1、Word 幼兒園教師語言學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)3篇 大家可以將擅長總結(jié)看做一種責(zé)任，這樣能讓我們對事物有整體和細(xì)節(jié)上的熟悉，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是我共享的幼兒園老師語言學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)3篇(學(xué)前班語言教學(xué)工作總結(jié))，供大家閱讀。 幼兒園老師語言學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)1 一、以“小青蛙故事競賽”為契機，促進幼兒語言表達力量的提高。 為了能選出最優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì)的孩子代表我園去參與本區(qū)的看圖編故事競賽，全園的老師們都樂觀預(yù)備，仔細(xì)對待，并進行了一輪輪的篩選。各班老師先在班級里進行預(yù)選，每班選出兩名孩子為代表；我們又在各班級組進行復(fù)賽；我們將各班級組評比選出的幼兒，在全園范圍內(nèi)進行復(fù)賽，最終確定一名大班

2、幼兒、一名小班幼兒代表我園外出參與區(qū)里競賽，并榮獲三等獎。在園內(nèi)的復(fù)賽中，中大班的幼兒預(yù)備充分，都能大膽地想象，編出好聽的故事來；小班的弟弟妹妹們也不甘示弱，大膽地為大家敘述故事。最終，兩名幼兒在競賽中，脫引而出贏得了評委們的全都首肯，獲得了去參與區(qū)里競賽的機會，并在競賽中獲得名次。 二、通過“班級規(guī)范用字”的檢查，提高老師寫規(guī)范字的自覺性。 本學(xué)期，我們有針對性的不定期進行了“各班規(guī)范用字”的檢查。深化到班級中，對班級環(huán)境中消失的文字及家園聯(lián)系窗上的文字都進行了檢查。在檢查中發(fā)覺，許多班級都很重視規(guī)范用字，甚至對于標(biāo)點符號的使用也特別嚴(yán)謹(jǐn)。通過班級規(guī)范用字的檢查，增加了老師寫規(guī)范字的意識，也

3、促使老師能在每次寫完備課或方案時，能主動地去關(guān)注規(guī)范用字和標(biāo)點符號。下學(xué)期我們將樂觀調(diào)動后勤老師們的主動意識，為本園的規(guī)范用字環(huán)境注入新奇活力。 三、樂觀參與市里各項語言活動競賽，提高幼兒和家庭對語言的應(yīng)用力量。 本學(xué)期我園樂觀參與上海市的各項語言活動，如本市舉辦的親子家庭競賽“哈哈少兒家庭才藝秀”，中班的奚嘉樂家庭樂觀參與，編排了好玩生動的童話劇大笨熊，并聯(lián)合家庭成員共同演出；大班幼兒也樂觀參與第四屆“魅力漢語”青少年語言應(yīng)用力量競賽，每個班級派出十名幼兒代表，通過標(biāo)準(zhǔn)的一般話介紹自己和朗誦詩句，參與競賽的同時，提高了孩子們語言應(yīng)用力量。 為孩子從小創(chuàng)設(shè)一個規(guī)范的一般話環(huán)境，對孩子的啟蒙教育

4、是很重要的，同時，語言文字規(guī)范化工作也是一項需要長期堅持的工作，今后，我園將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹落實國家通用語言文字法，實行各種方法不斷強化語言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。 下學(xué)期工作重點： 1、樂觀地籌備形式多樣的第十七屆一般話推普周活動。 2、加強一般話推廣的宣揚工作，連續(xù)對幼兒進行“學(xué)好一般話”的教育。 幼兒園老師語言學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)2 學(xué)期工作在勞碌中留下了真實的腳印 。回首，日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作讓我們走的更加穩(wěn)健，更加堅實，更加自信。當(dāng)每一次仔細(xì)的走過，我們才發(fā)覺身后的那一串腳印 在熠熠閃耀。現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期語言組工作。 在團結(jié)中分散力氣。組里的老師彼此的默契和相

5、互的理解，讓我們這個團體有一個向上的分散力。組里有年齡最大，但依舊樂觀參與各種活動的趙麗杰老師，有做人做事的楷模趙慧杰老師，有著先進理念，才氣十足的秋香老師，也有敢于剖析自己，活潑可愛踏實仔細(xì)的美意老師，更有含而不漏，內(nèi)斂清秀才華橫溢的車穩(wěn)老師，加之教學(xué)閱歷比較豐富的我組成的這個群體。我們相互學(xué)習(xí)，取長補短，沒有年齡的界限，只有幾顆樂觀向上的心在相互鼓舞與支持中共同進步。 在學(xué)習(xí)中勤奮進取。本學(xué)期，我組老師一起研討教學(xué)上的困惑，一起打掃辦公室，一起清掃三樓會議室，對工作布滿了熱忱。在集體勞動中歡樂協(xié)作，在數(shù)學(xué)組比較繁忙之時，我組老師主動擔(dān)當(dāng)了勞動任務(wù)。工作的開心，讓一切都暖和。崔主席的圣賢教育

6、為我們打開了心靈的另一扇窗兒。麻園長的教學(xué)點播為大家教導(dǎo)方向。在每一次的考核中我們相互學(xué)習(xí)，感謝車?yán)蠋熀挖w惠姐老師專心指導(dǎo)試唱，讓大家快速提高試唱水平，共同進步。我的兩次教研活動：走進繪本的藝術(shù)教學(xué)和如何看待教研活動并且為大家播放了繪本故事點，我組老師在學(xué)習(xí)中仔細(xì)思考，在感悟中寫下了自己的收獲。 在競賽中成熟自信。在園內(nèi)的“精品課”活動，組里惠姐老師的藝術(shù)教學(xué)讓我們看到了小班幼兒在她的指揮下，清爽活潑感人的場面，當(dāng)之無愧的教學(xué)能手。在園外，秋香老師和我參與了“學(xué)苑杯”技能技巧大賽。秋香老師的成果在樺甸獨占鰲頭。同時，我們倆攜手楊冰老師參與進修學(xué)校組織的演講活動“燃燒研修激情，放飛勝利幻想”主題

7、演講，在演講中我們一路高歌，取得了第一，第四，第六的好成果。在參與樺甸的手工制作競賽中，組里老師樂觀參與，努力去做。努力讓我們老師墻里開花，墻外也紅。 在展現(xiàn)活動中樂觀備戰(zhàn)。學(xué)期的活動在“三八”感恩活動，“展風(fēng)采，慶六一”活動，“家長開放日展現(xiàn)活動”，“特色班故事才藝展現(xiàn)活動”在每一項活動中，我組的老師毫不怠慢。尤其在最終一項活動中，秋香老師的語言特色表演和車穩(wěn)的英語特色表演成了一大亮點，在掌聲和歡樂的背后，付出的汗水只有她們自己知道，那忍著嗓子的痛苦和發(fā)著燒始終沒有停下對工作的熱忱。尤其是組里的節(jié)目，大家在忙于特色班和班級節(jié)目的同時，毫無怨言的樂觀參與組里的節(jié)目，在大家共同努力下，我們組的節(jié)

8、目狐貍看倉庫演的惟妙惟肖。 我們在收獲中走向成熟，在收獲中品嘗著工作帶給我們的酸楚和歡樂。在充實中體驗人生價值，累并歡樂著。如今，人類越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體，只有團結(jié)才會分散一股強大的力氣，大船必能遠(yuǎn)航必將連續(xù)乘風(fēng)破浪，在園長的指揮下，我們還要揚帆遠(yuǎn)航。語言組老師，加油！ 幼兒園老師語言學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)3 兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言溝通中獲得和進展的。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特別方式，是關(guān)心幼兒在肯定范圍內(nèi)運用語言與他人溝通的活動，并具有獨特的促進幼兒語言進展的功能。 上學(xué)期，在語言教學(xué)方面，我做了以下幾方面工作： 一、談話活動的預(yù)備

9、 （一）從觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手，我仔細(xì)、深化地學(xué)習(xí)指南，領(lǐng)悟其內(nèi)涵及精神實質(zhì)，并研讀了幼教雜志中有關(guān)幼兒語言進展重要性的論述、新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，深刻理解、感受到幼兒語言進展與老師語言教育的影響之間關(guān)系和語言進展在幼兒時期的重要作用。 （二）在學(xué)習(xí)理論和聯(lián)系實際過程中了解、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點，并結(jié)合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結(jié)合，熟悉并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點，即： 、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的愛好和需求緊密聯(lián)系在一起的。 、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為基礎(chǔ)的。 、幼兒的語言進展與其情感、閱歷、思維、社會交往力量等方面的進展親密相關(guān)。 、幼兒在進展水平、力量

10、等方面存在個體差異。幼兒的這些特點打算，他們參加各種活動都會受到愛好和需求的直接影響，幼兒只有對感愛好或感到奇怪 和有需求的活動，才會以極大的熱忱樂觀主動地去探究、去熟悉。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感愛好的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。要針對幼兒詳細(xì)、形象思維的特點，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運用語言把直接閱歷和對現(xiàn)實的直接感受、體驗表達出來。還要通過各領(lǐng)域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野，供應(yīng)促進語言進展的條件，承認(rèn)并敬重幼兒的個體差異，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的進展都獲得滿意和勝利。 二、談話活動組織過程 （一）學(xué)期初，依據(jù)對幼兒語言進展水

11、平狀況的測評和對幼兒年齡特點、學(xué)習(xí)特點及班級實際狀況的把握，制定有針對性和詳細(xì)可行的談話活動方案，依據(jù) 方案要求自己每天與幼兒溝通、談話的時間至少在非常鐘以上，為幼兒供應(yīng)用語言表達想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感愛好的話題，適時引導(dǎo)、鼓舞每個幼兒大膽表達、講話。 （二）本人注意幼兒詞匯的豐富和生活閱歷的積累。平常把對幼兒詞匯和好聽美麗的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。使幼兒能用已有的閱歷與老師同伴溝通，談話活動內(nèi)容充實。 三、閱歷的積累 學(xué)期末，我通過對本班幼兒語言進展水平的測評及對其他班談話活動組織的教育閱歷和思路的學(xué)習(xí)，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點組織談話活動的方法。例：以嬉戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在嬉戲中通過仿照、扮演角色、對話等學(xué)習(xí)有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，熬煉幼兒傾聽、表達力量，比較來說，這種方法適合小班；圍繞肯定主題談話，層層深化，熬煉幼兒語言表達的連貫、清