1、第4頁共4頁2022年高中課時津貼發(fā)放方案為深化學校內部管理體制改革，充分調動廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性，貫徹按勞分配的原則，堅持多勞多得、責重多得、優(yōu)質優(yōu)酬、獎勤罰懶，倡導教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，提高學校的教育教學質量和辦學效益，結合我校實際，特制定本方案。一、學科、年級系數1.理化生政史地學科按周正常課時計，即標準系數為1。2.語、數、外學科按周所教課時數乘系數1.1。3.音樂、體育、美術、技術學科按周課時數乘系數0.9。4.高三年級所有文化學科按周課時數乘系數1.2。5.跨頭教師若周教案數為6或6以上的按周課時數乘系數1.2計。跨頭教師若周教案數為5或5以下的按周課時數乘系數1.1計。

2、6.后勤職工、教輔人員：以基本值(10課時/周)_0.75計。7.教務員：周上課節(jié)數+6節(jié)/周；處室干事：周上課節(jié)數+3節(jié)/周8.兼職實驗員：基本津貼_元/學期+每實驗補4課時。電教員、體育器材管理員每學期補貼_元。9對不滿課時教師的課時計算方法a若語數外教師，教一個班則按同年級的教兩個班工作量的2/3計。b其它學科教師不滿工作量，則按周課時數+每周補貼1課時計。二、幾點說明1.折算方法：月津貼=周課數_4_學科年級系數_課時值數2.男_周歲以上，女_周歲以上，滿工作量的教學人員，學校將給予適當補貼，達一半工作量以上的補足到相應的年級相應學科的滿工作量。3.缺代課缺課扣_元/節(jié)代課費_元/節(jié)半

3、月以上折算成工作量4.滿工作量：語數外10課時/周理化生政史地12課時/周音、體、美、技術14課時/周5.課時值數由校長室根據學校財力情況而定。6.其它未說明情況及此方案的解釋權屬校長室。2022年高中課時津貼發(fā)放方案（二）一指導思想：為了進一步加強德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在

4、在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格高中生，為樹立良好的校風而努力！二校園之星及評選標準：1形象之星：氣質高雅，談吐文明，儀表端莊，青春陽光；2禮儀之星：待人接物彬彬有禮，尊敬師長，舉止大方，謙虛禮讓，文明典范；3智慧之星：聰明善學，思路清晰，反映敏捷，成績優(yōu)秀；4勤學之星：態(tài)度認真，刻苦努力，堅持不懈，孜孜以求；5特長之星：學習態(tài)度端正，有特殊專長，專項素質出眾，貢獻突出(包括音樂、美術、體育、網絡信息、演講等方面)；6奉獻之星：樂于助人，不求索取，熱愛勞動，任勞任怨，踏實肯干，甘于奉獻；7自強之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚；

5、8快樂之星：心胸豁達，性格開朗，心態(tài)健康，笑對人生；9孝順之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難；10儉樸之星：生活簡樸，不擺闊氣，不講吃穿，不亂花錢。三評選范圍及條件：1范圍：凡是在高中基礎部就讀的學生，不論正招生、委托生、借讀生、重讀生都可參加評選；2條件：凡是正在受處分并沒有解除的學生，不能參加各項評選；有不良行為而且沒有完全改正的學生不能參加評選。四評選方法：采取班級、學年、學校三級評選制，即由班級依據評選標準、條件，采取學生自薦和互薦相結合的方法，先評選出班級之星；在班級之星的基礎上，各班推薦表現(xiàn)突出，有競爭力的學生參加學年之星的評選；在學年之星的基礎上推薦出部分學生(附事跡材料)參加校園之星的評選，由評選小組依據材料及學生的平時表現(xiàn)確定校園之星的人選。“校園之星”人選確定后將在校內公示三天，確無問題，方可正式命名。五獎勵方法：1班級、學年、學校三級之星都將展示照片，并適當獎勵；2被評選為校園之星的學生將發(fā)證書，給家長發(fā)喜報，事跡要制成專題片，全校展示，學校將發(fā)給“校園之星閱覽證”，可以免費到學校圖書館、電子閱覽室看書。學校并給予適當獎勵。六活動安排：四月份為“校園之星”評選活動月，具體安排如下：1_月_日_月_日評選