1、第19頁共19頁2022年幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案【活動(dòng)目標(biāo)】1、樂于參與小汽車印畫的操作活動(dòng)。2、能用小汽車印制出漁網(wǎng)并在上面粘貼自己喜歡的小魚，增強(qiáng)手部小肌肉的發(fā)展。(重點(diǎn))3、通過對(duì)小汽車車輪印畫活動(dòng)，感知不同物體印畫的特殊效果。(難點(diǎn))【活動(dòng)準(zhǔn)備】范畫、玩具汽車數(shù)量、各種小魚若干、水粉顏料、彩色卡紙?！净顒?dòng)過程】一、出示PPT，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)利用小汽車的車輪進(jìn)行拓印，可以變成漁網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)意的添畫、粘貼。師：小朋友請(qǐng)看大屏幕上是什么?師：喜歡嗎?邵老師也非常喜歡，但是這些魚兒游得特別的快，我們?cè)趺床兜剿鼈兡?師：魚竿、漁網(wǎng)。二、出示范畫，感知汽車車輪印出的漁網(wǎng)。師：小朋友看看

2、邵老師的制作的漁網(wǎng)，能不能捕到魚呢?師：邵老師是用小汽車制作的漁網(wǎng)，小朋友想不想試一試。三、老師示范小汽車拓印的步驟和粘貼的方法。教師引導(dǎo)幼兒觀看范畫，了解小汽車拓印、粘貼的步驟及方法。師：首先選擇自己喜歡的顏色，讓小汽車車輪輕輕沾色后，在卡紙上進(jìn)行快速的滑動(dòng)(注意為桌面整潔，小心顏色弄在衣服上)，可來回滑動(dòng);_個(gè)小朋友在一張大紙上共同合作。拓印結(jié)束后，小朋友把汽車放回原來位置。師：請(qǐng)小朋友們大膽拓印，在拓印完的網(wǎng)子上面進(jìn)行粘貼，小朋友們可以完全按照自己想象或者心里的想法在老師提供的托盤中尋找與自己想法一致的小魚進(jìn)行粘貼。粘貼方法：首先，一只手拿著魚的圖片，另一只手輕輕的扣雙面膠的邊緣，扣起后

3、用手慢慢撕下來;然后輕輕粘在拓印好的網(wǎng)子上面。不要粘在網(wǎng)子的外面。師：如果有其他問題可以問老師。四、注意事項(xiàng)。1、注意桌面衛(wèi)生、地面整潔、小衣服衛(wèi)生。2、撕下來的雙面膠放入托盤中。五、幼兒制作，教師指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒按自己的意愿大膽地拓印、粘貼制作。引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品并將自己的作品進(jìn)行展示，相互交流、欣賞，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，并說說理由?！净顒?dòng)延伸】在美工區(qū)可進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)，幼兒可以利用小汽車及其他玩具進(jìn)行拓印。2022年幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案（二）活動(dòng)目標(biāo):1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優(yōu)美的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

4、音樂、課件、小水桶。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作?；顒?dòng)過程:一、聽音樂進(jìn)教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點(diǎn)1、幼兒聽草原小牧民律動(dòng)進(jìn)教室。2、蒙古騎馬、擠奶動(dòng)作練習(xí)。二、欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂(一)幼兒欣賞音樂。1、師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認(rèn)真聽聽這是哪個(gè)民族的音樂，你有什么感覺，好像看到了什么?2、幼兒。說出自己對(duì)音樂的理解，以及自己的心情。(二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時(shí)感受音樂的快慢變化。1、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?2、幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活。3、你發(fā)現(xiàn)

5、音樂有什么變化?4、教師為幼兒介紹音樂。(這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)三、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂快的時(shí)候你在做什么，慢的時(shí)候你在做什么?2、分段欣賞音樂：(1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。(2)跟著快的音樂做一做動(dòng)作。(3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。(4)跟著慢的音樂做一做動(dòng)作。四、幼兒分組聽音樂進(jìn)行編舞1、請(qǐng)幼兒聽音樂分成_組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。師：剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個(gè)

6、蒙古小牧民，一起來編個(gè)舞蹈，可以加上簡單的隊(duì)形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。2、教師鼓勵(lì)幼兒合作，并簡單介紹道具。3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。五、幼兒自由展示1、幼兒集體聽音樂自由展示。2、幼兒分組自愿展示2022年幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案（三）教學(xué)目的：1、讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。2、認(rèn)識(shí)鞭炮，了解鞭炮的形狀和顏色。3、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄制好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片。2、幼兒操作材料，油畫棒教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入1、播放放鞭炮的聲音，提問：你聽到了什么

7、聲音?2、我們會(huì)在什么時(shí)候放鞭炮?二、欣賞討論1、播放幻燈片，提問：你看到了什么樣的鞭炮?幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。2、你看見過什么樣的鞭炮?三、示范涂色1、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎?為什么?2、教師示范涂色的方法(1)從左往右涂。(2)從上往下涂。(3)先涂邊框，再涂中間。3、幼兒臨空練習(xí)涂色方法，學(xué)習(xí)握筆姿勢(shì)。4、放幻燈片，幼兒欣賞涂色作品。四、幼兒涂色操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒。五、欣賞品議1、展示幼兒作品，幼兒欣賞。2、引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、結(jié)束部分整理物品，自然結(jié)束。2022年幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案（四）教學(xué)目標(biāo)：1、按音

8、樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別，并根據(jù)音區(qū)的變化動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、初步熟悉小雞出殼的音樂。2、雞蛋一個(gè)、頭飾。3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。教學(xué)過程：一、母雞生蛋。1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。二、小雞醒來了。教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動(dòng)作。(動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)三、小雞破殼。1、小雞香來得花不

9、少時(shí)間來啄殼，如果你是小雞，會(huì)想什么辦法使自己快點(diǎn)出來呢?2、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作，并請(qǐng)其他幼兒模仿。3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動(dòng)作。四、游戲：老鷹捉小雞。1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛樣。2、不好了，老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)。3、教師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么?4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲，說說自己是什么物體?五、游戲結(jié)束。幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開活動(dòng)室。2022年幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、體驗(yàn)與朋友友好相處、共同游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備

10、：1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。2、好朋友一起相處的代表性照片制作的ppt;3、事先學(xué)過小鳥飛的動(dòng)作?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出課題1、你們認(rèn)識(shí)我嗎?林老師!對(duì)，昨天我們已經(jīng)是好朋友了!2、利用故事情境，理解歌詞今天還帶了一對(duì)動(dòng)物朋友，猜猜他們是誰?(幼兒自有猜測(cè)，自由表達(dá))讓我們來看一看這兩只動(dòng)物朋友分別是誰呢?原來是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對(duì)好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚這一對(duì)好朋友特別喜歡在小樹上做游戲，讓我們來找一棵大樹吧!哦!大樹在這里，我們請(qǐng)“兩

11、只小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥說：“我們一起玩捉迷藏的游戲吧!”于是丁丁飛走了(拿小鳥做飛的動(dòng)作)，咚咚也飛走了(拿小鳥做飛向另一邊的動(dòng)作)，兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對(duì)著那邊喊了一句：回來吧，丁丁!又對(duì)著另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。(兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起，真快樂。)。兩只小鳥的游戲好玩嗎?這個(gè)游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢!讓我們一起來聽一聽吧!二、充分欣賞歌曲1、師：這首歌好聽嗎?我們也來唱一唱好嗎?老師利用指偶等道具(教師邊操作邊唱歌)2、師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的

12、事情變成一段好看的表演，下面我來當(dāng)大樹，請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演丁丁，再請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演咚咚，我們一起來表演，(老師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個(gè)好朋友怎么樣，抱一抱)。三、嘗試游戲表演1、誰還想來玩這個(gè)游戲，那請(qǐng)你先找一個(gè)好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎?(跟音樂示范表演)2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲;3、嘗試用小指表演并演唱歌曲;4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲;5、請(qǐng)個(gè)別小朋友利用大樹表演歌曲，請(qǐng)全體小朋友伴唱。2、全體小朋友利用大樹道具表演!四、結(jié)束部分1、小朋友們表演的真不錯(cuò)!那么你們都有自己的好朋友嗎?你

13、能說出好朋友的名字嗎?幫你的好朋友捶捶背好嗎?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)還有嗎?小朋友說的都很好!2、(背景音樂ppt)好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一起有時(shí)候也會(huì)吵架，但是好朋友還是好朋友。2022年幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案（六）【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。2、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。3、愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)班上的小朋友?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】兒歌圖片一張。圖意說明：幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了!

14、在上這個(gè)活動(dòng)前，老師可以請(qǐng)幼兒說說看，他都會(huì)和好朋友做哪些事情呢?看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊!【活動(dòng)過程】一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念和你在一起的兒歌)2、小朋友，你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?3、我們現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友來介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。(請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，說說自己認(rèn)識(shí)了哪位新朋友，并說說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜歡他的理由)二、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書

15、中的畫面。提問：1.小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?2.你們喜歡做這些事情嗎?會(huì)不會(huì)想和朋友一起做呢?畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩游戲呢?三、教師將事先裁好的書面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。提問：小朋友，你知道要怎么認(rèn)識(shí)新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什么名字，會(huì)不會(huì)更加熟悉呢?四、教師請(qǐng)幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：1、小朋友，請(qǐng)大家去認(rèn)識(shí)班上的其他小朋友，你覺得應(yīng)該要怎么做呢?(教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識(shí)新朋友)2、小朋友認(rèn)識(shí)新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢?五、教師總結(jié)活動(dòng)

16、。提問：1、因?yàn)槭切聦W(xué)期的開始，所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識(shí)新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認(rèn)識(shí)新的朋友呢?2、請(qǐng)大家圍成兩個(gè)圈圈(外圈和內(nèi)圈)外圈和內(nèi)圈的小朋友面對(duì)面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!六、字詞句教學(xué)：學(xué)習(xí)寫自己的名字。活動(dòng)評(píng)價(jià)：1、能正確地念唱兒歌、做動(dòng)作。2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。2022年幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案（七）活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1、碰鈴、鈴鼓、響板。2、圖譜。3、磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程一、欣賞樂曲。1、講故事池塘里的小星

17、星引出課題。教師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事池塘里的小星星。在一個(gè)晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳撲通一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。師：故事好聽嗎?(好聽)師：故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧!2、欣賞曲子，初步感受音樂。教師：音樂有幾段?聽完后你的感覺怎樣?3、再次欣賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲的意境。教師：第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一

18、樣)這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。教師：老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。二、討論樂曲的配器方案。1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。教師：今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會(huì)更好聽。2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。教師：鈴鼓配在哪里好聽?小鈴?還有響板?三、演奏樂曲。1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。教師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。教師：小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)

19、請(qǐng)一些。3、交換樂器演奏。教師：想不想換一下樂器演奏。(想)四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。教師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧!2022年幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案（八）一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)紅、黃、紫三種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。2、觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。3、樂意使用各種不同的顏色涂色。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書人手一冊(cè)。2、每人一盒彩色油畫棒。三、活動(dòng)過程1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么?汽車是什么顏色的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢?教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮

20、。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的油畫棒給汽車穿上漂亮的衣服?！?、引導(dǎo)幼兒觀察畫冊(cè)第9頁圖形。提問：畫冊(cè)中有幾種圖形?圓形是什么顏色?正方形是什么顏色?長方形是什么顏色?除了有圖形，你們還看到什么?小汽車，好看嗎?現(xiàn)在，我們把它裝飾漂亮，好嗎?怎么裝飾，要按要求來。你們看，汽車的什么地方是圓形?什么地方是長方形?什么地方是正方形?圓形的輪胎要涂紅色，正方形的窗子要涂黃色，長方形的車身要涂紫色。3、幼兒操作活動(dòng)。(1)教師提出涂色要求：要順著一個(gè)方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。(2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提

21、醒大家細(xì)心地給汽車涂色。4、音樂游戲：開汽車。大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。四、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)2022年幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案（九）活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真傾聽音樂，愿意跟隨教師隨音樂有節(jié)奏地走、跑、跳。2、能根據(jù)教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡單動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個(gè);布置場地?；顒?dòng)過程：(一)游戲?qū)耄{(diào)動(dòng)幼兒積極性1、幼兒根據(jù)教師口令做出動(dòng)作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲)教師引用游戲歌詞跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞

22、內(nèi)容，快速做出反應(yīng)，在此基礎(chǔ)上加以動(dòng)作變化，如看誰先蹲下，鼓勵(lì)幼兒與老師一起說一說)2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂，請(qǐng)幼兒邊聽邊跟著旋律拍手(引導(dǎo)幼兒熟悉旋律)(二)學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒演唱歌曲1、教師范唱歌曲(引導(dǎo)幼兒熟悉游戲歌曲)2、幼兒學(xué)唱歌曲(1)教師大聲領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱(引導(dǎo)會(huì)唱的幼兒大點(diǎn)兒聲)(2)幼兒自己演唱(引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲)(三)進(jìn)行游戲，邊唱邊做1、教師請(qǐng)幼兒起立，與老師圍圓進(jìn)行第一輪游戲(教師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好，表揚(yáng)聽指揮，唱的好，做的好的小朋友)2、進(jìn)行第二輪游戲，教

23、師更改為跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好(教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)聽好最后一句口令的變化，引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng))3、進(jìn)行第三輪游戲，教師請(qǐng)一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與老師小伙伴游戲的快樂，結(jié)束后可請(qǐng)這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì))4、改變歌詞和相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行游戲。(四)教師以游戲形式結(jié)束教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，邊唱邊表演跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手。三、戶外活動(dòng)：1、體育游戲:小路彎彎見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P10。2022年幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案（十）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知幾對(duì)同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。2、初步嘗試用漸變色印染。3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。2、色彩孩子小卡片_個(gè);磁帶、錄音機(jī)。3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各_份;每人一支毛筆、一張紙巾。教學(xué)過程一、配同類色。1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(