1、登高杜甫 古詩文中自古便有“高處不勝寒”的獨(dú)特意境。登高望遠(yuǎn)，看盡繁華落寞，文人墨客于山之巔、海之涯，書寫了多少的往事情懷。今天，就讓我們一起體會(huì)杜甫的登高望遠(yuǎn)時(shí)。第一部分知人論世學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解杜甫的生平及本詩的寫作背景。2、賞析詩歌的意境。3、感受詩人的情感。姓名：杜甫，字子美，自號(hào)_，世稱“_”。曾任檢校工部員外郎，故又稱“_”生卒：712770籍貫：河南鞏縣(今河南鞏義)地位唐朝現(xiàn)實(shí)主義詩人。一、認(rèn)識(shí)作者 一代“詩圣”杜甫少陵野老杜少陵杜工部創(chuàng)作風(fēng)格及其作品杜甫的詩歌被公認(rèn)為“詩史”，他本人被譽(yù)為“詩圣”。杜甫在五律、七律上表現(xiàn)出很深的造詣，積累了關(guān)于聲律、對(duì)仗、煉字煉句等完整的藝術(shù)

2、經(jīng)驗(yàn)，使這一體裁達(dá)到完全成熟的階段。有杜工部集傳世。詩風(fēng)_。代表作有以“三吏”合稱的_石壕吏，以“三別”合稱的_，以及_自京赴奉先縣詠懷五百字茅屋為秋風(fēng)所破歌北征春望和兵車行等。沉郁頓挫新安吏潼關(guān)吏新婚別垂老別無家別望岳知人論世杜甫的生平可分為四個(gè)時(shí)期壹貳叁肆讀書和壯游時(shí)期35歲之前困守長(zhǎng)安十年時(shí)期35-44歲流亡、陷賊與為官時(shí)期4448歲漂泊西南與流浪江漢時(shí)期4859歲寫作背景這首詩是杜甫大歷二年（767年）在夔州所作。寫這首詩的時(shí)候，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但藩鎮(zhèn)勢(shì)力又乘隙而起，相互爭(zhēng)奪地盤，社會(huì)動(dòng)亂，民不聊生。在這種形勢(shì)下，杜甫只能繼續(xù)漂泊，許多的因素造成了他的郁悶，有時(shí)代的苦難、家道的

3、艱辛，有個(gè)人的多病、未酬的壯志，以及好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。為了排遣郁悶，他抱病登臺(tái)，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。 二、朗讀感知 （注意朗讀字音、語速、語調(diào)和節(jié)奏 ） 登高風(fēng)急/天高/猿/嘯哀,渚清/沙白/鳥/飛回。無邊/落木/蕭蕭/下,不盡/長(zhǎng)江/滾滾/來。萬里/悲秋/常/作客,百年/多病/獨(dú)/登臺(tái)。艱難/苦恨/繁/霜鬢,潦倒/新停/濁/酒杯。朗讀任務(wù)：1、小組內(nèi)自由讀，展示朗讀成果2、聽名家范讀 明確字音渚清(zh) 蕭蕭（xio）霜鬢（bn） 潦倒（lio） 如何有感情地朗讀詩歌？首聯(lián)：首句高亢激昂，次句回環(huán)婉轉(zhuǎn)。頷聯(lián)：一氣呵成，形成開闊大氣之勢(shì)，“木” 、“江”字作延長(zhǎng)

4、音處理。頸聯(lián)：“悲”、“常”、“病”、“獨(dú)”四字作重音處理。尾聯(lián):節(jié)奏稍緩。思考這首詩寫的是什么內(nèi)容？你認(rèn)為這首詩的感情基調(diào)是什么？?jī)?nèi)容： 詩人登上高處的所見、所聞和所感。感情基調(diào)：“哀”字奠定了全詩的感情基調(diào)沉郁悲哀，為詩文畫面增添了不盡的悲愴意味。三、品析詩意自主梳理任務(wù)清單（意象+語言+情感）1、閱讀詩歌的前兩聯(lián)，找出詩中的意象，思考，這些意象分別有什么樣的特點(diǎn)？表現(xiàn)出杜甫詩歌語言的什么特點(diǎn)？詩人描繪了一幅怎樣的畫面？2、作者是如何描繪景物的？3、宋代的羅大經(jīng)指出登高頸聯(lián)有八層意思，你能讀出幾層？【思考1】體會(huì)意境任務(wù)：閱讀詩歌的前兩聯(lián)，找出詩中的意象，思考，這些意象分別有什么樣的特點(diǎn)？

5、表現(xiàn)出杜甫詩歌語言的什么特點(diǎn)？詩人描繪了一幅怎樣的畫面？意象特點(diǎn)意象特點(diǎn)風(fēng)天猿渚沙鳥落木長(zhǎng)江急高哀清白飛回蕭蕭滾滾語言特點(diǎn)：凝練準(zhǔn)確，精于煉字。畫面：詩的前四句描繪了壯闊而蕭瑟的秋景圖：急風(fēng)震撼高天發(fā)出怒號(hào)的聲音；猿猴哀鳴，渚清沙白，飛鳥之影映入寒渚，木葉紛紛凋落、江水奔騰涌，一片深秋的凄清之色。問題探究【思考2】作者是如何描繪景物的？1、俯仰結(jié)合：在詩人登高之處，仰望，落葉飄零，無邊無際，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，蕭蕭而下;俯視，不盡長(zhǎng)江，洶涌澎湃，滾滾奔騰，激流而來。視野高遠(yuǎn)闊大;2、動(dòng)靜結(jié)合：動(dòng)有飛鳥回旋，靜有秋水清湛，畫面生動(dòng)。3、視聽結(jié)合：猿猴哀嘯，沙洲灰白，聲色并茂，氣韻生動(dòng)。鑒賞頸聯(lián)萬里悲秋常作

6、客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。南宋學(xué)者羅大經(jīng)在鶴林玉露中評(píng)析此聯(lián)十四字之間含有八意，即八可悲。八可悲：他鄉(xiāng)作客，一可悲；常作客，二可悲；萬里作客，三可悲；又當(dāng)蕭瑟的秋天，四可悲；年已暮齒，一事無成，五可悲；親朋亡散，六可悲；孤零零的獨(dú)自去登，七可悲；身患疾病，八可悲。【思考4】感悟情感試概括詩人所要表達(dá)的情感明確 ：抒發(fā)了詩人長(zhǎng)年漂泊之苦楚，年老多病的孤獨(dú)，憂國傷時(shí)的情懷。 全詩抒發(fā)了詩人飄蕩無依,老病孤愁的復(fù)雜而深沉的感情。全詩包含著對(duì)個(gè)人病困潦倒生活的深沉感嘆;對(duì)終生壯志難酬的激憤與哀怨;對(duì)祖國多災(zāi)多難現(xiàn)實(shí)的憂愁與焦慮;對(duì)人民艱苦命運(yùn)的關(guān)切之情。明晰主旨“悲不壓壯，以壯為主”秋興八首(其一)杜甫玉露

7、凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。【注】此詩是詩人55歲時(shí)，于安史之亂后大歷元年(766)旅居夔州時(shí)的作品。(1）對(duì)本詩賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.首聯(lián)點(diǎn)出所在地點(diǎn)，開門見山，此聯(lián)下筆密重，用“凋傷”和“蕭森”給詩的意境籠罩上了敗落景象，奠定了全詩的感情基調(diào)。B.頷聯(lián)是對(duì)“氣蕭森”的悲壯景象的展開。“江間”承“巫峽”，“塞上”承“巫山”。“塞上風(fēng)云”既寫景也寓時(shí)事。C.頸聯(lián)借景抒情，寓情于景，由秋天的景物觸動(dòng)羈旅情思。“故園心”表明了作者急于回家過一種“獨(dú)善其身”安定舒適的家庭生活的愿望。D.尾聯(lián)

8、在時(shí)序推移之中敘寫秋聲，關(guān)合全詩。 解析：“故園心”兼有故國之思，家國之痛之意。 （2）詩中描寫的景象有何特點(diǎn)?全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(6分) 答:（1）已被秋天凋傷的楓樹林，蕭瑟陰森的巫山巫峽，波濤洶涌的大江，濃云密布的塞上，開了又開的菊花，心系故園的孤舟，暮色里急促的搗衣聲。寫出了深秋的衰敗和陰沉的景象。（2）表達(dá)了詩人暮年飄零的孤獨(dú)愁苦之情，對(duì)故園的思念之情，對(duì)國家動(dòng)蕩時(shí)局的擔(dān)憂之情。1.登高由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是 ， 。2.杜甫在登高中發(fā)出“ ， ”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)，年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?.登高借落葉和江