總而言之，我在設計這一課時，盡可能地采用聽、說、唱、玩的方式，通過各個

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