1、精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學校生交通安全常識教案 曹振業(yè) 一、教學目標： 1、讓同學在溝通活動中熟識一些常見的交通標志；2、讓同學在玩耍活動中體驗交通規(guī)章的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)章；二、教學預備：1、同學預備玩耍活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）；2、同學收集各種交通標志（照片或圖片）；三、教學過程（一）綻開聯(lián)想,揭示活動主題1、師：同學們,今日我們要開展一次有意思的活動；我們將全班分為 們有信心嗎？2、在活動之前,請同學先看大屏幕；2 個組進行競賽,你課件顯現(xiàn)： 各種車輛的熱鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后

2、是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐步變成鮮紅色；3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生 1：我聽到了汽車的嗽叭聲,仍聽到了剎車的聲音；生 2：我仍聽見了一個人的尖叫聲,我觀察了血流出來了；生 3：我似乎看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面；4、師：是啊！多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們肯定要留意交通安（二）玩耍活動,在活動中體會交通規(guī)章的重要性1、師：孩子們,看看我們坐的隊形像什么？生：我們坐的隊形像十字路口；2、師：十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個玩耍；老師們要請出兩個司機,兩個騎車的以及三個行人；參與玩耍活動的孩子聽到老師說完“ 開頭”之后, 立刻向自己

3、的 對面動身；其他同學認真觀看,看看會發(fā)生什么事情？（同學開頭活動,車輛和行人任意穿梭）3、師：同學們,剛才你們看到了什么？你們想說什么？生 1：我觀察走路的人和自行車撞在了一起；生 2：我觀察自行車撞到了汽車,我想肯定把他們碰疼了；生 3：我觀察車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣肯定很耽擱時間；4、師：是啊！假如生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情形呢？生 1：我覺得是他們不懂法規(guī)；生 2：我認為是由于沒有人指揮他們,假如有人指揮他們怎么走,肯定不會發(fā)生賭車的事情；師：對啊！要是有人指揮就好了！生：老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走？師：你們建議真棒！

4、你真是個愛動腦筋的孩子！生：老師,我知道這種標志,就是紅綠燈；紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了；5、老師拿出信號燈標志： 是這個嗎？老師用兒歌來說說信號燈的作用；紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等；紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行；（將標志貼在黑板上）- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 11 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 6、師：熟識了紅綠燈,我們?nèi)砸雷约簯斪吣臈l路,這就要知道每條路的名稱；同學 們,看看這個十字路口,你熟識這些道路嗎？生：我知道畫了斑馬線的是人行

5、道,是行人走的地方；生：我知道公路兩邊是自行車、三輪車道；7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路,我們稱為非機動車道；生：我仍知道中間的是汽車道；8、師：各位司機伴侶, 各位行人, 仍有騎車勇士們, 現(xiàn)在你們知道自己應當走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？9、師：現(xiàn)在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈；同學到位,指揮紅綠燈,同學們順當?shù)亟?jīng)過了十字路口；10 師：孩子們,現(xiàn)在你們想說什么？生 1：這一次大家都很快到達了對面；生 2：紅綠燈的作用可真大啊！生 3：我又想到一句兒歌：紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行；（三）溝通,介紹搜集到的交通標志；1 師：、出門在外,為了保

6、證人身安全,保證道路的暢通,我們除了要聽從交警的指揮,仍 要遵從永不下崗的“ 交通警” 的規(guī)定；2、師：同學們, 永不下崗的 “ 交通警”指什么？（各種交通信號、交通標志和交通標線； ）3、師：十字路口的紅綠燈就是交通信號,它指示車輛什么時候可以通行,可以轉彎；什么 時候不行以通行,不行以轉彎；4、師：除了交通信號,仍有 100 多種交通標志和交通標線；你們搜集到哪些交通標志,交 通標線呢？展現(xiàn)出來給大家看看,介紹一下它的意思； 并說說它是屬于警告標志,禁令標志,指示標志,仍是指路標志？師：你們明白得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個組都送上兩顆五星； （貼五星）5、同學們,你們在生活中

7、發(fā)覺哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標線呢？在這些地方,為什么要用這些信號規(guī)定人們怎樣做呢？不按這樣的規(guī)定做會產(chǎn)生怎樣的不良后果？6、同學溝通；例：（1）在各個十字路口,有紅綠燈信號；（2）在各個學校門口,有禁止鳴笛的標志和減速標志；（3）在繁華的商業(yè)街上,有多條人行橫道線；（4）在各個大商場、影院等的門口,會有停車標志； 7、假如人們不按這樣的規(guī)定做,會產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？小組溝通匯報；（四）、爭論,學校生該遵守的交通規(guī)章；1、交通安全是人人要留意的；我們學校生年齡小,假如上街不遵守交通規(guī)章,遇到了緊急 情形更會不知所措,所以,為了自身的安全,我們肯定要切記安全第一,規(guī)章第一；那么,我們學

8、校生主要要遵守哪些交通規(guī)章呢？2、同學爭論,溝通后小結；3 我們學校生主要要遵守以下交通規(guī)章：不闖紅燈；不在公路上奔跑,打鬧；走路要走人行道,過公路要走人行橫道線；不滿 12 周歲的兒童不騎自行車上街；乘坐摩托車要戴好安全帽；（五）總結評獎- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 11 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學校生消防安全常識訓練課教案 曹振業(yè) 一、 教學目標：1、通過對火災大事的明白,知道發(fā)生火災的主要緣由,提高同學的防火意識,明確防火自 救的重要性；2、熟識各種滅火設備,把握一些消

9、防安全常識及滅火、防火自救的方法；學會本事,化險 為夷；提高同學的自救意識,培育應變才能；3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料,培育同學搜集和處理信息才能、獵取新 學問才能、 溝通與合作才能； 培育同學積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道 德；二、 教學時間：一課時 三、 教學過程：（一）圖片展現(xiàn),引入新課；1、展現(xiàn)各種火災現(xiàn)場圖片,師：看了這些圖片,你想說什么？你在哪里仍看到過這樣慘不 人睹的場面？有什么感受？（指名后小組溝通；）2、展現(xiàn)另一圖片,圖中一個男孩子以強健的身手,幫助森林中的動物們淡定逃離森林火場等情境； 讓同學在老師的引導下提出值得探討的問題,方式反饋；如：（

10、1）為什么會發(fā)生森林火災？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的表情？（3）那個男孩是怎么樣幫助動物們逃命的？4其它 采納指名、 小組合作或者同桌溝通等3、小結：是呀！天有不測風云,人有旦夕禍福！生命如此漂亮,但又是如此脆弱；我們要 珍愛珍貴的生命,提高防火意識,象圖片中的勇敢男孩一樣把握一些自救逃命的方法；（二）引導研讀,歸納整理；1、老師引導同學利用各種途徑收集有關“ 火” 的書籍、期刊、報刊雜志等,并加以研讀；2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,并制作成防火手冊或編一份防火宣揚手抄 報；如：“ 火” 的可怕, “ 火” 的預防,滅“ 火” 的方法,逃命常識及發(fā)生火災時如何撥打求

11、 助電話；3、手冊、手抄報完成后,請老師或家長予以簽名、勉勵,并于適當?shù)臅r間在校內(nèi)內(nèi)展現(xiàn)；（三）競賽活動,玩耍激趣；（設立主持人,四小組記分競賽；）1、搶答題；（老師供應部分問題,同學可適當補充；）（1）生活中的哪些因素會引起火災？（2）一旦發(fā)生火災,要快速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人仍是救物？先斷電仍是先救火？（4）電話報警時要留意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃命方法；如：關門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命等；2、判定題；（同學也可補充題目； ）（1）禁止同學攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品；（2）有一天,某學校四年級同學到某山林去野炊；（3）報警時報警人的姓名和電話

12、號碼可以不說明；（4）發(fā)生火災時,不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,特殊是口鼻部；（5）家用電器起火,應立刻關掉電源開關,千萬不要往電器上潑水；3、玩耍：編一編防火的拍手歌；如：- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁,共 11 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 你拍一我拍一,拍完南北拍東西；你拍二我拍二,咱倆宣揚做伙伴；你拍三我拍三,禁火場所別吸煙；你拍四我拍四,用火不當會出事；你拍五我拍五,煙囪壞了快修補；你拍六我拍六,風大失火不好救；你拍七我拍七,不要玩火做玩耍；你拍八我拍八,電線

13、不能任憑拉；你拍九我拍九,火警電話一一九；你拍十我拍十,人人防火要落實；4、運用自己已經(jīng)把握的各種滅火設備學問及滅火方法,組織同學表演模擬滅火（制作道具,同學扮演火魔和滅火英雄；）5、引領同學在校內(nèi)內(nèi)考察逃命路線,并制作逃命路線圖和逃命路標；評比出正確路線圖加 以記分；（四）逃命體驗,增強意識；1、逃命演練；要求：同學統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋；2、在體育委員帶領下做好預備活動；3、放置火災道具；4、查看逃命路線；5、在老師帶領下分組疏散逃命；6、小結,評判；談談收成與體驗；學校生安全用電教案 曹振業(yè) 教學目的：說明電流對人體如何造成損害,引起同學對用電安全的重視和把握安全用電常識,安全使用各種家

14、用電器,確保在用電過程中不發(fā)生危急；教學重點：讓同學把握安全用電常識,安全使用各種家用電器,養(yǎng)成良好的用電習慣；教學過程：導語：電的創(chuàng)造給我們的生活帶來了太多的便利,很難想象離開了電,我們的生活仍會 這樣井然有序嗎？既然電在我們的生活中扮演的角色是如此重要,那么它肯定特別完善了！非也, 任何事物都有他對立的一面,電也不例外, 生活中用電事故比比皆是,怎樣才能有效 防止這類問題的發(fā)生呢？這就是我們今日要爭論的問題；一、觸電及其損害：（1）觸電是怎么回事？當人體接觸到帶電體,有電流通過人體時,輕就有針刺麻木劇痛等 感覺,重就發(fā)生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀,甚至在很短時間內(nèi)心跳停止、死亡

15、,這就是觸電事故；（2）觸電的損害：電擊：是電流通過人體內(nèi)部,當達到肯定域值后造成人體內(nèi)部組織破 壞或死亡；電傷：是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷,如燒傷、電瘢等；二、觸電事故發(fā)生的緣由：1、缺乏安全學問,如在高壓線鄰近放風箏,用手摸破舊的膠蓋等 2、違反操作規(guī)程,亂接亂裝亂用,如：不規(guī)范安裝用電器,帶電操作電器設備,用濕手擰燈泡等；舉例：學校的同學為了便利在床上看書,私自拉電線到床上接臺燈,后引發(fā)短路第 4 頁,共 11 頁被擊傷；給幾分鐘同學爭論,使同學明白到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - -

16、 - - - - - - - - - - - - - 三、家庭安全用電的措施隨著家用電器的普及應用,正確把握安全用電學問,確保用電安全至關重要,用電中的安 全問題主要有兩個方面；一是人身安全, 二是財產(chǎn)安全, 為了杜絕事故的發(fā)生,用電時要注 意：1、不要購買“ 三無” 的假冒偽劣用電器；2、使用家電時應有完整牢靠的電源線插頭,對金屬外殼的家用電器都要采納接地愛護；3、不能在地線上和要線上裝設開關和保險絲,禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上；4、不要用濕手接觸帶電設備,不要用濕布擦抹帶電設備；5、不要私自亂接電線,不要任憑移動帶電設備；6、檢查和修理家用電器時,必需先斷開電源；7、家用電器的電源

17、線破舊時要立刻更換或用絕緣布包扎好；8、家用電器或電線發(fā)生火災時,應先斷開電源再滅火；四、發(fā)覺觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應急方法1、發(fā)生觸電事故,要立刻切斷電源；2、如電源開關太遠,可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電 者與帶電體分開,莫將帶電體碰著自己和他人身體,防止觸電再發(fā)生；3、觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線；4、搶救觸電者肯定要準時,不能拖延一分一秒,由于觸電時間越長危害越大生命越危急；發(fā)覺有人觸電, 第一要冷靜；如慌張失措,直接用手去拉觸電者,用剪刀剪電線會使救人者 自己觸電； 必需在保證搶救者本身安全的同時,第一設法使觸

18、電者快速脫離電源,然后進行 如下?lián)尵裙ぷ鳎?、解開阻礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶；2、檢查觸電者的口腔,清理口腔內(nèi)的粘液,如有假牙就取下；3、立刻就地進行搶救,如呼吸停止,采納口對口人工呼吸法搶救；如心臟停止跳動或不規(guī) 就跳動,可進行人工胸外擠壓法搶救；五、本課小結：在日常生活中,我們應養(yǎng)成良好的用點習慣,把握安全用電學問,時刻牢記安全第一這一 個道理社會生活安全常識教案 曹振業(yè) 教學目的：1、明白一些常見的社會安全常識；2、通過學習增強自己的社會安全意識,把握肯定的安全防范方法,加強自身的防范才能；教學內(nèi)容：中學校生雖然年齡尚小,但已經(jīng)不同程度地接觸了社會；目前社會治安中仍舊存在一些問題

19、 所 需要解決, 社會上仍存在違法犯罪現(xiàn)象,中學校生遭到不法分子侵害的情形也時有發(fā)生；以,中學校生很有必要學會正確熟識遇到的人和事,明辨是非,區(qū)分真善美和假惡丑,提高 預防各種侵害的當心性,排除對危急的麻痹和僥幸心理；同時也要樹立自我防范意識,把握 肯定的安全防范方法,增強自身的防范才能,使自己在遇到反常情形時,能夠冷靜、機靈、勇敢地去應對；一、受到不法分子侵害如何報警？中學校生受到違法犯罪分子的直接威逼和侵害,僅憑同學們自身的力氣很難 防范,最有效的方法就是向公安部門報告；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 5 頁,共 11 頁精品word學習資料 可編輯資料 - -

20、- - - - - - - - - - - - - - - 1匪警電話的號碼是 110；這個號碼應當牢記,以便發(fā)生反常情形時準時 撥打；2撥打 110 電話,要簡明、精確地向公安部門報告案件發(fā)生的地點、時間、當事人、案情等內(nèi)容,以便 公安部門準時派員處理；3打報警電話是事關社會治安治理的大事,千萬不要隨便撥打或以此開玩笑；二、怎樣防止生疏人闖入家中？當同學們獨悠閑家時,要留意防止生疏人進入而發(fā)生意想不到的危急；1獨悠閑家,要鎖好院門、防盜門、防護欄等；2假如有人敲門,千萬不行盲目開門,應第一從門鏡觀看或隔門問清晰來人的身份,假如 是生疏人,不應開門；3假如有人以推銷員、修理工等身份要求開門,可

21、以說明家中不需要這些服務,請其離開；假如有人以家長同事、伴侶或者遠方親戚的身份要求開門,也不能輕信, 可以請其待家長回家后再來；4遇到生疏人不愿離去,堅持要進人室內(nèi)的情形,可以聲稱要打電話報警,或者到陽臺、窗口高聲呼喊,向鄰居、行人求援,以震懾迫使其離去；5不邀請不熟識的人到家中做客,以防給壞人可乘之機；三、外出或在公共場所自我防范要留意什么？外出或在公共場所,同學們遇到的社會情形會比較復雜,特殊需要提高當心,在自我防范方面應當留意：1應當熟記自己的家庭住址、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱、 地址、電話號碼等,以便在急需聯(lián)系時取得聯(lián)系；2外出要征得家長同意,并將自己的行程和大致返回的時間明

22、確告知家長；3外出游玩、購物等最好結伴而行,不獨來獨往,單獨行動；4不接受生疏人的錢財、禮物、玩具、食品,與生疏人交談要提高當心；5不把家中房門鑰匙掛在胸前或放在書包里,應放在衣袋里,以防丟失或被壞人搶走；6不獨自來回偏僻的街巷、黑暗的地下通道,不獨自一人去偏遠的地方游玩；7不搭乘生疏人的便車；8外出的衣著樸實,不戴名牌手表和珍貴飾物,不炫耀自己家庭的富有；9攜帶的錢物要妥當儲存好,不托付生疏人代為照看自己攜帶的行李物品 10不接受生疏人的邀請同行或做客；11外出要按時回家,如有特殊情形不能按時返回,應設法告知家長；四、被歹徒盯上怎么辦？社會上一些不法分子、為了某種目的, 常會以中學校生作為侵

23、害對象,遇到這種情形可以采取以下措施： l發(fā)覺被歹徒盯上,不能慌張,要保持頭腦清醒、冷靜；同時,依據(jù)自己的體力和心理狀態(tài)、四周情形、歹徒的動機來打算計策、2假如只是被歹徒盯上,應迅速向鄰近的商店、繁華熱鬧的街道轉移,那里人來人往, 歹徒不敢胡作非為；仍可以就近進入居民區(qū)、求得幫忙；3假如被歹徒蠻纏,應高聲喝令其走開,并以隨身攜帶的雨傘和就地揀到的木棍、 磚塊等作防備, 同時快速跑向人多的地方；4遇到攔路搶劫的歹徒,可以將身上少量的財物交給歹徒,應對周旋, 同時認真登記歹徒的相貌、身高、腔調(diào)、衣著、逃離方向等情形,待事后立刻向民警或公安部門報告；5假如遇到兇狠的歹徒,自己又無法脫離危急,就肯定要

24、奮力抵抗,免受損害；抵抗時,要大聲呼喊以震懾歹徒；動作要突然快速,打擊歹徒的要害部位,在此過程中要不斷查找機會脫身；6應切記,不到迫不得已時不要輕易與歹徒發(fā)生正面沖突,最重要的是要運用聰慧,隨機應變；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 6 頁,共 11 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 校內(nèi)外集體活動安全訓練教案 曹振業(yè) 教學目標 : 1明白校內(nèi)外集體活動（含實踐活動）安全的有關內(nèi)容；2通過學習安全常識,培育一種自我愛護意識；教學方法： 1、講授法2、示例及爭論 教學過程 : 一、 課題導入 : 隨著安

25、全事故的日益增長 ,同學的安全訓練已成為一個重點宣揚的內(nèi)容；我們作為一名中專 生,無論在校內(nèi)上實踐課或校外的活動課等依舊要把安全牢牢地放在第一位 ,防止任何意外事 故的發(fā)生；二、舉出兩個實踐及集體活動安全事例 : 1、蘇州某中學發(fā)生這樣一起事例：1999 年 9 月,初二（ 3）班上化學試驗課,班上有兩名同學趁試驗老師不留意,把桌上的酒精燈拿在試驗桌底下燒紙張玩耍,不當心把未燒完的紙張扔到桌腳邊, 導致桌子著火后,火勢快速延長到試驗教室各角落,由于救火措施不當,引起系列恐慌,因此造成二十幾名同學輕傷,其中引火的那兩名同學傷勢較重,需留院觀看；2、2022 年 10 月,廣西某學校組織全校師生校

26、外郊游 ,在活動終止后 ,各班統(tǒng)一集隊回校 ,某班的四個男生在點名前讓其他同學代替自己喊到 ,偷溜出隊伍結伴去鄰近的河里游泳 ,在游泳玩耍時 ,其中一位男生突然腳抽經(jīng) ,沉入了河里 ,其他同學見狀 ,嚇得跑上岸喊救命 ,由于急救不當 ,造成這名男生溺水身亡 . 3、請同學們從上述案例中,爭論一下：自己得到什么樣的啟示？三、講解同學進行集體活動和實踐活動安全學問訓練要點 一遵守紀律 ,聽從指揮1.嚴格遵守時間 ,按時集合 ,列隊 ,坐車,不遲到早退；2.不擅自離隊行為,以免發(fā)生走丟、 車禍、綁架等安全事故.進出門、 通過狹窄通道時不擁擠、不爭搶；有特殊情形需要離隊者,必需向老師請假,并結伴而行；

27、3嚴格遵守場內(nèi)紀律,聽從指揮,不哄搶座位,不說笑打鬧；不搞吹哨子、大聲喧嘩,以免引起秩序紛亂；4顯現(xiàn)意外情形時, 要聽從帶隊老師的指揮,切不行慌張失措, 亂沖亂闖, 以免擴大事態(tài)；5不攀折草樹木,不亂扔果皮雜物,不亂動摸陳設物和有關設施、設備,不破壞、亂涂亂 劃亂刻參觀地的建筑物、陳設物墻壁；不亂摸亂動電器、電線、開關,閥門及其他設備、設 施,防止發(fā)生觸電、失火；（二）留意交通安全1步行來回時留意：走人行道,沒有人行道靠路邊行走；橫穿公路時,聽從交警指揮,做 到綠燈行、紅燈停；在公路口沿人行道橫線、過街天橋、地道行走,不跨過欄桿；2騎自行車時留意：不雙手撒把,不多人并騎,不相互攀扶,不相互追趕

28、、打鬧；經(jīng)過交叉路口要減速慢行,不闖紅燈； 騎車時不攀扶機動車輛,不載過重的東西,不在騎車時戴耳機聽音樂、廣播；（三）消防學問訓練及發(fā)生火災時的自救自護：以前班會課主題講過,講解時點到為止；（四）防止觸電 以前班會課主題講過,講解時點到為止；（五）樓道安全- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 7 頁,共 11 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1上下樓梯時有序緩慢右行,嚴禁擁擠,特殊是發(fā)覺有人摔倒時,應立刻停止上下,快速 將摔倒者扶起；2不在教室里打跳,翻越門窗；不在走廊上追趕玩耍,身體不靠欄桿,不使身體

29、重心外傾 或用力拉扯欄桿,不在走廊上“ 齊步走” 造成共振,以免損壞樓板；三、師生爭論處置集體活動安全事故的基本原就：1保持冷靜、冷靜應對的原就；發(fā)生事故后,絕不能慌張失措,手忙腳亂；在關鍵時刻,只有保持冷靜的心情和清醒的頭腦,才能洞悉形勢的進展,做出正確的判定, 才能防止慌亂無序,指揮失當,貽誤時機,加大無謂的缺失；2就在搶救的原就；事故發(fā)生后,對于傷員來講,時間就是生命；在事故現(xiàn)場,第一要做 的就是組織人力對傷員進行初步的搶救,如包扎止血、人工呼吸等；3立刻報警、緊急求援的原就；在校外集體活動發(fā)生較大安全事故后,僅靠自已的力氣組 織搶救往往是不夠的；所以,事故一旦發(fā)生,就要立刻支配專人向公

30、安、醫(yī)療等部門求救,爭取讓他們在第一時間趕到進行搶救,保證受傷人員得到準時正確的救治；4愛護秩序、快速疏散的原就；發(fā)生事故后,在救治傷員的同時,要支配專人做好愛護現(xiàn) 場秩序的工作,以利于各種搶救措施的順當實施；四、明確活動前的安全預備工作：1活動前熟識環(huán)境,勘查活動場所；明確進、退場時間、地點、次序和座席區(qū)域,明確場館內(nèi)所能容納人數(shù)的最大限額；要從安全角度考慮入場和退場的次序,疏散通道,以免沖突；要給每個班規(guī)定固定的座位區(qū)域并定出互不沖突的檢查消防設施及安全通道,發(fā)覺并排除擔心全隱患；2在時間支配上盡量做到提前預約,防止選在參觀人數(shù)處于高峰的時間段,并留意挑選天 氣較好的時間；3依據(jù)季節(jié)、氣象

31、預報情形提示活動參與者實行必要的預防措施；如：冬季、風雪天留意 穿棉鞋、戴手套,防止凍傷、感冒；夏季、陰雨天留意帶雨具、遮陽帽,防止淋雨、中暑；4. 如必要,與公安、交通、消防、醫(yī)療、衛(wèi)生、飲食等部門聯(lián)系,爭得和諧協(xié)作；5如需要乘車、船、騎,就必需選用符合國家規(guī)定的交通工具,駕駛人員必需有執(zhí)照；6. 勘察行動路線；如距離不遠,可支配同學步行前往；必要時仍應與交警部門聯(lián)系,爭取 支持與協(xié)作；7. 預備移動電話、喊話筒、哨子、隊旗等通訊、聯(lián)絡工具；8. 預備適量應急藥品；9考慮師生的人身和意外事故保險事宜；五、小結通過這節(jié)課的學習,讓同學們清晰地明白到各種活動安全的學習也是特別重要的；無論在校園內(nèi)

32、或校內(nèi)外,要時刻當心自己,遵守各項規(guī)章制度,提高安全意識；食品衛(wèi)生安全學問教案 曹振業(yè)教學內(nèi)容：食品衛(wèi)生安全學問 教學目的：讓同學明白食品衛(wèi)生安全學問,熟識食物中毒特點,提高自我搶救意 識,預防發(fā)生食物中毒；教學過程：一、圖片導入1、多媒體出示一些因食品衛(wèi)生而顯現(xiàn)問題的同學；（有腹瀉、 腹痛、嘔吐等）2、讓同學說一說怎樣區(qū)分問題食品,預防食品中毒；二、重點敘述預防食物中毒, 第一要講究個人衛(wèi)生,做到勤洗澡、 勤洗衣服、 勤剪指甲、第 8 頁,共 11 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -

33、 - - - 勤理發(fā),勤換床單和被蓋（一月一次）洗手、不暴飲暴食的良好習慣；其次做到 敗變質食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、；保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成飯前便后 六不吃 ,不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐 不喝生水、不吃零食；再就是要從食品標簽上留意識別食品質量, 挑選安全的食品是把住 病從口入 的第一關；1、熟識食物中毒特點；潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病 胃腸道癥狀： 腹瀉、腹痛,有的相伴嘔吐、 發(fā)熱 2、提高自我搶救意識 顯現(xiàn)上述癥狀, 應懷疑是否食物中毒,并準時到醫(yī)院就診,同時報告老師； 3、預防發(fā)生食物中毒 a 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,勤洗手特殊是飯前便后,用除菌香皂,

34、洗手液洗手 b 不吃生、冷、不清潔食物 c 不吃變質剩飯菜 d 少吃、不吃冷飲 ,少吃、不吃零食 e 不要長期吃辛辣食品 f 不要任憑吃野果,吃水果后不要急于喝飲料特殊是水；g猛烈運動后不要急于吃食品喝水；h 不到無證攤點購買油炸、煙熏食品,盡可能在學校食堂就餐；千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐；i 不喝生水,建議喝標準的純凈水；從家里所帶腌制品在校不能超過 2 天 j 謹慎選購包裝食品,認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清晰、合格；查看市場準入標志（）：為了愛護人們飲食衛(wèi)生安全,國家質量監(jiān)督檢驗檢疫局自 2022 年起,在全國范疇內(nèi)實施食品安全市場準入制度,對出廠食

35、品,經(jīng)過強制檢驗合格后,加貼市場準入標志,便利選購；2022 年起,對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5 類食品； 2022 年下半年,對便利面、膨化食品、罐頭、冷飲等 10 類食品,實施了市場準入制度；三、讓同學相互溝通,談談體會；四、總結 要堅固樹立“ 安全第一,預防為主” 的思想,由于它關系到我們?nèi)w師生的身 心健康問題； 期望同學們在以后的學習和生活中要引起留意,假如忽視了這項,其后果不堪 設想；傳染病預防教案 曹振業(yè)教學重點： 1.病原體的概念及種類；2.傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)；教學難點： 1.病原體的概念和種類；2.傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)；3.甲流感的癥狀表現(xiàn)及防治措施；

36、教學設計：1、 導入新課師：人類的進展過程,是一個不斷熟識世界、改造世界、戰(zhàn)勝疾病、完善自身的過程；在這個漫長的過程中,為了生存,人們既要同宏觀的大自然拼爭,又要同微觀的各類細菌、病毒作戰(zhàn), 其歷史可謂波濤洶涌,特殊是在甲流感肆虐的今日,我們更要進行這場拼搶猛烈的陣地戰(zhàn)；如何付出微小的代價取得這場戰(zhàn)爭的成功,讓每一個人都能幸福的生活？這就是我們這節(jié)課要和同學們探討的問題；（打出標題：傳染病及其預防）請大家想一想你周圍的人曾經(jīng)患過什么疾病,這些疾病都有哪些癥狀,是否傳染呢？同學： 依據(jù)自身情形回答老師： 大家說的都很好,我從大家說的疾病中列舉了幾種請大家判定一下？癌癥、白血病、艾滋病、肺結核、禽

37、流感、手足口病、非典、甲流感 同學：判定 老師：大家很聰慧,那為什么說艾滋病、肺結核、禽流感、手足口病、非典、甲流感等疾病是傳染病呢？能給我一個理由嗎？同學：說出理由；教師：好,這位同學說的特別的好,由于這些疾病傳染性很強,對人們的威逼很大；那么同學們是否知道這些疾病是怎么顯現(xiàn)的呢？同學：細菌、病毒、寄生蟲等帶來的老師：說的特別好,細菌、病毒、寄生蟲等就是我們醫(yī)學上所稱的“ 病原體”“ 病原體”第 9 頁,共 11 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 也是生物； 只不過這類生物會給我們?nèi)祟悗硗疲涣硗庖嬷蠹业囊稽c是,傳染病具有流行性和傳染性兩大特點,那我們列出的這些疾病又是如何傳播的呢？請大家想一想；流感的傳播途徑是什么？同學：空氣飛沫；老師：很好, （打出空氣傳播圖片）我們就把像這樣傳播的一類傳染