1、本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載大班繪本：亂七八糟的魔女之城 本文從網絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載） ，另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！大班繪本亂七八糟的魔女之城活動目標：1、能通過繪本發現事物的排列規律， 能夠用語言 和動作大膽地進行表述和表達。2、引導幼兒掌握規律，體驗排序活動的快樂。3、感受數學活動的快樂。活動準備：亂七八糟的魔女之城 ppt 卡片活動過程：一、利用游戲，感知規律 師：今天李老師身上穿的是一件

2、怎樣的衣服呀？ 師：有黑白兩種顏色，它們是怎么排列的啊？ 師：老師的衣服是黑白黑白交替排列的，請小朋 友用簡單的兩個動作來表現我穿的衣服的規律，誰來 試試？師：那么有這么多的黑色和白色怎樣用動作表現 出來，我們一起來試試。師：誰再用其他的兩個不一樣的動作來表示（左手和右手、上下、左腳和右腳等）師：小朋友做了這么多的動作，老師也來做一個 動作（踏步走），看看老師做的動作有規律嗎？是什么 規律？誰來說一下？幼： 1212 左右左右前后前后師：老師還可以用聲音把它表示出來哦， 聽好了 師：我們生活中還有什么聲音是有規律的（叮咚 叮咚咔嚓咔嚓滴答滴答）師：我們可以用聲音和動作來表現生活中的一些 有規律

3、的東西，老師這里啊有一些東西就可以表示這 些規律（教師出示 ABAB 的規律圖示）二、故事導入、發現規律師：老師今天帶來了一個故事，這個故事里面也 有好多的規律呢，請小朋友來找一找。故事中發生了 一件事情，王子被女巫抓走了，公主準備去救王子， 可是在救王子的路上，會遇到很多的困難，你愿意和 公主一起去救王子嗎？那我們和公主一起出發吧。三、引導幼兒觀察故事中的各種圖案，發現圖案 的排列規律1、按指定的排列規律找出正確的圖案 公主在去救王子的路上會遇到什么困難呢，請仔 細聽！師：女巫可厲害了，把王子鎖起來了，看看門上 有什么啊？師：女巫給公主出了一個難題，公主解決了這個 難題，女巫就把鑰匙送給她，

4、 這個難題中有一個規律。 聽好了，女巫要說了哦 “公主，這個規律就是在這些樹 中找到樹上是蘋果、蘋果、梨、蘋果、蘋果、梨的就 是開門的鑰匙。師：公主能找到鑰匙嗎？我們一起來幫助她 師：先來看看這里有幾棵樹？我們一起來數一數， 剛剛女巫說了一個什么規律啊？師：誰找到這顆樹了？它是第幾顆？哦，原來是 第二顆啊？我們一起來看一看對不對？蘋果、蘋果、 梨、蘋果、蘋果、梨，所以樹尖上的這把就是正確的 鑰匙師：剛剛我們用動作表示老師身上衣服的規律， 誰能也用動作來表示樹上的規律。2、引導幼兒通過觀察尋找正確的顏色規律， 并按 尋找的規律辨別正確的道路。師：公主找到了鑰匙，打開了門繼續往前走，又 會遇到什么

5、困難呢？師：打開門進去竟然有好幾條路，要有規律的路 才能通過，如果走錯路的話就會遇到怪獸，就會把公主吃掉，誰來給公主指一條正確的道路呢？ 師：你指的路有什么樣的規律呢？原來這條規律 是粉、藍、白、粉、藍、白師：我們指的路對不對呢？我們一起來看看公主是不是這樣走的。 師：小朋友，你們真聰明！老師也笑臉來表示一 下這個規律。3、引導幼兒通過觀察找出猴子的規律， 并按規律 填補所缺師：女巫可真厲害，又給公主設置了一個難關， 給猴子找到自己原來的位置。師：要幫助這三只猴子找到它們原來的位置，就要找出這群猴子有什么樣的規律，誰知道？ 師：原來是這個規律呀，兩個倒立的，一個玩盤 子的，兩個倒立的，一個玩盤

6、子的。師：老師仍舊用笑臉來表示這個規律，你們知道怎么表示嗎？師：一開始呀，我們小朋友還用聲音來表示老師 身上的這件衣服，你們現在能用聲音來表示猴子的排 列規律嗎？4、引導幼兒找出排列規律，填補空圖案 師：公主繼續往前走，看看這是什么呀？橋怎么 了？公主不能走過去了，怎么辦呀？ 師：我們一起來看看橋上都有什么樣的圖案的木 板？師：是不是隨便什么圖案的木板都能把橋修好 呢？我們一起來看看第一座橋。它是按照什么規律 呢？應該放什么樣的圖案的木板？我們在修橋的時候要先找出這座橋的規律，然后 選擇正確圖案的木板再鋪上去， 老師為你們準備了橋， 請小朋友從這三座橋中任選一座，想一想你選的橋有 什么樣的規律？應該用什么圖案的木板來修橋？我們 去試一試吧！ 5、幼兒操作驗證師：我們一起來看一看第二、三座橋是按照什么 規律排列的？我們來看看這樣修對不對？四、幼兒自己動手排規律 師：公主終于來到了女巫的家，可是女巫還有最 后一個難題要考考公主， 公主達對了， 才把王子放掉， 女巫說，我這里有很多的小動物，請你按照剛剛的其 中一個規律來排一排，可是公主一個人忙不過來，請 小朋友幫幫忙吧。五、聯系生活實際師：公主總算克服了種種困難把王子給救了出來， 其實