1、樹立品牌意識，爭創優秀教師湖州市市長黃萌近日向社會各界提出了推進品牌戰略，打響“湖州制造”的口號。 要求社會各界提高品牌意識， 大力實施品牌戰略，提高產品質量和知名度。品牌不但是社會發展的動力，更是一個職業教育者的生命。在 21 世紀的今天，教師不再是永遠高高在上，人們的教育觀念發生了根本的改觀， 以教師為中心的教育理念已經落伍了。上海市的學校已經推出了新的課堂守則， 允許學生在上課途中插嘴、睡覺和去廁所。教師們受到了巨大的考驗，這時候教師們之間比拼的是：誰才是真正優秀的教師，誰上課才是真正吸引學生的。如何去打響自己的品牌成為孩子家長信任的老師成為了迫在眉睫的事情。我認為一個品牌教師應該改變落

2、后守舊的教育觀念， 接受新理念挑戰新要求。一、教師要學會尊重教師要尊重幼兒的權利、 尊重每一個幼兒個性、 能力結構與學習特點、尊重幼兒身心發展規律、教育規律和其教育過程，特別是對教育過程中人的因素的尊重。陽光幼兒園的澳大利亞女外教老師為了顯示其對幼兒的尊重長跪一個多小時為孩子上課。她認為對待孩子最重要的就是尊重，其次才是愛。中國的民眾向來是含蓄的，我們也許覺得外國教師太夸張， 也許認為用跪著來教學是不必要的，不適合中國國情的，但是我們不能否認她所推崇的尊重是值得我們學習的。作為幼兒教師，要尊重幼兒，首先教師要走近幼兒、走進幼兒、了解第1頁/總共28頁幼兒，了解他們的內在需要、情感特征、個性表現

3、，把幼兒看成是一個大寫的“人”， 時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關系。其次，教師要理解幼兒，理解他們的童趣、童真，關注他們的關注、驚奇他們的驚奇、 感受他們的感受， 真正為幼兒創設一個能使他們感到接納、關懷、支持的良好環境，以促進幼兒自信、自尊的成長。再次，教師要善于捕捉教育的契機， 既要捕捉幼兒發展的“尋常時刻”，又要把握幼兒發展的“機會之窗”，相信每一個幼兒都會獲得很好的發展。二、 教師要學會反思。教育活動評價的過程是教師運用專業知識分析教育實踐、 解決問題的過程，也是教師自我成長的重要途徑。 ”教育評價的過程也是教師反思教育教學的過程。 因此，學會反思是教師用來提高自

4、己專業素養、改進教育教學實踐的學習方式，樹立自我品牌的有效措施。學會反思，教師要思考、反省、探究整個教育教學過程中的各個方面存在的問題，要認真分析問題，尋找問題的癥結所在，并努力去解決這些問題，同時，也要學會跨越專業知識，跨越崗位局限，跨越現狀思考，站在未來的角度來反思今天的教育教學工作。 對我來說一個教學活動結束后并不意味著終結， 課堂實踐的效果，幼兒的感興趣程度，幼兒的掌握程度都是我關心的問題。 我重視每個孩子交來的學習反饋情況。無論是一首兒歌，一段故事，還是雙語練習冊，我都仔細的查看，以便更多的了解孩子。 我知道只有學會反思，教師才能對教育教第2頁/總共28頁學過程進行不斷地實踐、反饋、

5、調整、再實踐，從而使我們的教育教學更貼近幼兒的最近發展區， 成為幼兒最為“合適”的教育。 教師也只有學會反思，才能使自己由單純的教書匠、 孩子王變為研究型教師，由“傳道、授業、解惑者”變為學習型或發展型教師。三、 教師要學會合作在現代社會里，人與人之間更趨向于合作。學會合作，是品牌教師的又一基本素質。一個優秀的教師要學會從與幼兒的“共同生活”、“共同活動”中來形成和探究合作型的師幼互動共同體， 促進教師和幼兒共同成長。 教師要善于和幼兒建立富有人文色彩和平等精神的新型師生關系， 要善于欣賞幼兒， 愿意看到幼兒的創新意識和創造精神，愿意為幼兒的能力贊嘆，愿意向幼兒學習，愿意和幼兒共同探究、共同成

6、長。這樣才能做到、真正意義上的學會與幼兒合作。同時，教師要學會與同行合作。在教育工作中，教師要善于看到每一個教師個體的優勢和弱勢， 要善于向別人學習， 善于與同行優勢互補，相互合作。另一方面，教師還通過與家庭的合作，充分利用好幼兒園和家庭的資源， 讓幼兒逐步走向社會、 了解社會，擴大視野；充分發揮幼兒園的教育優勢，不斷向家長宣傳、滲透新的教育理念，從而使幼兒獲得和諧、一致的教育。湖州市市長黃萌近日向社會各界提出了推進品牌戰略，打響“湖州制造”的口號。 要求社會各界提高品牌意識， 大力實施品牌戰略，提高產品質量和知名度。品牌不但是社會發展的動力，更是一個第3頁/總共28頁職業教育者的生命。在 2

7、1 世紀的今天，教師不再是永遠高高在上，人們的教育觀念發生了根本的改觀， 以教師為中心的教育理念已經落伍了。上海市的學校已經推出了新的課堂守則， 允許學生在上課途中插嘴、睡覺和去廁所。教師們受到了巨大的考驗，這時候教師們之間比拼的是：誰才是真正優秀的教師，誰上課才是真正吸引學生的。如何去打響自己的品牌成為孩子家長信任的老師成為了迫在眉睫的事情。我認為一個品牌教師應該改變落后守舊的教育觀念， 接受新理念挑戰新要求。一、教師要學會尊重教師要尊重幼兒的權利、 尊重每一個幼兒個性、 能力結構與學習特點、尊重幼兒身心發展規律、教育規律和其教育過程，特別是對教育過程中人的因素的尊重。陽光幼兒園的澳大利亞女

8、外教老師為了顯示其對幼兒的尊重長跪一個多小時為孩子上課。她認為對待孩子最重要的就是尊重，其次才是愛。中國的民眾向來是含蓄的，我們也許覺得外國教師太夸張， 也許認為用跪著來教學是不必要的，不適合中國國情的，但是我們不能否認她所推崇的尊重是值得我們學習的。作為幼兒教師，要尊重幼兒，首先教師要走近幼兒、走進幼兒、了解幼兒，了解他們的內在需要、情感特征、個性表現，把幼兒看成是一個大寫的“人”， 時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關系。其次，教師要理解幼兒，理解他們的童趣、童真，關注他們的關注、驚奇他們的驚奇、 感受他們的感受， 真正為幼兒創設一個能使他們感第4頁/總共28頁到接納、關懷

9、、支持的良好環境，以促進幼兒自信、自尊的成長。再次，教師要善于捕捉教育的契機， 既要捕捉幼兒發展的“尋常時刻”，又要把握幼兒發展的“機會之窗”，相信每一個幼兒都會獲得很好的發展。二、 教師要學會反思。教育活動評價的過程是教師運用專業知識分析教育實踐、 解決問題的過程，也是教師自我成長的重要途徑。 ”教育評價的過程也是教師反思教育教學的過程。 因此，學會反思是教師用來提高自己專業素養、改進教育教學實踐的學習方式，樹立自我品牌的有效措施。學會反思，教師要思考、反省、探究整個教育教學過程中的各個方面存在的問題，要認真分析問題，尋找問題的癥結所在，并努力去解決這些問題，同時，也要學會跨越專業知識，跨越

10、崗位局限，跨越現狀思考，站在未來的角度來反思今天的教育教學工作。對我來說一個教學活動結束后并不意味著終結， 課堂實踐的效果，幼兒的感興趣程度，幼兒的掌握程度都是我關心的問題。我重視每個孩子交來的學習反饋情況。無論是一首兒歌，一段故事，還是雙語練習冊，我都仔細的查看，以便更多的了解孩子。 我知道只有學會反思，教師才能對教育教學過程進行不斷地實踐、反饋、調整、再實踐，從而使我們的教育教學更貼近幼兒的最近發展區，成為幼兒最為“合適”的教育。教師也只有學會反思，才能使自己由單純的教書匠、 孩子王變為研究型教師，由“傳道、授業、解惑者”變為學習型或發展型教師。第5頁/總共28頁三、 教師要學會合作在現代

11、社會里，人與人之間更趨向于合作。學會合作，是品牌教師的又一基本素質。一個優秀的教師要學會從與幼兒的“共同生活”、“共同活動”中來形成和探究合作型的師幼互動共同體， 促進教師和幼兒共同成長。 教師要善于和幼兒建立富有人文色彩和平等精神的新型師生關系， 要善于欣賞幼兒， 愿意看到幼兒的創新意識和創造精神，愿意為幼兒的能力贊嘆，愿意向幼兒學習，愿意和幼兒共同探究、共同成長。這樣才能做到、真正意義上的學會與幼兒合作。同時，教師要學會與同行合作。在教育工作中，教師要善于看到每一個教師個體的優勢和弱勢， 要善于向別人學習， 善于與同行優勢互補，相互合作。另一方面，教師還通過與家庭的合作，充分利用好幼兒園和

12、家庭的資源， 讓幼兒逐步走向社會、 了解社會，擴大視野；充分發揮幼兒園的教育優勢，不斷向家長宣傳、滲透新的教育理念，從而使幼兒獲得和諧、一致的教育。湖州市市長黃萌近日向社會各界提出了推進品牌戰略，打響“湖州制造”的口號。 要求社會各界提高品牌意識， 大力實施品牌戰略，提高產品質量和知名度。品牌不但是社會發展的動力，更是一個職業教育者的生命。在 21 世紀的今天，教師不再是永遠高高在上，人們的教育觀念發生了根本的改觀， 以教師為中心的教育理念已經落伍了。上海市的學校已經推出了新的課堂守則， 允許學生在上課途中插嘴、睡覺和去廁所。教師們受到了巨大的考驗，這時候教師們之間比拼的是：誰才是真正優秀的教

13、師，誰上課才是真正吸引學生的。如第6頁/總共28頁何去打響自己的品牌成為孩子家長信任的老師成為了迫在眉睫的事情。我認為一個品牌教師應該改變落后守舊的教育觀念， 接受新理念挑戰新要求。一、教師要學會尊重教師要尊重幼兒的權利、 尊重每一個幼兒個性、 能力結構與學習特點、尊重幼兒身心發展規律、教育規律和其教育過程，特別是對教育過程中人的因素的尊重。陽光幼兒園的澳大利亞女外教老師為了顯示其對幼兒的尊重長跪一個多小時為孩子上課。她認為對待孩子最重要的就是尊重，其次才是愛。中國的民眾向來是含蓄的，我們也許覺得外國教師太夸張， 也許認為用跪著來教學是不必要的，不適合中國國情的，但是我們不能否認她所推崇的尊重

14、是值得我們學習的。作為幼兒教師，要尊重幼兒，首先教師要走近幼兒、走進幼兒、了解幼兒，了解他們的內在需要、情感特征、個性表現，把幼兒看成是一個大寫的“人”， 時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關系。其次，教師要理解幼兒，理解他們的童趣、童真，關注他們的關注、驚奇他們的驚奇、 感受他們的感受， 真正為幼兒創設一個能使他們感到接納、關懷、支持的良好環境，以促進幼兒自信、自尊的成長。再次，教師要善于捕捉教育的契機， 既要捕捉幼兒發展的“尋常時刻”，又要把握幼兒發展的“機會之窗”， 相信每一個幼兒都會獲得很好的發展。二、 教師要學會反思。第7頁/總共28頁教育活動評價的過程是教師運用專業

15、知識分析教育實踐、 解決問題的過程，也是教師自我成長的重要途徑。 ”教育評價的過程也是教師反思教育教學的過程。 因此，學會反思是教師用來提高自己專業素養、改進教育教學實踐的學習方式，樹立自我品牌的有效措施。學會反思，教師要思考、反省、探究整個教育教學過程中的各個方面存在的問題，要認真分析問題，尋找問題的癥結所在，并努力去解決這些問題，同時，也要學會跨越專業知識，跨越崗位局限，跨越現狀思考，站在未來的角度來反思今天的教育教學工作。對我來說一個教學活動結束后并不意味著終結， 課堂實踐的效果，幼兒的感興趣程度，幼兒的掌握程度都是我關心的問題。我重視每個孩子交來的學習反饋情況。無論是一首兒歌，一段故事

16、，還是雙語練習冊，我都仔細的查看，以便更多的了解孩子。 我知道只有學會反思，教師才能對教育教學過程進行不斷地實踐、反饋、調整、再實踐，從而使我們的教育教學更貼近幼兒的最近發展區，成為幼兒最為“合適”的教育。教師也只有學會反思，才能使自己由單純的教書匠、 孩子王變為研究型教師，由“傳道、授業、解惑者”變為學習型或發展型教師。三、 教師要學會合作在現代社會里，人與人之間更趨向于合作。學會合作，是品牌教師的又一基本素質。一個優秀的教師要學會從與幼兒的“共同生活”、“共同活動”中來形成和探究合作型的師幼互動共同體， 促進教師和幼兒共同成長。 教師要善于和幼兒建立富有人文色彩和平等精第8頁/總共28頁神

17、的新型師生關系， 要善于欣賞幼兒， 愿意看到幼兒的創新意識和創造精神，愿意為幼兒的能力贊嘆，愿意向幼兒學習，愿意和幼兒共同探究、共同成長。這樣才能做到、真正意義上的學會與幼兒合作。同時，教師要學會與同行合作。在教育工作中，教師要善于看到每一個教師個體的優勢和弱勢， 要善于向別人學習， 善于與同行優勢互補，相互合作。另一方面，教師還通過與家庭的合作，充分利用好幼兒園和家庭的資源， 讓幼兒逐步走向社會、 了解社會，擴大視野；充分發揮幼兒園的教育優勢，不斷向家長宣傳、滲透新的教育理念，從而使幼兒獲得和諧、一致的教育。湖州市市長黃萌近日向社會各界提出了推進品牌戰略，打響“湖州制造”的口號。 要求社會各

18、界提高品牌意識， 大力實施品牌戰略，提高產品質量和知名度。品牌不但是社會發展的動力，更是一個職業教育者的生命。在 21 世紀的今天，教師不再是永遠高高在上，人們的教育觀念發生了根本的改觀， 以教師為中心的教育理念已經落伍了。上海市的學校已經推出了新的課堂守則， 允許學生在上課途中插嘴、睡覺和去廁所。教師們受到了巨大的考驗，這時候教師們之間比拼的是：誰才是真正優秀的教師，誰上課才是真正吸引學生的。如何去打響自己的品牌成為孩子家長信任的老師成為了迫在眉睫的事情。我認為一個品牌教師應該改變落后守舊的教育觀念， 接受新理念挑戰新要求。一、教師要學會尊重教師要尊重幼兒的權利、 尊重每一個幼兒個性、 能力

19、結構與學第9頁/總共28頁習特點、尊重幼兒身心發展規律、教育規律和其教育過程，特別是對教育過程中人的因素的尊重。陽光幼兒園的澳大利亞女外教老師為了顯示其對幼兒的尊重長跪一個多小時為孩子上課。她認為對待孩子最重要的就是尊重，其次才是愛。中國的民眾向來是含蓄的，我們也許覺得外國教師太夸張， 也許認為用跪著來教學是不必要的，不適合中國國情的，但是我們不能否認她所推崇的尊重是值得我們學習的。作為幼兒教師，要尊重幼兒，首先教師要走近幼兒、走進幼兒、了解幼兒，了解他們的內在需要、情感特征、個性表現，把幼兒看成是一個大寫的“人”， 時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關系。其次，教師要理解幼兒

20、，理解他們的童趣、童真，關注他們的關注、驚奇他們的驚奇、 感受他們的感受， 真正為幼兒創設一個能使他們感到接納、關懷、支持的良好環境，以促進幼兒自信、自尊的成長。再次，教師要善于捕捉教育的契機， 既要捕捉幼兒發展的“尋常時刻”，又要把握幼兒發展的“機會之窗”， 相信每一個幼兒都會獲得很好的發展。二、 教師要學會反思。教育活動評價的過程是教師運用專業知識分析教育實踐、 解決問題的過程，也是教師自我成長的重要途徑。 ”教育評價的過程也是教師反思教育教學的過程。 因此，學會反思是教師用來提高自己專業素養、改進教育教學實踐的學習方式，樹立自我品牌的有效措施。學會反思，教師要思考、反省、探究整個教育教學

21、過程中的各個方面存第10頁/總共28頁在的問題，要認真分析問題，尋找問題的癥結所在，并努力去解決這些問題，同時，也要學會跨越專業知識，跨越崗位局限，跨越現狀思考，站在未來的角度來反思今天的教育教學工作。對我來說一個教學活動結束后并不意味著終結， 課堂實踐的效果，幼兒的感興趣程度，幼兒的掌握程度都是我關心的問題。我重視每個孩子交來的學習反饋情況。無論是一首兒歌，一段故事，還是雙語練習冊，我都仔細的查看，以便更多的了解孩子。 我知道只有學會反思，教師才能對教育教學過程進行不斷地實踐、反饋、調整、再實踐，從而使我們的教育教學更貼近幼兒的最近發展區，成為幼兒最為“合適”的教育。教師也只有學會反思，才能

22、使自己由單純的教書匠、 孩子王變為研究型教師，由“傳道、授業、解惑者”變為學習型或發展型教師。三、 教師要學會合作在現代社會里，人與人之間更趨向于合作。學會合作，是品牌教師的又一基本素質。一個優秀的教師要學會從與幼兒的“共同生活”、“共同活動”中來形成和探究合作型的師幼互動共同體， 促進教師和幼兒共同成長。 教師要善于和幼兒建立富有人文色彩和平等精神的新型師生關系， 要善于欣賞幼兒， 愿意看到幼兒的創新意識和創造精神，愿意為幼兒的能力贊嘆，愿意向幼兒學習，愿意和幼兒共同探究、共同成長。這樣才能做到、真正意義上的學會與幼兒合作。同時，教師要學會與同行合作。在教育工作中，教師要善于看到每一個教師個

23、體的優勢和弱勢， 要善于向別人學習， 善于與同行優第11頁/總共28頁勢互補，相互合作。另一方面，教師還通過與家庭的合作，充分利用好幼兒園和家庭的資源， 讓幼兒逐步走向社會、 了解社會，擴大視野；充分發揮幼兒園的教育優勢，不斷向家長宣傳、滲透新的教育理念，從而使幼兒獲得和諧、一致的教育。湖州市市長黃萌近日向社會各界提出了推進品牌戰略，打響“湖州制造”的口號。 要求社會各界提高品牌意識， 大力實施品牌戰略，提高產品質量和知名度。品牌不但是社會發展的動力，更是一個職業教育者的生命。在 21 世紀的今天，教師不再是永遠高高在上，人們的教育觀念發生了根本的改觀， 以教師為中心的教育理念已經落伍了。上海

24、市的學校已經推出了新的課堂守則， 允許學生在上課途中插嘴、睡覺和去廁所。教師們受到了巨大的考驗，這時候教師們之間比拼的是：誰才是真正優秀的教師，誰上課才是真正吸引學生的。如何去打響自己的品牌成為孩子家長信任的老師成為了迫在眉睫的事情。我認為一個品牌教師應該改變落后守舊的教育觀念， 接受新理念挑戰新要求。一、教師要學會尊重教師要尊重幼兒的權利、 尊重每一個幼兒個性、 能力結構與學習特點、尊重幼兒身心發展規律、教育規律和其教育過程，特別是對教育過程中人的因素的尊重。陽光幼兒園的澳大利亞女外教老師為了顯示其對幼兒的尊重長跪一個多小時為孩子上課。她認為對待孩子最重要的就是尊重，其次才是愛。中國的民眾向

25、來是含蓄的，我們也許覺得外國教師太夸張， 也許認為用跪著來教學是不必要的，不適合第12頁/總共28頁中國國情的，但是我們不能否認她所推崇的尊重是值得我們學習的。作為幼兒教師，要尊重幼兒，首先教師要走近幼兒、走進幼兒、了解幼兒，了解他們的內在需要、情感特征、個性表現，把幼兒看成是一個大寫的“人”， 時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關系。其次，教師要理解幼兒，理解他們的童趣、童真，關注他們的關注、驚奇他們的驚奇、 感受他們的感受， 真正為幼兒創設一個能使他們感到接納、關懷、支持的良好環境，以促進幼兒自信、自尊的成長。再次，教師要善于捕捉教育的契機， 既要捕捉幼兒發展的“尋常時刻”

26、，又要把握幼兒發展的“機會之窗”， 相信每一個幼兒都會獲得很好的發展。二、 教師要學會反思。教育活動評價的過程是教師運用專業知識分析教育實踐、 解決問題的過程，也是教師自我成長的重要途徑。 ”教育評價的過程也是教師反思教育教學的過程。 因此，學會反思是教師用來提高自己專業素養、改進教育教學實踐的學習方式，樹立自我品牌的有效措施。學會反思，教師要思考、反省、探究整個教育教學過程中的各個方面存在的問題，要認真分析問題，尋找問題的癥結所在，并努力去解決這些問題，同時，也要學會跨越專業知識，跨越崗位局限，跨越現狀思考，站在未來的角度來反思今天的教育教學工作。 對我來說一個教學活動結束后并不意味著終結，

27、 課堂實踐的效果，幼兒的感興趣程度，幼兒的掌握程度都是我關心的問題。 我重視每個孩子交來的學習反饋第13頁/總共28頁情況。無論是一首兒歌，一段故事，還是雙語練習冊，我都仔細的查看，以便更多的了解孩子。 我知道只有學會反思，教師才能對教育教學過程進行不斷地實踐、反饋、調整、再實踐，從而使我們的教育教學更貼近幼兒的最近發展區，成為幼兒最為“合適”的教育。教師也只有學會反思，才能使自己由單純的教書匠、 孩子王變為研究型教師，由“傳道、授業、解惑者”變為學習型或發展型教師。三、 教師要學會合作在現代社會里，人與人之間更趨向于合作。學會合作，是品牌教師的又一基本素質。一個優秀的教師要學會從與幼兒的“共

28、同生活”、“共同活動”中來形成和探究合作型的師幼互動共同體， 促進教師和幼兒共同成長。 教師要善于和幼兒建立富有人文色彩和平等精神的新型師生關系， 要善于欣賞幼兒， 愿意看到幼兒的創新意識和創造精神，愿意為幼兒的能力贊嘆，愿意向幼兒學習，愿意和幼兒共同探究、共同成長。這樣才能做到、真正意義上的學會與幼兒合作。同時，教師要學會與同行合作。在教育工作中，教師要善于看到每一個教師個體的優勢和弱勢， 要善于向別人學習， 善于與同行優勢互補，相互合作。另一方面，教師還通過與家庭的合作，充分利用好幼兒園和家庭的資源， 讓幼兒逐步走向社會、 了解社會，擴大視野；充分發揮幼兒園的教育優勢，不斷向家長宣傳、滲透

29、新的教育理念，從而使幼兒獲得和諧、一致的教育。湖州市市長黃萌近日向社會各界提出了推進品牌戰略，打響第14頁/總共28頁“湖州制造”的口號。 要求社會各界提高品牌意識， 大力實施品牌戰略，提高產品質量和知名度。品牌不但是社會發展的動力，更是一個職業教育者的生命。在 21 世紀的今天，教師不再是永遠高高在上，人們的教育觀念發生了根本的改觀， 以教師為中心的教育理念已經落伍了。上海市的學校已經推出了新的課堂守則， 允許學生在上課途中插嘴、睡覺和去廁所。教師們受到了巨大的考驗，這時候教師們之間比拼的是：誰才是真正優秀的教師，誰上課才是真正吸引學生的。如何去打響自己的品牌成為孩子家長信任的老師成為了迫在

30、眉睫的事情。我認為一個品牌教師應該改變落后守舊的教育觀念， 接受新理念挑戰新要求。一、教師要學會尊重教師要尊重幼兒的權利、 尊重每一個幼兒個性、 能力結構與學習特點、尊重幼兒身心發展規律、教育規律和其教育過程，特別是對教育過程中人的因素的尊重。陽光幼兒園的澳大利亞女外教老師為了顯示其對幼兒的尊重長跪一個多小時為孩子上課。她認為對待孩子最重要的就是尊重，其次才是愛。中國的民眾向來是含蓄的，我們也許覺得外國教師太夸張， 也許認為用跪著來教學是不必要的，不適合中國國情的，但是我們不能否認她所推崇的尊重是值得我們學習的。作為幼兒教師，要尊重幼兒，首先教師要走近幼兒、走進幼兒、了解幼兒，了解他們的內在需

31、要、情感特征、個性表現，把幼兒看成是一個大寫的“人”， 時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關系。其次，第15頁/總共28頁教師要理解幼兒，理解他們的童趣、童真，關注他們的關注、驚奇他們的驚奇、 感受他們的感受， 真正為幼兒創設一個能使他們感到接納、關懷、支持的良好環境，以促進幼兒自信、自尊的成長。再次，教師要善于捕捉教育的契機， 既要捕捉幼兒發展的“尋常時刻”，又要把握幼兒發展的“機會之窗”，相信每一個幼兒都會獲得很好的發展。二、 教師要學會反思。教育活動評價的過程是教師運用專業知識分析教育實踐、 解決問題的過程，也是教師自我成長的重要途徑。 ”教育評價的過程也是教師反思教育教

32、學的過程。 因此，學會反思是教師用來提高自己專業素養、改進教育教學實踐的學習方式，樹立自我品牌的有效措施。學會反思，教師要思考、反省、探究整個教育教學過程中的各個方面存在的問題，要認真分析問題，尋找問題的癥結所在，并努力去解決這些問題，同時，也要學會跨越專業知識，跨越崗位局限，跨越現狀思考，站在未來的角度來反思今天的教育教學工作。對我來說一個教學活動結束后并不意味著終結， 課堂實踐的效果，幼兒的感興趣程度，幼兒的掌握程度都是我關心的問題。我重視每個孩子交來的學習反饋情況。無論是一首兒歌，一段故事，還是雙語練習冊，我都仔細的查看，以便更多的了解孩子。 我知道只有學會反思，教師才能對教育教學過程進

33、行不斷地實踐、反饋、調整、再實踐，從而使我們的教育教學更貼近幼兒的最近發展區，成為幼兒最為“合適”的教育。教師也只有學會反思，才能使自己由單純的教書匠、 孩子王變為研究型教師，第16頁/總共28頁由“傳道、授業、解惑者”變為學習型或發展型教師。三、 教師要學會合作在現代社會里，人與人之間更趨向于合作。學會合作，是品牌教師的又一基本素質。一個優秀的教師要學會從與幼兒的“共同生活”、“共同活動”中來形成和探究合作型的師幼互動共同體， 促進教師和幼兒共同成長。 教師要善于和幼兒建立富有人文色彩和平等精神的新型師生關系， 要善于欣賞幼兒， 愿意看到幼兒的創新意識和創造精神，愿意為幼兒的能力贊嘆，愿意向

34、幼兒學習，愿意和幼兒共同探究、共同成長。這樣才能做到、真正意義上的學會與幼兒合作。同時，教師要學會與同行合作。在教育工作中，教師要善于看到每一個教師個體的優勢和弱勢， 要善于向別人學習， 善于與同行優勢互補，相互合作。另一方面，教師還通過與家庭的合作，充分利用好幼兒園和家庭的資源， 讓幼兒逐步走向社會、 了解社會，擴大視野；充分發揮幼兒園的教育優勢，不斷向家長宣傳、滲透新的教育理念，從而使幼兒獲得和諧、一致的教育。湖州市市長黃萌近日向社會各界提出了推進品牌戰略，打響“湖州制造”的口號。 要求社會各界提高品牌意識， 大力實施品牌戰略，提高產品質量和知名度。品牌不但是社會發展的動力，更是一個職業教

35、育者的生命。在 21 世紀的今天，教師不再是永遠高高在上，人們的教育觀念發生了根本的改觀， 以教師為中心的教育理念已經落伍了。上海市的學校已經推出了新的課堂守則， 允許學生在上課途中第17頁/總共28頁插嘴、睡覺和去廁所。教師們受到了巨大的考驗，這時候教師們之間比拼的是：誰才是真正優秀的教師，誰上課才是真正吸引學生的。如何去打響自己的品牌成為孩子家長信任的老師成為了迫在眉睫的事情。我認為一個品牌教師應該改變落后守舊的教育觀念， 接受新理念挑戰新要求。一、教師要學會尊重教師要尊重幼兒的權利、 尊重每一個幼兒個性、 能力結構與學習特點、尊重幼兒身心發展規律、教育規律和其教育過程，特別是對教育過程中

36、人的因素的尊重。陽光幼兒園的澳大利亞女外教老師為了顯示其對幼兒的尊重長跪一個多小時為孩子上課。她認為對待孩子最重要的就是尊重，其次才是愛。中國的民眾向來是含蓄的，我們也許覺得外國教師太夸張， 也許認為用跪著來教學是不必要的，不適合中國國情的，但是我們不能否認她所推崇的尊重是值得我們學習的。作為幼兒教師，要尊重幼兒，首先教師要走近幼兒、走進幼兒、了解幼兒，了解他們的內在需要、情感特征、個性表現，把幼兒看成是一個大寫的“人”， 時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關系。其次，教師要理解幼兒，理解他們的童趣、童真，關注他們的關注、驚奇他們的驚奇、 感受他們的感受， 真正為幼兒創設一個能

37、使他們感到接納、關懷、支持的良好環境，以促進幼兒自信、自尊的成長。再次，教師要善于捕捉教育的契機， 既要捕捉幼兒發展的“尋常時刻”，又要把握幼兒發展的“機會之窗”， 相信每一個幼兒都會獲得很好的第18頁/總共28頁發展。二、 教師要學會反思。教育活動評價的過程是教師運用專業知識分析教育實踐、 解決問題的過程，也是教師自我成長的重要途徑。 ”教育評價的過程也是教師反思教育教學的過程。 因此，學會反思是教師用來提高自己專業素養、改進教育教學實踐的學習方式，樹立自我品牌的有效措施。學會反思，教師要思考、反省、探究整個教育教學過程中的各個方面存在的問題，要認真分析問題，尋找問題的癥結所在，并努力去解決

38、這些問題，同時，也要學會跨越專業知識，跨越崗位局限，跨越現狀思考，站在未來的角度來反思今天的教育教學工作。對我來說一個教學活動結束后并不意味著終結， 課堂實踐的效果，幼兒的感興趣程度，幼兒的掌握程度都是我關心的問題。我重視每個孩子交來的學習反饋情況。無論是一首兒歌，一段故事，還是雙語練習冊，我都仔細的查看，以便更多的了解孩子。 我知道只有學會反思，教師才能對教育教學過程進行不斷地實踐、反饋、調整、再實踐，從而使我們的教育教學更貼近幼兒的最近發展區，成為幼兒最為“合適”的教育。教師也只有學會反思，才能使自己由單純的教書匠、 孩子王變為研究型教師，由“傳道、授業、解惑者”變為學習型或發展型教師。三

39、、 教師要學會合作在現代社會里，人與人之間更趨向于合作。學會合作，是品牌教師的又一基本素質。一個優秀的教師要學會從與幼兒的“共同生第19頁/總共28頁活”、“共同活動”中來形成和探究合作型的師幼互動共同體， 促進教師和幼兒共同成長。 教師要善于和幼兒建立富有人文色彩和平等精神的新型師生關系， 要善于欣賞幼兒， 愿意看到幼兒的創新意識和創造精神，愿意為幼兒的能力贊嘆，愿意向幼兒學習，愿意和幼兒共同探究、共同成長。這樣才能做到、真正意義上的學會與幼兒合作。同時，教師要學會與同行合作。在教育工作中，教師要善于看到每一個教師個體的優勢和弱勢， 要善于向別人學習， 善于與同行優勢互補，相互合作。另一方面

40、，教師還通過與家庭的合作，充分利用好幼兒園和家庭的資源， 讓幼兒逐步走向社會、 了解社會，擴大視野；充分發揮幼兒園的教育優勢，不斷向家長宣傳、滲透新的教育理念，從而使幼兒獲得和諧、一致的教育。湖州市市長黃萌近日向社會各界提出了推進品牌戰略，打響“湖州制造”的口號。 要求社會各界提高品牌意識， 大力實施品牌戰略，提高產品質量和知名度。品牌不但是社會發展的動力，更是一個職業教育者的生命。在 21 世紀的今天，教師不再是永遠高高在上，人們的教育觀念發生了根本的改觀， 以教師為中心的教育理念已經落伍了。上海市的學校已經推出了新的課堂守則， 允許學生在上課途中插嘴、睡覺和去廁所。教師們受到了巨大的考驗，

41、這時候教師們之間比拼的是：誰才是真正優秀的教師，誰上課才是真正吸引學生的。如何去打響自己的品牌成為孩子家長信任的老師成為了迫在眉睫的事情。我認為一個品牌教師應該改變落后守舊的教育觀念， 接受新理念挑戰新要求。第20頁/總共28頁一、教師要學會尊重教師要尊重幼兒的權利、 尊重每一個幼兒個性、 能力結構與學習特點、尊重幼兒身心發展規律、教育規律和其教育過程，特別是對教育過程中人的因素的尊重。陽光幼兒園的澳大利亞女外教老師為了顯示其對幼兒的尊重長跪一個多小時為孩子上課。她認為對待孩子最重要的就是尊重，其次才是愛。中國的民眾向來是含蓄的，我們也許覺得外國教師太夸張， 也許認為用跪著來教學是不必要的，不

42、適合中國國情的，但是我們不能否認她所推崇的尊重是值得我們學習的。作為幼兒教師，要尊重幼兒，首先教師要走近幼兒、走進幼兒、了解幼兒，了解他們的內在需要、情感特征、個性表現，把幼兒看成是一個大寫的“人”， 時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關系。其次，教師要理解幼兒，理解他們的童趣、童真，關注他們的關注、驚奇他們的驚奇、 感受他們的感受， 真正為幼兒創設一個能使他們感到接納、關懷、支持的良好環境，以促進幼兒自信、自尊的成長。再次，教師要善于捕捉教育的契機， 既要捕捉幼兒發展的“尋常時刻”，又要把握幼兒發展的“機會之窗”， 相信每一個幼兒都會獲得很好的發展。二、 教師要學會反思。教育

43、活動評價的過程是教師運用專業知識分析教育實踐、 解決問題的過程，也是教師自我成長的重要途徑。 ”教育評價的過程也是教師反思教育教學的過程。 因此，學會反思是教師用來提高自己專業第21頁/總共28頁素養、改進教育教學實踐的學習方式，樹立自我品牌的有效措施。學會反思，教師要思考、反省、探究整個教育教學過程中的各個方面存在的問題，要認真分析問題，尋找問題的癥結所在，并努力去解決這些問題，同時，也要學會跨越專業知識，跨越崗位局限，跨越現狀思考，站在未來的角度來反思今天的教育教學工作。對我來說一個教學活動結束后并不意味著終結， 課堂實踐的效果，幼兒的感興趣程度，幼兒的掌握程度都是我關心的問題。我重視每個

44、孩子交來的學習反饋情況。無論是一首兒歌，一段故事，還是雙語練習冊，我都仔細的查看，以便更多的了解孩子。 我知道只有學會反思，教師才能對教育教學過程進行不斷地實踐、反饋、調整、再實踐，從而使我們的教育教學更貼近幼兒的最近發展區，成為幼兒最為“合適”的教育。教師也只有學會反思，才能使自己由單純的教書匠、 孩子王變為研究型教師，由“傳道、授業、解惑者”變為學習型或發展型教師。三、 教師要學會合作在現代社會里，人與人之間更趨向于合作。學會合作，是品牌教師的又一基本素質。一個優秀的教師要學會從與幼兒的“共同生活”、“共同活動”中來形成和探究合作型的師幼互動共同體， 促進教師和幼兒共同成長。 教師要善于和

45、幼兒建立富有人文色彩和平等精神的新型師生關系， 要善于欣賞幼兒， 愿意看到幼兒的創新意識和創造精神，愿意為幼兒的能力贊嘆，愿意向幼兒學習，愿意和幼兒共同探究、共同成長。這樣才能做到、真正意義上的學會與幼兒合作。第22頁/總共28頁同時，教師要學會與同行合作。在教育工作中，教師要善于看到每一個教師個體的優勢和弱勢， 要善于向別人學習， 善于與同行優勢互補，相互合作。另一方面，教師還通過與家庭的合作，充分利用好幼兒園和家庭的資源， 讓幼兒逐步走向社會、 了解社會，擴大視野；充分發揮幼兒園的教育優勢，不斷向家長宣傳、滲透新的教育理念，從而使幼兒獲得和諧、一致的教育。湖州市市長黃萌近日向社會各界提出了

46、推進品牌戰略，打響“湖州制造”的口號。 要求社會各界提高品牌意識， 大力實施品牌戰略，提高產品質量和知名度。品牌不但是社會發展的動力，更是一個職業教育者的生命。在 21 世紀的今天，教師不再是永遠高高在上，人們的教育觀念發生了根本的改觀， 以教師為中心的教育理念已經落伍了。上海市的學校已經推出了新的課堂守則， 允許學生在上課途中插嘴、睡覺和去廁所。教師們受到了巨大的考驗，這時候教師們之間比拼的是：誰才是真正優秀的教師，誰上課才是真正吸引學生的。如何去打響自己的品牌成為孩子家長信任的老師成為了迫在眉睫的事情。我認為一個品牌教師應該改變落后守舊的教育觀念， 接受新理念挑戰新要求。一、教師要學會尊重

47、教師要尊重幼兒的權利、 尊重每一個幼兒個性、 能力結構與學習特點、尊重幼兒身心發展規律、教育規律和其教育過程，特別是對教育過程中人的因素的尊重。 陽光幼兒園的澳大利亞女外教老師為了顯示其對幼兒的尊重長跪一個多小時為孩子上課。 她認為對待孩子第23頁/總共28頁最重要的就是尊重，其次才是愛。中國的民眾向來是含蓄的，我們也許覺得外國教師太夸張， 也許認為用跪著來教學是不必要的， 不適合中國國情的，但是我們不能否認她所推崇的尊重是值得我們學習的。作為幼兒教師，要尊重幼兒，首先教師要走近幼兒、走進幼兒、了解幼兒，了解他們的內在需要、情感特征、個性表現，把幼兒看成是一個大寫的“人”，時時關心他，處處愛護

48、他，和他建立一種平等友善的師生關系。其次，教師要理解幼兒，理解他們的童趣、童真，關注他們的關注、驚奇他們的驚奇、 感受他們的感受， 真正為幼兒創設一個能使他們感到接納、關懷、支持的良好環境，以促進幼兒自信、自尊的成長。再次，教師要善于捕捉教育的契機， 既要捕捉幼兒發展的“尋常時刻”，又要把握幼兒發展的“機會之窗”， 相信每一個幼兒都會獲得很好的發展。二、 教師要學會反思。教育活動評價的過程是教師運用專業知識分析教育實踐、 解決問題的過程，也是教師自我成長的重要途徑。 ”教育評價的過程也是教師反思教育教學的過程。 因此，學會反思是教師用來提高自己專業素養、改進教育教學實踐的學習方式，樹立自我品牌

49、的有效措施。學會反思，教師要思考、反省、探究整個教育教學過程中的各個方面存在的問題，要認真分析問題，尋找問題的癥結所在，并努力去解決這些問題，同時，也要學會跨越專業知識，跨越崗位局限，跨越現狀思考，站在未來的角度來反思今天的教育教學工作。對我來說一個教第24頁/總共28頁學活動結束后并不意味著終結， 課堂實踐的效果，幼兒的感興趣程度，幼兒的掌握程度都是我關心的問題。我重視每個孩子交來的學習反饋情況。無論是一首兒歌，一段故事，還是雙語練習冊，我都仔細的查看，以便更多的了解孩子。 我知道只有學會反思，教師才能對教育教學過程進行不斷地實踐、反饋、調整、再實踐，從而使我們的教育教學更貼近幼兒的最近發展

50、區，成為幼兒最為“合適”的教育。教師也只有學會反思，才能使自己由單純的教書匠、 孩子王變為研究型教師，由“傳道、授業、解惑者”變為學習型或發展型教師。三、 教師要學會合作在現代社會里，人與人之間更趨向于合作。學會合作，是品牌教師的又一基本素質。一個優秀的教師要學會從與幼兒的“共同生活”、“共同活動”中來形成和探究合作型的師幼互動共同體， 促進教師和幼兒共同成長。 教師要善于和幼兒建立富有人文色彩和平等精神的新型師生關系， 要善于欣賞幼兒， 愿意看到幼兒的創新意識和創造精神，愿意為幼兒的能力贊嘆，愿意向幼兒學習，愿意和幼兒共同探究、共同成長。這樣才能做到、真正意義上的學會與幼兒合作。同時，教師要學會與同行合作。在教育工作中，教師要善于看到每一個教師個體的優勢和弱勢， 要善于向別人學習， 善于與同行優勢互補，相互合作。另一方面，教師還通過與家庭的合作，充分利用好幼兒園和家庭的資源， 讓幼兒逐步走向社會、 了解社會，擴大視野；充分發揮幼兒園的教育優勢，不斷向家長宣傳、滲透新的教育理念，第25頁/總共28頁從而使幼兒獲得和諧、一致的教育。湖州市市