1、學校“線上學習”工作總結根據相關文件精神，我校統部署，有計劃、有步驟的組 織在線學習，讓“停課不停學”真正落到實處，也讓因疫情 影響困守在家的學生和家長的心落到實處。線上教師教有所 成，線下學生學有所得，師生攜手相得益彰，一根網線情牽 家校，優良校風隔屏傳承。一、成立線上組織，跟蹤監督落實接到XX市延遲開學的相關工作要求的通知后，我校 成立了以校長為組長、教學副校長為副組長的在線學習指導 管理小組，經過詳細籌備，在X月7日，通過釘釘辦公平臺， 召開了全校備課組組長“云”會議和班主任“云”會議，會 上教學管理中心明確了線上學習的新要求以及各學科的進 度安排，重點強調班主任要關注班級學生學習情況，

2、同時要 抓住當前的“抗疫”題材，對學生做好思想教育，做好每周 的升旗儀式，開好每一節班會課，引導學生積極防控，高鑄 思想堡壘，培養學生的愛國情懷，鼓勵學生爭做一名有擔當 的人。會議要求各年級、各學科備課組要統籌教學資源，做 到“六統”，將教學工作落實到位，讓“停課不停學”工作 有效開展。二、科學制定方案，明確教學目標.每天開課提前5分鐘進入，在等待學生到齊的時間里 組織學生聽算練習。每天15道學過內容的相應口算題，老 師每道算式讀2遍，學生只寫得數，隨后在一起交流答案。.結合空中課堂和教材內容，通過平臺給學生布置相應 的課堂作業，要求學生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學生 之間互相抄襲，在平臺上

3、設置了作業互相不可見。絕大多數 學生都能認真、按時完成，對于不按時完成的學生，教師除 了 、微信等催促之外，還適時給予個別輔導。.課后作業從平臺的練習中選擇智能作業，挑選適量的 相應練習讓學生完成，它可以智能批改，老師可以查看學生 答題情況然后再安排講解。.及時表揚優秀作業。每天作業在平臺里及時布置，學 生及時完成并上傳，勾選優秀作業，優秀作業會在群內置頂 展示，很好的起到了鼓勵優秀和讓薄弱學生學習的作用。.利用平臺的每日打卡功能，堅持讓學生每天進行口算 訓練打卡。每天早晨更新口算練習，學生完成后可以用語音、 視頻、圖片多種形式上傳。每天對于完成較好的學生及時送 小紅花，堅持一段時間后及時表揚

4、，頒發堅持之星獎狀。.每天提前聽第二天的課，根據第二天空中課堂的講授 內容安排相應的練習，對聽的網課進行補充講解重點，利用 數字教材，在線組卷資源充分結合，讓每課時都做到學生完 全消化，讓學生易學易懂。五、存在的問題及改進措施（一）存在的問題.因為通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬 的，所以教師對學生的管理難以到位，容易造成學生學習上 的拖拉、敷衍等。.由于網絡原因，掉線、斷線等現象比擬嚴重，影響了 線上教學效果。（二）改進措施.教師隨時監督學生的學習，制定考核細那么和考核方法, 進一步做好工作統計，通過班級群、 等途徑方式鼓勵激 發學生的熱情和積極性，使線上教學不流于形式，不走過場。

5、.在知識點的講解上，應該力求簡短精練，要結合具體 問題列舉一些具體的例子，便于學生理解。.隨時與學生進行互動，及時提醒學習當中要注意的問 題，以及知識的重點和難點。對于教師而言，線上教學既是機遇，也是挑戰，通過這 段時間的線上教學來看，我的線上教學的觀點意識、能力本 領等仍有許多需要改進和提升的地方，自己要不斷思考，不 斷總結，不斷改進，不斷學習，解決困惑，才能持續增長自 己的業務本領，才能不斷適應新要求、新環境、新時代。疫情期間教師線上教學工作總結在嚴峻的疫情面前，為了響應上級部門提出的“停課不 停學不停教”的政策，為了確保學生們的有效學習，學校組 織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學，

6、代課教師跟 課教學，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網絡 直播教學。語文學科是建立在文本的基礎上進行教學的，但面對學 生沒有課本，教學內容又是提前定好的，代課教師還要跟課 教學這些問題，我依然積極應對，盡量使課堂教學不重復, 使每位學生都能有所收獲。現在就我的在線直播授課情況作 如下總結：一、課前準備方面由于學生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照 發到班級群，并設計基本問題，讓學生提前預習，以便第二 天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學生用語音讀與 我聽。假設是文言文我會讓學生提前抄在作業本上，以便于做 批注。如桃花源記等。我會提前對對應的課文做好講授 課件，準備隨時作以補充

7、。二、課堂管理及教學方面在每次直播課開始之前，我會提前十分鐘發送鏈接到釘 釘班級群，讓學生打卡簽到，并提示學生準備好紙筆做好筆 記，以便自己課后復習，老師檢查。直播課我都會認真聽取 并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節課的內容 隨時調節自己的課堂教學內容，做好課堂的補充和知識的落 實。如在上大自然的語言一課時，我既準備了教學課件， 還準備了說明文閱讀技巧，在聽完市局的課后覺得老師 講得非常好，我不需補充，因而直接講解說明文閱讀技巧。三、課后作業及檢查方面課堂結束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作 業，并在課下批改作業。針對不做作業，不上課的學生我會 利用釘釘群里的“通知”聯系其家

8、長，讓其注意催促孩子。通過兩周的網絡教學深感它的方便，但對學生知識的落 實卻難以把控。我班大多數學生都能準時認真上課，按時完 成作業，可是總有那么五六個學生做不到，有些遺憾。自律 是學好的前提！這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。希 望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園！教師線上教學工作總結疫情當前，本著停課不停學的宗旨，我們通過網絡統給 學生們線上直播。下面就說幾點個人的粗淺認識：第一，課前準備。我都會提前讓學生進行課前預習，以 便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學習內容的認 知。課前15分鐘，要求學生在班級群打卡簽到，以確保學 生都能參與直播學習中來，由于沒有課本，我們會一再要求 同學

9、們做好筆記。但仍有個別同學由于種種原因，不能準時 的進入課堂。第二，上課過程。每堂課，我都會跟著學生們一起進入 直播間學習，每次都會有不一樣的收獲。第三，課后落實。每節課后，我都會布置相應的作業, 以此來對本節課知識的鞏固。要求做完發群里檢查，就本班 而言，大多數同學能做到對自己負責，只個別同學作業馬虎, 敷衍對待。更有三五個遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。我們采用釘釘家校本，對學生每日作業進行一對一點評, 在班級中進行總體概括性評價，提供優秀作業案例，樹立優 秀作業模范，以鼓勵引導為主。當然直播教學也給我帶來思考。教學過程中，如何與學 生開展互動式教學，如何去檢測學生是否“真正在線”，學 生學

10、習的狀態。我們采用多種方式，連麥、用文字回復、搶 答等，但畢竟不能代替面對面授課的實時互動。如何用學科 學習促進學生學會“如何更好地學習”，發揮學生自己的能 動性。總之，線上教學之初，對于師生們都還存在著一些問題 與困難。不過，我們堅信：疫情會過去，問題會解決，困難 克服。大會有放晴的時刻，我們也會從陰霾中走出來！疫情期間線上教學工作總結按照上級部門“停課不停學”工作要求，我校積極行動 起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命, 如期“開學”，為學子開啟“不一樣”的校園生活。一、制定教學計劃，保證線上教學有序進行凡事預那么立，不預那么廢。X月1號之前，學校要求我們 各科教師就已準備

11、教學計劃、線上授課計劃，確保線上教學 順利開展。二、多種形式教學，保證學生學有所獲.微信答疑。鼓勵學生跟著微課直播的進度學習，如有 不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。.微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪 輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微 課視頻補充。.直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直 播親自講解重難點。.要求作業布置一律通過釘釘家校本發布，作業布置要 適量，批改要及時。對優秀作業要在釘釘群或學科微信群公 布，倡導教師以錄短視頻的形式在學科微信群或釘釘群對學 生答疑解惑。對學困生老師要私聊輔導。.堅持閱讀，拓寬學生知識面。.線上優秀作業展評、優秀

12、學習者的表揚，及時培養學生好習慣。三、家校協同保證育人有合力以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造三、家校協同保證育人有合力一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學 習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把 家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管 理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，到達學 習的實效。四、反思線上教學給了我三個思考：一是線上網絡隔空教學，對 于不能自律的學生是一個很大挑戰。失去面對面的教師監測, 老師很難從屏幕上做到對課堂教學場面的精準掌控，網課越 久，是否會造成學生強者恒強，弱者更弱的局面呢，二是學 生不確定因素的增多

13、（網速、設備、環境等），降低了教師 預期的教學效果；學生天天面對手機或電腦，線上網課師生 互動的局限性（連麥，語音，文字回復），不利于激發學生 學習興趣，時間久了，會不會降低學生主動學習的動力呢， 三是對眼睛的視力絕對是個挑戰，近2個月的網課，不用多 說，肯定對學生的視力會有影響。最擔憂一點，開會后學校 還能有幾個不戴眼鏡的學生呢。六、缺乏和努力方向疫情還在延續，線上教學仍在繼續，我們盡管做了不少 工作，想了不少方法，但我的網絡教學工作仍存在許多問題,如學困生太多，自律性很差，無家長監督就不按時上線學習， 或中途離開，甚至個別學生不服從家長管教，還有的家庭比 較特殊等等，崗位就是責任，困難就是

14、挑戰，挑戰就是成長， 成長就會有收獲，非常時期，我堅信在上級有關部門的正確 領導下，只要我們老師們團結協作，務實進取，定能共克時 艱。停課不停學，隔空不隔愛，相信經過我們的努力，縱使 病毒猖獗，只要能創新教育方法和教育方式，依然會迎來教 育陽光明媚的秋天。教師線上網課直播教學工作總結為了響應“停課不停學”的教育方針，在學校統籌安排 下，本班已經展開了一段時間線上教學，下面從線上教學模 式比照、線上作業打卡比照、后期教學計劃、線上教學問題 等方面小結如下。一、線上教學軟件比照本班教師主要使用QQ學習群、小程序和視頻三種線上 軟件進行學習指導。這三種軟件各有優缺點，本班教師結合 課堂教學特點常常交

15、替使用兩種線上軟件。二、線上教學模式比照結合本班特點，通過先直播講授知識，答疑課拓展答疑 與作業講評結合方式進行，而且基礎差一點的學生通過講授 可以回顧舊知，然后通過訓練鞏固知識。其中老師會發送課 件、知識題綱到班級群，便于學生學習鞏固和筆記整理，通 過相關軟件等進行檢測和背誦檢測。三、線上作業打卡比照各個老師使用了不同的打卡小程序，比方作業登記簿、 接龍、班級小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異, 在此不再贅述。因為省錄播課教學安排非常緊湊，各科老師 通過筆記檢測的方式，提高學生學習專注度。、后期教學計劃傾聽各科老師和本校老師的經驗，結合本班線上教學經 驗的基礎上，認真開展線上學習，并使

16、得線上學習的效果更 佳，例如加強學生考勤管理，上課前收集有針對性學習問題, 及時加強家校通過等等。五、線上學習問題.雖然有各種各樣的方法催促學生學習，但是畢竟學生 在網絡的那頭無法兼顧到所有的學生。.因為都是線上的測試，至于實際的教學效果，教師還 是有點心理沒底。.長時間使用電腦對學生視力的影響。“停課不停學”線上教學工作總結2022年真是不平凡的一年，封城、宅家、開學推遲，這 個年過得有點特別。而“停課不聽學”，為我們帶來了全新 的教學體驗。在這個過程中，我們收獲多多，也有不少的遺 憾。總結如下：一、擺正心態，全身心投入空中課堂的教學工作一個寒假下來，雖然宅在家中，由于疫情的影響，還是 感到

17、一絲疲憊，但作為一名老師，我還是感受到了一種責任, 對學生、對學校、對家長，催促我不斷地告誡自己，要克服 一切困難，及時地把教學工作展開、做好。根據學校的工作 方案，我及時安排好自己的日常教學工作。開始時建立數學 教學的微信群，調整好電視頻道，和家長溝通交流怎樣使用 等等，后來我們又學習了怎樣使用釘釘，用釘釘的強大功能 來為我們的教學工作服務，這一切，都要自己先學會使用， 還要教會學生和家長如何使用。空中課堂作為一種全新的教 學方式，開始時遇到的困難真是特別多，但我還是努力克服 下來。二、全程參與、全面掌控我們有的課是上級有關部門提供的，由一些優秀教師的 示范課組成，還有一些課我們自己通過直播

18、的形式進行，不 管哪一種類型的課，我們都是全程參與，學生在上課，我也 在聽課，并且作好記錄，有時為了分析其中的一些教學細節， 錄像會反反復復地看上幾遍。而自己要直播的課更是費時，結合學情的特點，組織全校骨干教師在線研討屢次，最 終落實在線學習教育教學方案，并從教師、學生、家長三個 角度分別準備了針對性強、清晰完善的學校網上授課安排通知，詳細介紹網上授課各學科的個性化安排以及網上授課要求，讓教師有的放矢、家長成竹在胸、學生躊躇滿志。三、教學內容豐富,智育德育并舉.全校110名教師進行了 2350余堂直播課，教學管理三、教學內容豐富,智育德育并舉中心進行考勤，保障教學有序進行，精彩的課堂還吸引了很

19、 多家長進入直播間一覽教師之風采。.全校組織了 264堂主題班會，全體中隊輔導員積極響 應號召、提供疫情防控知識、禮敬抗疫先進典型、堅定勝利 信心決心。本著培養具有高素質的現代人的信念，我們借著 疫情的契機，以生活為養分，開展“智行”課程，進行了相 關的主題教育，以自然、家國、責任、良知為落腳點，設置 了一系列的主題教育課程，與學生心靈同屏共振。.安排了 6堂周五定時測試，以考促教，以考促學。為 抓好畢業班的教育學校，學校特定制定了畢業班定時測試制 度，每周的周五下午進行全校統的線上測試，全校統試卷、 分班批改，查漏補缺。1、玩轉云端教學，追求高效課堂線上教學以來，全校老師按照學校統的教學進度

20、安排, 結合本年級、本學科和本班實際情況，進行了卓爾有效且頗 有時要先做好課件，反復核查，等到做好，可能半天時間已 經過去了，這樣才能安心地進行直播教學。布置的作業也要 自己先做好，再核對一遍，做到心中踏實。而批學生的作業 更是傷眼睛，有的學生的作業拍上來的照片比擬模糊，字又 小，眼睛是很吃力的，但我還是一個一個仔細地批閱、評價。 有的學生還要訂正后回批，這樣的批閱會持續到晚上，少數 學生可能因為家庭條件、父母工作等因素，作業會拖到晚上 才能完成，甚至還有拖到下一天才上交的也有，我都及時給 予批閱、反應。三、和家長充分交流、及時了解學生的學習狀況線上教學由于老師和學生不在同時同地，老師無法監控

21、 學生的學習狀態，難免有一些學生會控制不住自己的行為， 產生惰性，有時課也不聽，作業也不完成，這時我就通過微 信、 等工具跟家長進行溝通，讓家長催促孩子要認真聽 課，及時完成作業，鼓勵他們克服困難、堅持不懈，努力完 成學習任務，還有的家長對我們的工作不太理解，口出怨言, 我們也充分理解局部家長的難處，耐心地給予指導，還有一 些外地的學生，過年回老家了，疫情期間也無法及時回來， 加上一些條件設施的不完善，無法收到我們的空中課堂的內 容，我們就進行單獨處理，讓她自己看看書，指導她做一點 作業。I、還需改善的地方由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術，掌握還不 夠熟練，盡管自己努力學習，但有時也會感

22、到力不從心、不 能像網紅們一樣用起來得心應手，需要進一步學習完善。還 有就是有極少數學生由于行為習慣的問題到今天為止一次 作業也沒有完成，跟家長溝通了幾次也是毫無效果，自己又 不能家訪，令人遺憾。教師線上教學工作總結線上教學已經兩個半月了，從一開始手忙腳亂，不知如 何展開，到現在能夠應對自如，做的井井有條，我自己在不 斷進步，可是總覺得孩子們的狀態不是很好，特別是最近一 周，上課進班不積極，總有五六個學生遲到甚至不參加學習， 給家長打 ，家長也是忙于工作，有時候顧不上孩子，作 業上交情況也不是很樂觀，上交作業比擬晚，書寫質量也不 高。對此我也進行了反思：一是線上教學時間有點長。一開始采用線上教

23、學，釘釘 直播的形式學生和老師都覺得很新鮮，很樂意接受，但是隨 著時間的推移，各科老師在線授課時間的增加，讓學生有了 疲憊的感覺。雖說學校要求每節課不超過30分鐘，但是老 師總覺得30分鐘太短，講不了多少內容，怕學生聽不懂， 因此還會像在學校一樣上40分鐘的課，由于沒有上下課鈴 聲的限制，有時甚至會上到一個小時，學生每天都有至少四 節課，也就是四個小時的網課。再加上早讀30分鐘，還有 每周兩次的班會課，這些都要在網上進行，又給學生增加了 對著電子產品的時間，這不僅讓學生有疲憊感，還會影響到 他們的視力，有好幾個學生都反映視力下降了。我國疫情已得到控制，我們開學的日子也快來臨，不管 還要再進行多

24、長時間的網上教學，我們一定要控制好每節課 的時間，知識是學無止境的，我們可以等到開學再給學生講 授，但是學生的眼睛一旦近視，或者對學習失去了興趣，就 是不可逆轉的，我們也都是或者將來要為人父為人母的，想 想自己的孩子，學生也如同我們的孩子一樣，不管是學習還 是生活我們都要照顧到。二是互動效果不理想。隔屏如隔山，雖然只隔著小小的 電腦屏幕，但是我卻不知道你在屏幕那邊做什么，有沒有認 真聽，這讓老師心里很沒底。雖然釘釘有連麥功能，有視頻 功能，但是學生總是以各種借口說沒有方法進行連麥，只能 在群里發語音或文字。因此就出現這樣一種情況，老師在這 邊講的口假設懸河，學生在那邊閉口不言，更甚者該干啥干啥

25、, 一節課下來，成了老師的獨角戲，這樣的學習效果能好嗎？為了防止老師唱獨角戲，我們講課的時候要放慢速度, 留給學生思考的時間、記筆記的時間，讓他們在群里積極回 復，提高他們的注意力，視頻會議的形式能更好的了解到學 生的學習狀態，我們可以多采用。三是學習的趣味性。在教室里我們可以實時了解到學生 的學習狀態，并采用激勵措施進行及時調整，上課過程中也 會注重課堂的趣味性，現在在線上授課，就缺少這樣的互動 及趣味。另外作為班主任還有一些其他的事情，比方平安教 育平臺的學習，比方普法知識的學習，讓家長進行家長課堂 的學習等，都需要在直播上課時給學生說，有時候學生做的 不理想，難免會批評他們，這也是我的課

26、堂氣氛不活躍的原 因。如果是全班學生做的都不好的，我們肯定要批評教育, 但是如果是個別學生的問題，我們應該單獨聯系，這樣不至 于讓其他表現好的學生遭受連累。人都是喜歡被表揚的，如 果我們在課堂上對學生多一些表揚，多一些鼓勵，那學生學 習的勁頭會更大。不管線上教學還是回歸到教室進行上課，其實上面遇到 的問題也還是會出現的，關鍵是我們要想方法激發學生學習 的興趣，讓他愛上學習，讓我們的課堂更有意思！具班級特色的在線教學，在集體備課、直播授課、作業批改、 鞏固提高、家校溝通、學生反思等各方面積極探尋適宜而高 效的教學方法，師生之間擦出思維火花。具體如下：.集體備課，精準教學各學科的教研陣地由線下轉移

27、到線上，通過釘釘群、微 信群、QQ群等方式進行集體備課和教學研討，老師們群策群 力，從教學進度、教學設計到課后練習，老師們統進行備課， 資源共享，遇到疑難群內激烈商討、智慧碰撞，在知識上較 真，在提供上求誠。.多彩課堂，效率為先每一個學科，每一門課程，每一堂網課，每一次對話， 都是老師們的精血誠聚，停課不停教，停課不停學，老師們 惜日如金，不負韶華：線上講授，線上答疑，線上改作業， 家校溝通反應縱使瑣碎卻也克服自身各種苦難，既要照顧好 家中的老人孩子，也要全身心撲在學生身上。網上授課老師 們用視頻直播的方式進行早讀和授課，盡量多地與學生互動, 在教學語言和環節設置上也更注重趣味性和活動性，只為

28、了 調動屏幕那頭的學習熱情，可謂良苦用心。局部教師剛開始 不熟練直播技巧，并組隊集中練習，為了不影響家長，保證 直播質量，他們往往選擇在深夜測試和備課，月光伴隨著老 師們認真的背影，形成一道疫情防控下線上教學最美的風景 之一。同時，老師們除了文化知識學習外，還重點研判了疫情 防控下學生居家學習期間的心理變化，有針對性的進行了心 理健康輔導專門課程。教育要在“立德樹人”中發揮關鍵作用，疫情中的“停 課不停學”，不僅僅是為了在線上恢復正常的教學秩序，如 何充分運用學科教學，將學生對疫情、困苦的感性認識轉換 為一種理性的、有深度思考的、表達人文關懷的品格及素養, 使之成為立德樹人的重要課程資源，實現

29、這場抗疫大事件的 育人價值，也是教學過程中的重要命題。在這場特殊的戰斗中，每一位班主任都承當起立德樹人 教育使命，同抗戰在一線的醫護人員并肩，守護好學生的精 神家園，將戰“疫”故事有機地融合到德育教學中。每周一, 班主任老師都會組織線上升國旗儀式。清明節前夕，班主任 老師還專門開展了以“紀念抗疫中犧牲的英雄”為主題進 行了云隊會活動。以實際行動，帶著全體學生表達對抗疫犧 牲英雄的緬懷和致敬。.課后作業，及時反應為防控新冠疫情，我校構建“網絡課堂+學習任務單+學 習檢測反應“居家線上學習模式，學習任務單多樣化，除了 知識性的作業以外，還有很多趣味性較強的個性化小任務。 而作業由各學科老師認真批改

30、，并進行及時的反應，對有問 題的及時批注或打回，對優秀作業進行表揚或展示，并對作 業等級情況進行記錄。同時，優秀的作業也會通過學校的微 信公眾號進行展示，增強學生的榮譽感。老師們每天在電子 屏幕上的時間非常多，經常感覺兩眼鰥鰥，但為了孩子學習 成績的提高，也樂此不疲，因為老師們明白，作業是線上學 習最直觀的鏡子，可明人鑒己。.創新管理，狠抓落實為提高學生的積極性，各科老師在課前打卡、課中抽查、 課后檢測等方面嚴格把關，且全部班級都采用分組管理的形 式，化整為零，培養學生的自我管理和自我總結能力，課代 表和小組長等班委每日、每周都會進行針對性的總結。班委 會根據課堂表現和作業情況進行操行分的加減

31、分。.疫情防控不出門，正是體鍛好時光身體健康是抗擊疫情的重要防線，我校統籌規劃，要求 全校學生堅持每天鍛煉1小時，通過體育鍛煉，增強體質, 提高自身免疫力是防控疫情的一方面，學生居家體育運動、 適當鍛煉也是愉悅身心、解悶降煩的有效手段。為此，學校 組織體育教研組，精心備課，準備了適合孩子年齡特點的鍛 煉課程，體育組老師專程返校為孩子們錄制了各個規范動作 教學視頻。.師生齊心共跋涉，教學相長一路歌20XX年的“線上學習”期間，我校全體師生心往一處去, 勁兒往一處使，追求最優的網上教學效果，所有人全情投入, 認真學習現代網絡工具，提升教學技能，大家都感覺經此一 役，收獲頗豐。秋季疫情期間線上教學工

32、作總結在疫情籠罩下的特殊時期，我校教師及時調整教學方式, 靈活安排教學內容，精心打造高效課堂，全面提升云端教學 的有效性和趣味性，以積極樂觀的心態去迎接疫情帶來的各 種教學挑戰。一、教研領航穩步推進面對疫情帶來的教學改變，為保障線上教學效果，提升 在線教學質量，組織教師利用現有的教學資源教學設備相約 “云端”，針對線上教學的課堂組織、互動、重難點問題輔 導、答疑，學生線上學習的有效監督等問題集思廣益、交流 探討，進行分析、總結和經驗提供。為接下來教學工作的開 展積累了切實可行的方法，也為疫情后學生的穩步過渡奠定 良好基礎。二、線上教學精益求精在授課過程中，從集體備課前的課件制作，到全組打磨 后

33、的修改完善，再到錄課過程中語言的錘煉打磨，以及有限 的時間里的重難點突出，兼顧趣味性與知識性，都是老師們認真琢磨的問題。課堂上，教師們利用批注、截圖、錄小視 頻、以連線互動、隨機提問、評論區留言方式，動態掌握學 生聽課情況，確保最大程度吸收所學。三、賦能成長五育并行做有愛有溫度的教育，是學校教育的宗旨。而人文關懷 往往在細節中閃爍。為引導學生在特殊時期，勞逸結合，心 理調節，全面開展，使學生的道德素質和良好行為習慣得到 鍛煉培養，我校X-X年級制定每周“七個一”活動，即學 唱一首歌、練習一項體育技能、學習一種畫畫技巧、掌握一 種勞動技能、積累一首古詩、堅持每日閱讀、了解一個數學 故事，使學生在親自學、動手做中開展思維，磨煉意志培養 正確的價值觀和良好品質。線上教學課程，不僅設置了文化課，同時開設德、體、 美、勞課程，突出生命教育、疫情防控、衛生平安教育、勞 動技教育、心理健康疏導等課程。學校結合學生的學習成長 需求積極開展特色教學，如：語文課開啟名著閱讀之旅；數 學課與奇妙的數字進行游戲；音樂課賞名曲、做律動；勞動