人教版二年級下冊數學《同級混合運算》說課稿混合運算說課稿_第1頁
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1、第3頁 共3頁人教版二年級下冊數學同級混合運算說課稿:混合運算說課稿二年級下冊數學第五單元同級混合運算說課稿 說課的內容是：同級混合運算“混合運算”是在學生學習了百以內數的連加、連減和加減混合運算的根底上進展教學的，是前面所學計算方法的綜合練習，是進一步學習四那么混合運算的根底，因此，要引導學生在解決詳細問題的過程中，掌握混合運算順序，體會混合運算的運算順序，為以后學習打好根底。 一、確定目的 1.知識與技能：掌握同級混合運算的運算順序，并可以進展正確運算。 2.過程與方法：通過情境理解同級運算的運算順序。 3.情感態度與價值觀：培養良好的學習習慣和數學的意識。 二、教學重點難點 教學重點：理

2、解并掌握同級運算的運算順序，并能正確地進展脫式計算。 教學難點：能正確進展脫式計算，掌握脫式計算的書寫格式。 我認為：純熟掌握同級運算的計算法那么是本節課的教學重、難點。 作為執教者在教學方法上我力求表達以下幾個方面： 1、引導學生在解決實際問題的過程中，理解運算順序的合理性。教學時，我充分利用教材中設計的活動情境，構成具有一定聯絡的“問題”。 2、尊重學生的個性，課程標準明確指出：學生是學習的主人，老師是數學學習的組織者、引導者與合作者。不同的學生有不同的思維方式，允許學生思維方式的多樣化，尊重學生的個體差異。教學時，老師要鼓勵學生獨立考慮。教學中我注意引導學生在互相交流中體會和比擬各種算法，從而優化合適自己的算法。 3、數學與生活的聯絡，增強數學的應用意識。本節課富有濃重的生活氣息，充滿濃濃的親情。教學時，我注意引導學生用數學的目光觀察生活，結合解決現實問題，感受數學與生活的親密聯絡，激發學生學習數學的興趣。 三、說教法 根據二年級小學生年齡小，思維直觀的特點，我利用多媒體課件輔助的教學手段，采用發現法與討論法相結合的教學方法，為學生創設一個輕松愉快的學習環境，易于學生積極主動獲得新知。 四、說學法 運用“多媒體課件”為載體，以觀察、比擬

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