1、Word - 4 -“我們與集體共成長”主題班會設計 設計背景： 學生們共同在初一（3）班這個溫馨的集體中生活了一年多，共享了很多成長的喜怒哀樂。雖然我們還很幼稚，但我們每個三班人都在平日的學習、活動和生活中發光發熱，樂觀為集體爭光。學生們利用收集名人、偉人們不甘落后，堅持不懈的勝利事例，觀看身邊榜樣先進的故事，以及讓每位學生都允諾一份“堅持”，來直面我們的成長現實，鼓勵大家爭取長進和勝利的士氣。 教學目標： 1、情感目標： 1）使同學產生對集體劇烈的歸屬感和熱愛之情。 2）使同學直面成長現實，并且獲得爭取長進和勝利的士氣。 2、認知目標： 1）利用收集奧運冠軍們、偉人們不甘落后，堅持不懈的勝

2、利事例、觀看身邊榜樣先進的故事、以及讓每位學生都允諾一份“堅持”等活動讓同學們懂得成長歲月中要付出真切努力，不斷追求、攀登新的目標。 2）展現在年級建設過程中和睦、溫馨的師生互助、互諒之情；生生之間團結配合的親愛之情。 教學辦法： 1.引用說理 3. 敘事表演 5. 圖文并茂 2.實景再現 4. 才藝出示 6. 集體互動 教學過程：一、揭示主題： 背景音樂為愛國主義歌曲蝸牛），話題導入：“我要一步步往上爬，等待陽光悄悄看著它的臉”，信任周杰倫的這首蝸牛學生們都聽過，伴著這首歌曲，看了學生的表演之后，大家能從中體味到什么嗎？ 學生們各抒己見，用一兩句話概括小品“蝸牛”的含義：雖然平庸、極小，卻意

3、志堅決，不畏艱巨，堅韌攀登！ 主持人聽了學生們的發言后小結，宣布主題班會正式開頭。 二、深入主題： 小組：踏著先輩的腳印 同學們敘述古今中外三位名人、好漢的成長經受： 敘述科學家愛迪生的故事 敘述動畫片寶蓮燈中沉香的故事（背景音樂：想你的三百六十五天） 敘述奧運冠軍的成長故事 掛寫意燈籠：追憶 其次小組：我們身邊的“明星” 敘述我們的“大姐”善解人意、事事追求周全、求得愜意的時韻琳學生的事跡 請三位“學習之星”陳舒婷、俞奕奕、陸嘉楠介紹各自的學習辦法 請班主任王教師宣布年級9月份的“閃亮之星”的名單。并請獲獎一般而平庸的“明星”發表感言 掛寫意燈籠：激動 第三小組：我優秀我能行 年級同學共性才

4、藝出示： 琵琶演奏 高吟琳 當場寫生作畫馮嘉嵐 當場手工藝制作 蘇玥琦、馬婧名 歌曲演唱姜晨韡 掛寫意燈籠：追求 三、總結主題 第四小組：才智藤連師生情，才智樹下發誓盟 詩歌朗誦 濃濃師生情（年級師生共同原創）（背景播放本班3對師生結對“校園家長”的幫教圖像照片） 主持人：1948年，牛津高校舉辦了一個“勝利秘訣”講座，邀請到了當初聲譽已登峰造極的丘吉爾來演講。丘吉爾不僅是宏大的政治家、外交家，而且是宏大的文學家，曾經獲得過諾貝爾文學獎。在正式演講的三個月前，媒體就開頭炒作，各屆人士引頸等待，翹首以盼。這一天最終到來了，會場上人山人海，水泄不通。全世界各大新聞機構都到齊了。人們預備洗耳恭聽丘吉爾的勝利秘訣。丘吉爾用手勢止住大家雷動的掌聲后，說：“我的勝利秘訣有三個：，決不放棄！其次，決不、決不能放棄！第三，決不、決不、決不能放棄！我的演講結束了。”說完就走下講臺。會場在寂靜了一分鐘后，才爆發出熱情的掌聲，經久不息。 集體參加活動：許下堅韌堅持的心意