1、第19頁共19頁2022年幼兒園中班社會領域活動方案實用方案目標：1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態變化。2、讓幼兒初步了解節約用水的主要方法。準備：課件(全國缺水)小水滴旅行記，節水標志牌。圖片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)過程：1、觀看課件(全國缺水)提問：你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?教師小結：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動物要喝水，我們人類要用水洗衣、做飯、打掃衛生，更離不開水。那么水是從哪里來的呢?2、放課件，講述故事小水滴旅行記提問：小水滴的家在哪里?太陽一曬，它就變成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變

2、成了什么?落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節藥用水。3、教師與幼兒一起討論節藥用水的方法有哪些?小結(放課件)：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。4、做個節約用水的宣傳人。出示標志牌：有許多人不會節藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標志牌(請關緊水龍頭，請節約用水，水是生命之源)。5、帶領幼兒張貼標志，結束活動。2022年幼兒園中班社會領域活動方案實用方案（二）活動目標：1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進廢物箱。2、在具體的游戲情境

3、中，初步學習仿編兒歌。活動準備：制作關于廢物箱的圖片、供分類的實物若干、廣告宣傳單等。活動過程：一、觀看圖片，觀察廢物箱的特征1、通過“猜一猜”引起幼兒的興趣。(展示廢物箱的局部，提問：你們猜猜這是什么?)2、逐步觀察廢物箱的特征。(展示廢物箱的整體，提問：廢物箱上有什么標志和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本領?)3、教師裝扮成廢物箱，開展“變變變”游戲。4、教師用兒歌小結：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請進來。二、出示生活圖片，觀察哪些地方有廢物箱1、請幼兒仔細觀察廢物箱出現在哪些不同的地方。(提問：廢物箱還有許多朋友，分別站在不同的地方，請你們找一找，它

4、們在哪里。)2、重點討論個別圖片。(提問：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么?站在操場邊的廢物箱，人們會把什么東西扔進它的肚子里?)3、體會我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了許多方便。三、提供實物，區分哪些東西可以扔進廢物箱1、教師提供許多供幼兒分類的實物。(提問：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進廢物箱的大肚子里?哪些東西還可利用，要收到對面的盒子里?)2、幼兒一邊操作，教師一邊提示：香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請進來;我是一只廢物箱，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小

5、紙屑請進來。四、制作垃圾袋1、教師創設游戲情境“開汽車”。(提問：當你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?)2、教師創設游戲情境“逛公園”。(提問：如果在公園里找不到廢物箱怎么辦?)3、師幼共同制作垃圾袋。(教師先示范如何用廣告宣傳單制作簡易的垃圾袋，然后幼兒根據步驟圖動手制作，同時幼兒還可以發揮想象，對垃圾袋進行裝飾。)4、幼兒用兒歌小結：果皮扔進來，花園干凈了;糖紙扔進來，草地干凈了;垃圾垃圾不亂扔，大家樂得哈哈笑。2022年幼兒園中班社會領域活動方案實用方案（三）活動目標：1、通過收集、交流、分享相關的資料，激發幼兒表現與表達的欲望。2、通過活動引導幼兒學會觀察周圍的人

6、，發現他們的了不起地方，產生敬佩的情感。3、發現自己的長處，樹立自信心。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、培養幼兒敏銳的觀察能力。活動準備：1、圍繞主題活動“了不起的人”，收集相關資料。2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。3、多媒體課件。活動過程：一、游戲我們上個星期去了消防隊看看找找消防員了不起的地方，你們找到了嗎?他們有哪些了不起的地方?今天我們就來玩個游戲，只要你們說出消防員了不起的事，這里的星星就會變。二、介紹身邊了不起的人1、消防員叔叔很了不起的，他們為了保護我們的安全每天都在刻苦訓練本領，而且哪里有困難有危險，他們就去哪里幫助。2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不起，他也很

7、佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說了他們認識的誰誰誰也很了不起的，我可想聽聽他們的故事啦，你們想嗎?3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的認識，從而產生敬佩的感情。4、原來我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺得他們是了不起的人啊。5、今天我們這里就有許多的客人老師，說不定他們中也有了不起的人，了不起的事，你們去問問他們好嗎?三、教師自制畫冊我認為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫下來了，我會哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是

8、我的學生們，有好多好多的，他們有的已經是中學生了啊。我還會燒好吃的東西呢，我們家的人都愛吃，夸我很能干的，今天我也帶來了，想給你們嘗嘗呢。四、延伸活動你們有誰覺得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫下來。2022年幼兒園中班社會領域活動方案實用方案（四）活動目標：1、鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。2、能遵守游戲規則，體驗合作競賽游戲的快樂。活動準備：1、了解幼兒生活經驗，掌握幼兒在尋找事物關系方面的情況(觀察、談話。)2、“好朋友”幻燈片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等_種)。活動過程：一、活動導入1、復習兒歌誰和誰好2、提問：兒

9、歌里誰和誰是好朋友?為什么?3、啟發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。二、游戲活動1、為大樹找朋友看幻燈片(1)出示教師預設的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。提問：它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?引導幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，并說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。提問：還有誰是大樹的好朋友?

10、理由是什么?啟發幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。第一個游戲結束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。2、找朋友(1)交待游戲名稱“找朋友”;成游戲隊形;為自己隊起名字。引發幼兒游戲的欲望，調動幼兒參與的積極性。(2)提出游戲規則A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;B、說出是好朋友的理由;C、對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。3、游戲進行A、幼兒按照規則輪流游戲。幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出

11、它們成為好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏。B、游戲過程中注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。2022年幼兒園中班社會領域活動方案實用方案（五）活動目標：1、關注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預防甲流和自我保的方法。2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法，感受、體驗關心他人的自豪感。活動準備：關于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機、澇六步法圖片。活動過程：1、觀看“新聞播報”，引導幼兒講述自己的想法和感受。教師：看了剛才的新聞，你想說些什么?幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫院治療。

12、幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小朋友幼兒：甲流會發燒、流鼻涕、咳嗽。幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會傳染更多的人。幼兒：小朋友到商場買玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜歡的玩具，千萬不能再去摸這個玩具，要不會被傳染的。幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼。幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會得甲流。幼兒：和好朋友玩的時間少了，大家因為怕得甲流都不出來玩了。教師小結：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發現自己和別人在身體上出現不適的癥狀：如發燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多

13、的地方去玩，應該馬上到醫院治療，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。2、討論：預防甲流的好方法。教師：甲型流感并不可怕，只要我們做到認真地預防，甲流這種傳染病就不會找到我們，你們知道預防甲流的好方法嗎?幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。幼兒：如果看到生病的人就離他遠一點。幼兒：在人多的地方要戴口罩。幼兒：吃東西前和大小便后要認真洗手。幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。幼兒：將吐出的痰用衛生紙包上扔到垃圾桶里。幼兒：吃預防甲流的藥。幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。幼兒：經常去操場運動，如踢球、跳繩、打羽毛球。3.鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預防甲流的方法，感受助人為樂的自豪感。教師：

14、剛剛我們知道了許多預防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。教師：我們怎樣讓他們知道預防甲流的這些方法呢?幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們如果用這些方法洗手，就不會得甲流。教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會怎么辦?幼兒：那我們天天去教他們洗手。教師：如果我們天天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了，怎么辦?幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?幼兒：老師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給

15、他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時，一看照片就會學著我們的樣子去洗手了。教師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了?幼兒：我們用畫畫把我們知道的關于甲流的預防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。教師：還有更好的方法嗎?幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條，告訴他們預防甲流的方法。教師：這個方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預防甲流的好方法。教師：你們的這些方法真的很棒，現在讓我們一起去完成這些好方法吧。我們是健康寶貝教案-活動延伸：幼兒繪制甲流預防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。個人反思：甲型

16、流感是一種傳染性極強的疾病，剛開始大家對它的關注不是很強，后來由于甲流的傳播越來越廣，得病的人也越來越多，家長、老師社會群體對甲流的看法逐漸恐慌起來，這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長情緒、行為的影響，對此病也有了自己的認識，有的幼兒受自己消極情緒的影響，不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對孩子們的各種表現及當前的社會現實，我們開展了“關于預防甲流”的多種活動，孩子們在對甲流預防有較深的認識和一定的經驗后，知道了甲流是可以提前預防的。此次活動的設計是為了進一步豐富幼兒預防甲流知識，并通過運用這些知識、經驗提高自我保護能力。活動還進行了關心、關愛的情感教育，通過運用多種方式、方法幫助身邊的

17、人去預防疾病，孩子們在幫助他人的過程中感受著助人為樂的快樂和自豪感。主要內容：1、活動設計思路清晰，將培養目標與當今的社會形勢結合，具有一定的可操作性，活動內容的選擇來源于幼兒的生活體驗，能有效調動幼兒參與活動的積極性。2、教學活動采用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣，幼兒參與積極并能主動地想辦法解決問題，促進了幼兒語言及思維能力的提高。3、建議老師更多地引導幼兒將學到的方法與其實際行為相結合，在生活中不斷堅持自己好的衛生行為習慣，并用自己的言行影響身邊的人。綜合評析：1、活動來源于生活，又走向生活。活動內容與幼兒的生活結合，選擇了幼兒關心且需要幫助幼兒解決的問題，因此幼兒能夠

18、積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會性活動內容帶出班級，引導幼兒帶著關愛、關心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進幼兒園的整個大群體，給予幼兒關愛別人、幫助他人的廣闊空間，使社會性教育生活化、社會化、情感化。2、活動的操作性、參與性強。活動采用的教學方式符合幼兒特點，多媒體教學極大地激發了孩子們參與的熱情，使其能夠直觀感受身邊的事件，并在幫助他人、關愛他人的氛圍中培養了幼兒的成就感。3、小組合作反思是教師提升專業水平的重要方式，因此在活動后要給予教師充分思考與討論的空間，對于活動中存在的問題不僅僅是點到，還要引導教師一步步深入分析其背后的原因與規律，如就教師提出的：“怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹

19、和哥哥姐姐掌握預防甲流的正確方法”這一問題，可以層層深入地進行思考：教師在這一環節希望幼兒對什么產生情感體驗?幼兒可能會產生什么情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面的剖析才能使教師學會反思，學會正確地解決教學實踐問題。2022年幼兒園中班社會領域活動方案實用方案（六）活動時間：_年_月_日活動地點：海底世界班級：大三班一、活動目標：1.讓孩子通過這次神奇地海底之游，認識了大量的魚類，豐富了生活經驗，拓展了視野。2.在幼兒集體活動中，獲得情感交流，體驗快樂。3.激發幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感，增強環保意

20、識。二、活動準備：全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。每人準備一個小雙肩包，包里帶一些零食、水，垃圾袋，相機。三、活動過程：1.教師對幼兒進行安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力2.乘坐校車準時出發班級教師是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。(1)幼兒上車時要排好隊，不推擠，不把頭手伸到窗外。(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車，配班蔣老師在車上安排幼兒的座位，保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊準備上車。3.到達海底世界，教師集合整理隊伍，清點好幼兒人數

21、，確保幼兒安全。4.帶領幼兒進行參觀海底世界，對幼兒提出要求，參觀時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。注意言行文明，不敲打玻璃，愛護公物。5.吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時收好，不能隨地亂扔垃圾，等待教師將垃圾統一回收。6.看海獅、海豚表演。7.教師整理隊伍清點好幼兒人數，乘坐校車準時返校。2022年幼兒園中班社會領域活動方案實用方案（七）一、活動目標1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節特征，培養幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。3、加強家園聯系，增進家園間的彼此交流。二、活動準備

22、1、請家長事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著小四班這個集體，排隊時跟著前面的小朋友。過馬路時提醒孩子注意安全。2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。3、帶適量的零食，并每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環境的衛生。4、小朋友8：_分來園，并請家長陪同。三、活動時間：_月_號(星期五)早上四、活動過程1、8：_分集中教室告訴孩子秋游地點及一些注意事項，做好點名工作。2、_點組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園。3、組織開展活動。活動一：帶領全體幼兒家長游覽中塘溪公園。觀察秋天里大自然的變化。活動二：集體親子小游戲“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然后請家長抱起或背起幼兒去“搶

23、”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多。4、活動結束，家長帶領再自己孩子回家。2022年幼兒園中班社會領域活動方案實用方案（八）一、活動目標1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節特征，培養幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。3、加強家園聯系，增進家園間的彼此交流。二、活動準備1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙。2、與幼兒商量活動中應該注意的安全事項。3、交代幼兒要保護環境，不亂丟垃圾。三、活動過程1、8：008：_組織班級、集合、點名。2、8：208：30園長交待事項。3、8：3

24、09：10前往秋游地點(注意隊形、隊列，安全首要)。4、9：1010：10幼兒零食分享5、10：1010：_組織回園四：注意事項：1、到目的地分班集中。2、交代活動中注意的安全事項、活動總要求及活動后的作業(幼兒講述秋游見聞，用繪畫形式展現)。3、大家共同分享零食，幼兒自由活動。五、活動延伸：1、幼兒口述日記“今天我們秋游”，繪畫。2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品。2022年幼兒園中班社會領域活動方案實用方案（九）活動目標：1.感受欣賞秋天里大自然的美景，體驗郊游的樂趣。2.觀察并發現秋天的特征及秋天里人們的活動。3.有熱愛大自然的情感，知道愛護環境。活動準備：1.選擇好郊游地點，確定線路，選

25、擇的地點盡量靠近果園或養雞、養豬場或農村的菜園等地點。2.帶塑料瓶、撈網、小鏟子等。3.穿輕便服裝，帶少量食物、水、風箏等。活動過程：一、出發前做簡短談話，明確外出的任務和要求。(1)教師：今天我們到_地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么樣子的，回來后請大家談談你看到了什么。(2)教師：秋天的景色是很美的，我們該怎樣對待美麗的花草樹木?(3)教師：我們和別的班上的小朋友一起坐汽車時應注意什么?我們過馬路時應該注意什么?二、沿指定地點，帶領幼兒觀察欣賞秋天的景色。到達地點，按計劃路線組織幼兒觀賞重點景物。(1)觀察田野里的花及農作物，鼓勵幼兒用語言形容、想象、比喻等。(2)觀察秋天的樹葉，帶領幼兒揀樹葉，并收集外形比較好看的樹葉。(3)揀起被游人丟棄的垃圾，維護大自然或公園里的美好環境。四、組織游戲：尋寶活動。在樹叢中、石頭下尋找一些教師事先放好的小紙條等，按紙條指示完成任務，得到一份小禮物。五、圍坐在草坪上休息，吃點心。提醒幼兒注意保持衛生，垃圾要放入垃圾箱。六、自由活動。放風箏、寫生、踢足球等。因為選擇了附近的田野作為郊游的地點，所以，孩子們是排好隊步行的。活動反思：