1、第16頁共16頁2022年幼兒園大班音樂教案方案活動目標：1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。2、在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。3、體驗牙齒健康和快樂的情感。活動準備：1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。活動過程：1、復習歌曲小手歌。(1)齊唱歌曲。(2)為歌曲創編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。2、熟悉刷牙歌樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動作。3、學唱歌曲。(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。(3)跟教師學唱歌曲，并

2、在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。4、創編刷牙節奏和象聲詞。(1)幼兒創編動作“除了歌曲中_地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學一學。”(2)創編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等，創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。(3)教師選用幼兒的創編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。5、邊唱邊表演。教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。2022年幼兒園大班音樂教案方案（二）活動目標1.通過學習歌曲使幼兒能夠體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感。2.學唱準休止符和弱起旋律。3.在教師的指揮下能和同伴相互配合練習雙聲部，體驗合作快樂。活動準備1.錄音

3、機、磁帶、鋼琴。2.掛圖、哭泣的風娃娃圖片。活動流程1.欣賞歌曲我的好媽媽激發幼兒愛媽媽的情感(幼兒可跟唱、表演)_組織幼兒談話，引導幼兒回憶與媽媽分離時的心情師：當媽媽帶你出去玩，不小心找不到媽媽了，你的心情會怎樣?3.情境導入(出示哭泣的風娃娃)小朋友，看看這是誰?它怎么了?想一想風娃娃為什么會哭?它會遇到什么事情呢?(鼓勵幼兒大膽想像進行講述)4.出示掛圖請幼兒觀察，圖中發生的事情(1)教師啟發幼兒講出：太陽回家了、月亮回家了(2)根據需要提問：風兒找不到媽媽它問過誰?風兒會說什么呢?它要捎給媽媽一句什么話?5.教幼兒學唱歌曲(1)教師把掛圖內容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的學習興趣。(2

4、)風兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個別幼兒示范，然后全體幼兒練習)(3)風兒捎給媽媽一句什么話?(加動作演唱出來，要有漸慢漸輕的感覺)(4)欣賞歌曲，請幼兒用風聲“呼”音跟音樂的節奏哼歌曲。6.練習唱歌曲(1)教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話，風兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。(2)幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句。(教師彈奏)(3)嘗試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞，一組幼兒用“呼”音唱。(練習后兩組交換唱)(4)教師彈奏，幼兒齊唱歌曲。7.在音樂的伴奏下教師同幼兒編動作演唱歌曲小結及反思在此藝術活動中，我根據幼兒年齡特點和思維的具體形象性設計本次活動，利用圖片

5、、掛圖等直觀教具來引導幼兒理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子們的學習興趣。多種有趣的練習方法使幼兒在學習中感到有趣不乏味，重點學習了休止符和弱起的旋律，進行了雙聲部的練習，孩子們很輕松的學會了歌曲。2022年幼兒園大班音樂教案方案（三）活動目標：1、在理解樂曲的基礎上，能用響板、鈴鼓演奏兩種不同的節奏型為樂曲配伴奏。2、學習用分奏、合奏等演奏方式表現樂曲，發展協調配合能力，體驗與同伴合作的快樂。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：1、知識經驗準備：對喜洋洋這首樂曲的內容和特點

6、已有初步的了解。2、物質準備：響板、鈴鼓、喜洋洋樂曲、響板和鈴鼓的圖片、字卡(強、弱)節奏卡(1)：2/4_節奏卡(2)：2/4_活動重難點：活動重點：學習兩種不同的節奏型，并嘗試用手和樂器正確的打擊節奏。活動難點：用響板、鈴鼓采用分奏和合奏相結合的方法，利用不同節奏型完整的演奏樂曲。活動過程：一、律動：播放智慧樹我也跳跳跳，教師帶領幼兒一起跟著音樂做動作。二、學習兩種不同的節奏型，并能正確的打擊節奏。1、完整的欣賞一遍樂曲，復習樂曲的主要內容和特點。重點提問：樂曲的名字是什么?它有幾段?哪兩段是相同的?相同的兩段節奏是快還是慢?第二段呢?2、認識節奏型，并運用節奏型為樂曲伴奏。(1)出示節奏

7、卡(1)：2/4_講解節奏型，重點提示幼兒在2/4拍中，第一拍強，第二拍弱。教師示范打擊方法，幼兒跟學。播放音樂，幼兒徒手練習節奏型(1)。再次播放音樂，請幼兒拿響板用節奏型(1)為樂曲配伴奏。(2)出示節奏卡(2)：2/4_引導幼兒與節奏卡(1)做比較，教師講解節奏型，并示范正確的打擊方法，幼兒跟學。播放音樂，幼兒徒手練習節奏型(2)。認識鈴鼓，并教給幼兒正確的打擊方法。再次播放音樂，請幼兒拿鈴鼓用節奏型(2)為樂曲配伴奏。三、用響板、鈴鼓采用分奏和合奏相結合的方法完整的演奏樂曲。1、將幼兒分成兩組，并講解演奏方法：教師在節奏卡(1)前貼上響板的圖片，讓第一組幼兒拿響板用節奏型(1)演奏第一

8、段樂曲;教師在節奏卡(2)前貼上鈴鼓的圖片，讓第二組幼兒拿鈴鼓用節奏型(2)演奏第二段樂曲;第三段樂曲兩組幼兒一起合奏。2、教師講解指揮手勢。3、兩組幼兒各拿響板和鈴鼓運用兩種不同的節奏型跟音樂分奏、合奏。4、兩組幼兒互換樂器再為樂曲進行伴奏。四、活動延伸：教師為幼兒準備更多的樂曲讓幼兒配伴奏。2022年幼兒園大班音樂教案方案（四）活動設計背景課件：讓幼兒欣賞解放軍叔叔的日常生活活動目標1、初步感受進行曲堅強、有力的風格，用動作模仿解放軍神氣挺拔的姿態。2、萌發熱愛崇拜解放軍的情感。3、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，初步學習弱拍后半拍起唱，學唱第一段。4、萌發熱愛解放軍的情感和學習解放軍的。5、培養

9、幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。教學重點、難點重點：讓幼兒學會四二拍歌曲，體會歌曲的雄壯有力的節奏難點：學習歌曲變化的唱法,學會齊唱，分唱等方法。活動準備解放軍帽子、一把槍活動過程：1、準備活動：手腕轉動、師生問好(由弱到強的演唱)2、感受歌曲堅強、有力的進行曲風格，喜歡解放軍。復習演唱彎彎的小船，引導幼兒三拍中的第一拍唱得稍強些。說說這首曲子是什么樣的感覺?(溫柔、抒情、每個音都很連貫)這里有一首請你來聽一聽是什么樣的感覺?(彈奏旋律)聽到這樣的音樂想到什么?請你聽著音樂學做解放軍神氣的樣子，表現出他們很有力量。3、理解并學習第一段歌詞，滲透弱起半拍。(老師一邊表演解放軍，一邊示范唱歌，

10、讓幼兒理解歌詞。)請你來看解放軍表演。你喜歡這個表演嗎?再看一次表演，聽清楚老師唱了什么?你聽到了什么?(學說歌詞)我們來玩一個游戲。老師請小朋友數1234，嘴巴里數到_時4在心里數，老師聽到你們數到3就說歌詞。我們來試試。(第二遍教師數幼兒說歌詞)4、學習由弱拍后半拍起唱。請小朋友仔細的聽老師開頭怎么起唱的。(歌曲的開始沒有馬上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我們要注意聽前奏，當聽到老師數123后馬上唱出來)我們要象解放軍一樣整齊的起唱。(幼兒跟老師學習演唱三遍)我們一起來做解放軍，一邊唱一邊自己編動作好嗎?用有力堅強的聲音來唱歌。2022年幼兒園大班音樂教案方案（五）【活動目標】1、進一步區

11、分對身體主要器官和部位的認識。2、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音，并大膽地進行嘗試表現為音樂伴奏。3、萌發喜歡打擊類音樂活動。【活動重點】能區分身體的主要器官并能發現身體部位可以發出不同的聲音。【活動難點】大膽用身體部位為音樂伴奏。【活動準備】1、樂器_件(圓舞板、響棒、鈴鼓)2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。【活動過程】一、律動，激發幼兒參與音樂活動的興趣。師：小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲，跟著鈴鼓走走吧!(當鈴鼓節奏快時，幼兒快些走，當鈴鼓節奏慢時，幼兒慢些走)二、認識樂器，激發幼兒觀察的興趣。1、聽聲音猜樂器。師：史老師還請來了其他的樂器寶寶，它們要跟小朋友玩個猜猜樂的游戲

12、，一起來猜猜它們是誰?(出示圓舞板、響棒、鈴鼓)2、引導幼兒傾聽樂器發出的聲音，并讓幼兒說說。(依次講講三種樂器發出的聲音)三、引導幼兒發現身體能發出聲音的部位，逐步認識身體樂器。師：小朋友，不光我們的樂器你發出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發出好聽的聲音呢?你試試看，能不能讓它發出聲音來。幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個部位能發出聲音，是怎么發出的如：嘴巴，當幼兒說出嘴巴的時候，教師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外，還有沒有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒集體練習幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳、跺腳等。四、利用身體樂

13、器給音樂伴奏。1、分部位給音樂伴奏(嘴、手、腳)2、游戲：看指令選身體樂器演奏師：小朋友，現在老師和你們來玩個游戲，老師這里的三張圖做標記，等一下，音樂響起的時候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。3、演奏23邊結束。五、結束活動。師：身體原來能發出這么多好聽的聲音，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧!(開火車離開教室)2022年幼兒園大班音樂教案方案（六）活動目標：1、能感受樂曲ABAB的結構,能將樂曲與圖片匹配。2、能想像樂曲所表現的情節內容,并用簡單的動作表示。3、能大膽、勇敢、創造性地想像表現，敢于與眾不同。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

14、5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：單簧管波爾卡磁帶，節奏圖譜活動過程：一、出示圖譜，激發幼兒的學習興趣。(1)圖上是什么?(喇叭花)(2)花長在哪里?這些花長得這么樣?這些花在干什么?二、欣賞音樂,感受樂曲ABAB的結構。(1)第一遍音樂，音樂和圖是不是一樣的?(2)第二遍音樂，請一個小朋友在老師的幫助下指圖。(3)第三遍音樂，幼兒伸食指與老師一起指圖。三、請幼兒做指揮其他幼兒做相應的動作(花的地方用跳，枝條用滑)四、游戲(1)老師在家擦桌子掃地，請幼兒一邊聽音樂一邊干活，什么音樂擦桌子?什么音樂掃地?(2)幼兒與老師一起聽音樂做“打掃衛生”(3)小朋友在家還會做什么事?聽

15、音樂一起勞動(4)你們到幼兒園又會干什么?聽音樂活動。請幼兒想想，音樂快的時候，你在干什么?當音樂慢的時候，你又在干什么?大班音樂活動2【活動目標】1、感受歌曲歡快、活潑的風格，學習用堅定、自豪的情感演唱歌曲。2、理解歌詞內容，體驗長大的自豪，增強自信心。【活動準備】磁帶以及錄音機圖譜(畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等)【活動過程】(預設)(一)熟悉旋律1、播放歌曲磁帶，教師引導幼兒欣賞歌曲旋律，說說對樂曲的初步印象(豐富：歡快、活潑等詞語)2、繼續欣賞旋律，鼓勵幼兒隨音樂節奏拍打身體的各個部分。(多遍)3、教師選取幼兒拍打動作，編成小組合，集體共同隨音樂游戲。鼓勵幼兒隨節奏拍打身體，拍出聲音，

16、在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的歡快。(二)理解歌詞1、教師清唱歌曲多遍，提問：歌曲里唱了什么?教師根據幼兒的回答復唱該句，以表示肯定。2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。(三)學習歌詞。1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。2、教師帶領幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。(四)學唱歌曲1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學唱歌曲二三遍。2、幼兒自由結伴歌表演請幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小朋友進行表演，然后互換角色。大班音樂活動3活動目標：1、在熟悉歌曲的旋律和結構的基礎上，學會織布的動作。2、感受樂曲歡快的特點，能跟著音樂節奏熟練做動作。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩

17、玩中感到快樂。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。活動準備：磁帶活動過程：一、開始部分1、律動：金瓶似的小山、小孔雀告訴你2、練聲：山谷回聲真好聽、小鳥醒來了二、基本部分1、教師彈奏樂曲，讓幼兒回憶樂曲名稱老師：聽老師彈的是什么曲子?。2、復習織布的基本動作老師：我們大家來復習織布的動作。3、幼兒創編動作，教師進行指導。(1)老師引導幼兒逐句編動作，逐句學習。(2)引導幼兒編第二遍音樂接沙頭的動作3、完整練習。(1)將動作組合，跟著音樂跳給幼兒看，提醒幼兒觀察：用了哪些人想的動作?。(2)放慢速度，幼兒完整練習。三、結束部分復習歌

18、曲雨中接媽媽，結束本活動。大班音樂活動4活動目標：1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。2、在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。3、體驗牙齒健康和快樂的情感。活動準備：1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。活動過程：1、復習歌曲小手歌。(1)齊唱歌曲。(2)為歌曲創編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。2、熟悉刷牙歌樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動作。3、學唱歌曲。(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。(3)跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。4、創編刷牙節奏和象聲詞。(1)幼兒創編動作“除了歌曲中刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學一學。”(2)創編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等，創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦