1、高中語文采薇知識點高中語文采薇知識點采薇一般指小雅采薇。（小雅采薇）是中國古代現實主義詩集（詩經）中的一首詩。這是一首戍卒返鄉詩，唱出參軍將士的艱苦生活和思歸的情懷。下面我給大家共享一些高中語文采薇知識點，希望能夠幫助大家，歡迎瀏覽!高中語文采薇知識字音玁狁(xinyn)不遑(hung)孔疚(ji)靡盬(mg)四牡(m)骙骙(ku)小人所腓(fi)象弭(m)雨(y)雪霏(fi)霏載(zi)渴載饑維常之華(hu)通假字歲亦莫止莫暮m彼爾維何，維常之花花華玁狁孔棘棘急j重點字詞不遑啟居遑，閑暇憂心孔疚孔，很疚，痛苦君子之車君子，指將帥小人所腓小人，指兵士腓，遮蔽詞類活用雨雪霏霏雨(名詞活用作動詞，

2、下)豈不日戒日(名詞活用作狀語，日日)古今異義小人所腓小人古義：兵士或地位低的人。今義：道德卑劣的人。君子所依君子古義：將帥今義：道德高尚的人高中語文采薇注釋薇：豆科野豌豆屬的一種，學名救荒野豌豆，又叫大巢菜，種子、莖、葉均可食用。（史記卷六十一伯夷列傳）記載：“武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之。講的是伯夷、叔齊隱居山野，義不仕周的故事。（史記周本紀第四）記載：懿王之時，王室遂衰，詩人作刺。刺就是指（采薇）。（漢書匈奴傳）記載：至穆王之孫懿王時，王室遂衰，戎狄交侵，暴虐中國。中國被其苦，詩人始作，疾而歌之，曰：“靡室靡家，獫狁之故，豈不日戒，獫狁孔棘

3、。作：指薇菜冒出地面。止：句末助詞，無實意。曰：句首、句中助詞，無實意。莫：通“暮，也讀作“暮。本文指年末。靡(m)室靡家：沒有正常的家庭生活。靡，無。室，與“家義同。不遑(hung)：不暇。遑，閑暇。啟居：跪、坐，指休息、休整。啟，跪、跪坐。居，安坐、安居。古人席地而坐，兩膝著席，危坐時腰部伸直，臀部與足離開;安坐時臀部貼在足跟上。獫(xin)狁(yn)：中國古代少數民族名。柔：嬌嫩。“柔比“作更進一步生長。指剛長出來的薇菜嬌嫩的樣子。烈烈：熾烈，形容憂心如焚。載(zi)饑載渴：則饑則渴、又饑又渴。載載，即又又。戍(sh)：防守，這里指防守的地點。聘(pn)：問候的音信。剛：堅硬。陽：農歷十

4、月，小陽春季節。今猶言“十月小陽春。靡：無。盬(g)：止息，了結。啟處：休整，休息。孔：甚，很。疚：病，苦痛。我行不來：意思是：我不能回家。來，回家。(一講，我參軍出發后，還沒有人來慰問過)常：常棣(棠棣)，既芣苡，植物名。路：高大的戰車。斯何，猶言維何。斯，語氣助詞，無實義。君子：指將帥。小人：指兵士。戎(rng)：車，兵車。牡(m)：雄馬。業業：高大的樣子。定居：猶言安居。捷：勝利。謂接戰、交戰。一講，捷，邪出，指改道行軍。此句意謂，一月屢次行軍。骙(ku)：雄強，威武。這里的骙骙是指馬強壯的意思。腓(fi)：庇護，掩護。翼翼：整潔的樣子。謂馬訓練有素。弭(m)：弓的一種，其兩端飾以骨角。

5、一講弓兩頭的彎曲處。象弭，以象牙裝飾弓端的弭。魚服，鯊魚魚皮制的箭袋。日戒：日日警覺戒備。棘(j)：急。孔棘，很緊急。昔：從前，文中指出征時。依依：形容柳絲輕柔、隨風搖曳的樣子。思：用在句末，沒有實在意義雨：音同玉，為“下的意思。霏(fi)霏：雪花紛落的樣子。遲遲：緩慢的樣子。往：當初參軍。高中語文采薇賞析這首詩的主題是嚴肅的。獫狁的兇悍，周朝軍士嚴陣以待，作者以戍役軍士的身份描繪了以天子之命命將帥、遣戍役，守衛中國，軍旅的嚴肅威武，生活的緊張艱苦。作者的愛國情懷是通過對獫狁的仇恨來表現的。更是通過對他們忠于職守的敘述“不遑啟居、“不遑啟處、“豈敢定居、“豈不日戒和他們內心極度思鄉的強烈比照來

6、表現的。全詩再襯以動人的自然景物的描寫：薇之生，薇之柔，薇之剛，棠棣花開，依依楊柳，霏霏雨雪，都襯托了軍士們“日戒的生活，心里卻是思歸的情愫，這里寫的都是將士們真真實實的思想，憂傷的情調并不降低本篇作為愛國詩篇的價值，恰恰相反是表現了人們的純真樸實，合情合理的思想內容和情感，也正是這種純正的真實性，賦予了這首詩強盛的生命力和感染力。第一部分的三章采用重章疊句的形式，反復表達戍卒遠別家室、歷久不歸的凄苦心情。這三章的第一句都是“采薇采薇，以此來引起下文。詩歌的一開場就給讀者展示了一幅凄涼的戍邊生活畫面，我們仿佛看到戍卒一邊在荒野漫坡上收集野菜，一邊思念著久別的家鄉，屈指計算著返家的日期第一章開始

7、兩句寫道：“采薇采薇，薇亦作止，這是寫春天，薇菜剛剛綻出嫩綠的芽尖;第二章寫道：“采薇采薇，薇亦柔止，這是寫夏天，薇菜的葉片肥嫩;第三章則是：“采薇采薇，薇亦剛止，這是寫秋天，薇菜的葉莖將老而粗硬。從春到秋，薇菜由嫩而老，光陰無情地流逝了;戍卒思歸，從春到秋，一年將盡，何時才能歸家呢?其實在詩里，詩人原是把天地四時的瞬息變化，自然生物的生死消長，都看作是生命的見證，人生的比照。因而，興是自然予人的最樸素也最直接的感悟，其中有著體認生命的深入之義。于是在“采薇這樣一個凝固在戍卒記憶里的姿勢里，看到的不只是四季的輪回，光陰的流逝，還看到思念的成長，看到生命走向蒼老的痕跡。前三章的前后兩層，同時交織

8、著戀家思親的個人情和為國赴難的責任感，這是兩種相互矛盾又同樣真實的思想感情。這樣的豪邁和悲涼的交織構成了全詩的情感基調，只是思歸的個人情愫和戰斗的責任感，在不同的章節有不同的表現。四、五章追述行軍作戰的緊張生活。寫出了軍容之壯，戒備之嚴，全篇氣勢為之一振。其情調，也由憂傷的思歸之情轉而為激昂的戰斗之情。這兩章同樣四句一意，可分四層讀。四章前四句，詩人自問自答，以“維常之華，興起“君子之車，流露出軍人特有的自豪之情。接著圍繞戰車描寫了兩個戰斗場面：“戎車既駕，四牡業業。豈敢定居，一月三捷。這概括地描寫了威武的軍容、高昂的士氣和頻繁的戰斗;“駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。這又進而詳細描寫

9、了在戰車的掩護和將帥的指揮下，士卒們緊隨戰車沖鋒陷陣的場面。最后，由戰斗場面又寫到將士的裝備：“四牡翼翼，象弭魚服。戰馬強壯而訓練有素，武器精良而戰無不勝。將士們天天嚴陣以待，只由于獫狁實在猖狂，“豈不日戒，獫狁孔棘，既反映了當時邊關的形勢，又再次講明了久戍難歸的原因。而這兩章的色調如此的華美，那密密叢叢的棠棣之花，雄俊高大的戰馬，威風凜凜的將軍，華貴的弓箭，齊整的戰車，這里彌漫著一種報效國家，不惜血酒疆場的豪放情懷。而在殘酷戰爭之中無法把握本人的命運的悲哀，以及對遙遠的故土的濃得化不開的思念，這些陰暗的色調就在這里被沖淡了。由于當本人在戰場上浴血奮戰的時候，正由于身后有如此承載著本人的暖和思念的美麗的家園。從手法上講，這首詩的特點還在于選擇了一個最佳角度，即“在路上，這是一條世界上最遠最長的路，它如此之長，長得足以承載一場戰爭，長得足以裝滿一個人年年歲歲的思念，長得足以盛滿一個人生命中的苦樂悲欣。“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思，從風景畫面中自然流出，含蓄深永，味之無盡。這四句詩被后人譽為（詩經）中最好的句子。這是寫景記時，更是抒情傷懷。這幾句詩句里有著悲欣交集的故事，也仿佛是個人生命的寓言。是誰曾經在那個春光爛漫的春天里，在楊柳依依中送別我?而當我在大雪飄飛的時候經歷九死一生返回的時候，還有誰在等我?是（木