1、可編輯老師愛崗敬業演講稿老師愛崗敬業演講稿 篇1 各位領導、各位老師： 大家早上好！ 改造一位偉人的句子：一個老師的力氣有大小，情愿在這個演講的結尾。但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于同學的人。 又是一年桃李芳香，又是一歲春風和煦。又是一季辛勤耕耘，又是一陣五谷飄香。 面對這么多生疏目光的時候，當我站在今日的演講臺上。首先想到與高尚師德的距離，離孩子們期盼畢竟有多遠？家長的心目中，將有多輕或多重的份量？踉蹌前進的腳步，離青年老師生長的常態畢竟有幾分相像？課改課堂的不時實踐，底離素養教育的本意相去多遠？ 這吻合了從小就寵愛教育事業的初衷鄉親們記得

2、：當我還是黃發垂髫的時候，終究選擇了老師這種職業。就把一群同齡的孩子掌控在自己的手下，拿起教鞭做起了小老師。那根教鞭成了深刻的記憶，定格在20多年前的記憶里，不離不棄！ 當我真正拿起了那根教鞭的時候，幾年前。那根教鞭在手里已經變得沉甸甸有了足夠的份量，教育家告知我不要輕易揚起教鞭，由于教鞭下趕走的有瓦特，有愛迪生，也有瓦爾德內爾. 而不是懲處同學的工具，從今我開頭琢磨如何使我手中的教鞭變成旗幟。而此刻，已經有了這樣一份責任感：要想使我教鞭成為教育孩子前進的路標，高尚師德的塑造已經顯得比什么都重要。 對于精神貧瘠的一本書果真已經是可以充饑的面包，毫不模糊地參加了學校組織的老師讀書活動。貪欲地吮吸

3、著書中的養分，蘇霍姆林斯基就成了精神導師；魏書生的愛生大境界果真讓我思想豁然開朗！懂得了老師道德力氣的巨大感染力！ 知道人格的魅力對于孩子們巨大影響力，開頭靜靜塑造我健全的人格。曾為了個人的利益帶過幾個孩子，那點輔導費讓我犧牲了孩子們五顏六色的假期，開頭惴惴擔憂，聽了學校組織的學習李鎮西“愛心與教育”講座之后，快樂的還給了那兩個孩子的假日，一個人精神的假日也屬于我自己了 摸索著，課改的路上。也徘徊著，但是不無望，一個青年老師，更應當有不斷探求的精神，探究是一種堅韌的品質，雖然是某些細節，但關乎師德，情愿成為孩子們自主合作探究性學習的典范！ 但是已經開頭琢磨班主任應當有什么樣的思想和方法，還不是

4、班主任。應當有什么樣帶孩子們理念和信念，一度時間認為：要做老師就必需做班主任，優秀班主任，已經成了一個教育情結，情愿為明天的班主任實踐提前做好充分的心理和思想預備。 試驗學校這塊教育的試驗田讓我健壯生長，一個普一般通的青年老師。現在想起來，除了需要感謝我領導和寬闊老師外，更應當感謝那些可愛的孩子們給我形形色色的啟發； 需要培育適合孩子們評判孩子們具備著那么多奇妙的品德：寵愛生活、敬重他人、謙遜好學、不恥下問.孩子們中間。 當然會用正確的人生價值觀去影響孩子們一些情感和態度。 把孩子們學問比作一個小圓，丹麥一位著名的教育家把老師的學問比作一個大圓。大圓和小圓是交叉的陰影局部是師生共有的學問，而老

5、師有的學問同學沒有，同樣，同學有的學問老師同樣沒有，師不必賢與弟子，弟子未必不如師，學問如此，道德亦如此，孩子們身上，一樣可以學會很多做人的道理！ 做老師就會越做越辛苦，沒有高尚的師德。有了高尚的師德，做老師這種職業才會饒多情趣，所謂累并歡快著，老師職業尤其如此。 各位同行：感覺，師德的高尚不是一個高不行攀的境界，老師這種職業也需要走出比方：蠟燭的奉獻是有限的園丁的勞作也是機械的春蠶的涅槃也是一種無奈吧，想,各位領導。做一位托起明天的太陽升起的人，雖然浪漫，但至少充溢激情，老師這種職業莫非不是一種需要充溢激情的職業嗎？ 心中有孩子，質樸、謙遜、隨和、上進。莫非這些簡潔塑造的美德就不是高尚的師德

6、嗎？今日談建設高尚師德這個話題，不見得非把老師這種職業看的神圣不行擔當，只要我有做好老師這種職業的樸實意識，師德就是高尚的 心有朝陽，面對著那么多嗷嗷待哺的同學，法國作家；羅曼羅蘭說：要播撒陽光到他人心中。一個有良知的老師，需要培育一種責任感的這種責任感會是一把熱忱的火和一束絢爛的陽光，詩人說：去以自己的火點燃旁人的火，去以心發覺心！老師這種職業尤其需要撞擊心靈，讓我學會用一種奇妙的品德去塑造孩子們心靈吧！ 感謝大家！ 老師愛崗敬業演講稿 篇2 老師，有人說它是太陽底下最光輝的職業；也有人說它是人類靈魂的工程師；是辛勤的園丁；是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，等等。這些奇妙的比方都體現出我們老師

7、的敬業精神和奉獻品德。在我國，正是有成千上萬像這樣靜靜無聞，無私奉獻，愛崗、敬業的老師們。他們用自己的才智、人格魅力和對教育事業的寵愛，譜寫出師者絢麗、精彩的人生；他們用自己的言傳身教，在同學的心靈深處形成了一股排山倒海的內化力，鑄就其高尚靈魂，為我們的教育事業，為我們的社會作出了巨大貢獻。 老師的職責是培育合格的人才。所謂十年樹木，百年樹人。沒有什么生產勞動比培育人更為簡潔，更為神圣。正由于如此，老師又是太陽底下最困難的職業。要肩負這樣光榮而困難的職業，沒有與之相應的敬業精神是不行的。老師的職業精神就是把自己融入教育教學，用自己的激情與力氣育好一代又一代的新人，為教育事業的輝煌奉獻自己的一切

8、。 那么，愛崗敬業對于老師來說有什么重要意義呢？ 一、只有愛崗敬業，才能奏出歡快進取的音符 回顧自己三十多年的教育生涯，我能始終保持不斷進取的昂揚斗志與蓬勃向上的工作激情，生怕是源于自己對教育事業的寵愛，源于自己“干一行，愛一行，干好一行”的信念。 記得我是xxx年8月踏上這三尺講臺的。當時由于出身不好，高校畢業后被支配到蘄春縣株林高中，成為這所高中唯一的英語老師，擔當兩個班級共八個教學班的英語課，同時還帶高一四個班的唱歌課，每周課時量28節。除此之外，還要我負責一個宣揚隊的工作。我是白天上課，晚上則和同學們一起排練節目。作為隊長，要做同學的思想工作；又是指揮，指揮同學樂隊演奏；還是導演，給同

9、學說戲、做示范動作。那種辛苦是可想而知的。特別是在教同學48個音標的那段日子，為了讓每個同學把握好英語語音入門這把金鑰匙，我不辭辛苦地將五百名同學一一叫到面前進行音標口試，并訂正他們的發音。我一遍一遍地示范，告知他們發音部位，直到教會為止。我的舌尖都磨起了泡，每發一個音都鉆心地疼，特別是把泡咬破了的時候，那種苦痛更是難以忍受，苦不堪言。但當我看到同學那一雙雙認真和求知的眼睛時，猛烈的責任感立即油然而生，我告知自己要堅持下去。當看到同學的黃梅戲園丁之歌在全縣中同學調演會上榮獲二等獎，聽到同學高考英語成果在全縣名列前茅時，我由衷地感到從師的樂趣，為師的傲慢。這也不斷鼓舞我在教學道路上不斷靜靜奉獻。

10、 xxx年，我被調到武漢市漢南區教研室任英語教研員。當時漢南的英語師資較差，水平較低，同學的素養也很差，條件就更不用提了。英語教學處在無人問，無人抓，信息不通，無人管的狀況。上崗后，我一方面和武漢市教研室英語科取得聯系；另一方面到全區15所學校，3所高中深化調研，聽課了解狀況。同時，我還組織“學校英語教材教法疑難講座”，親自授課。從而解決了某些老師不能正確地傳授學問的困難，提高了部分老師的教學水平。我組織部分老師編寫了一套適合漢南地區同學使用的學校英語復習題集。在我的呼吁下，全區英語老師基本上每人有一臺收錄機，使英語教學條件有所改進。另外，我還是英語老師的貼心人，他們不管是教學，還是教材，或是

11、生活上的困難，都情愿與我交談。我也力所能及地為他們解決一切困難，解除他們的后顧之憂。我在那里的三年期間，基本上轉變了英語教學落后的狀況，使全區同學的英語成果普遍得以提高。 現在，我作為一名班級組長，雖然已年屆50多歲，但照舊布滿工作的熱忱與干勁，對工作始終一絲不茍。上傳下達，組織好組內各項事務，科學運作教育工作的過程管理。工作中事無巨細，自先士卒，要大家做好的，我永久先做到最好。經常與組內老師交心談心，從不擺架子，待人處事公正、民主、寬厚仁和，使組內氣氛和諧 、團結進取，在這樣的狀況下，使得整個初三班級組在穩中不斷朝良好態勢推動。 通過這些工作經受，我深深體會到老師只有愛崗敬業，把學校教育工作

12、的進展、國家教育事業的興盛放在首位，始終兢兢業業、勤于奉獻、淡泊名利、甘于孤獨，靜靜地耕耘在三尺講臺上，才能以師為榮，品出從師的樂趣。只有愛崗敬業，老師才不會在平凡的工作中沉淪，不會在瑣碎的工作中因煩躁而懈怠，而是會認真對待教育、教學工作中的每一個環節，于微小處顯精神。只有愛崗敬業，老師的生活才能于平凡中得到歡快、滿足，并激勵其不斷地奮勉進取。 二、只有愛崗敬業，才能閃出成就之光 老師能否做到愛崗敬業，是準備老師是否有工作成效，能否更好地教書育人的主要因素，也是準備其個人能否有所成就的關鍵。 首先，只有愛崗敬業，老師才能自覺的不斷的完善自我。 三十多年來，作為一名教學一線老師，我踏踏實實地教書

13、育人，不斷鉆研教材，爭論教法，留意自身素養的提高。作為備課組長，我經常閱讀各類專業書籍，學習別人先進的教學方法和教學閱歷并適當加以轉變運用在自己的教學工作中，做到學以致用。同時，我很留意與同組其他老師進行教學方面的溝通，堅持集體備課，相互切磋疑難，取長補短，教學之余我還經常與同行一起探討教學科研方面的問題，學習新大綱，爭論教材，爭辯新的英語教學思想，教學方法及教學手段，了解教學改革的新動態，并以此指導本組的教學工作，在教學上，我本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，堅持教學改革，留意對同學力氣的培育，不僅教他們學習學問，而且讓他們在學習過程中學會學習。1988年，我開頭跟著區教研室蔣金庸老師在我班

14、搞學習方法試驗，91年成為區學習科學爭論會會員，95年成為市學習科學爭論會會員。多年來，我堅持將學法指導滲透到整個英語教學中，留意分析同學的特點，依據不同同學的學習狀況接受靈敏多樣的教學方法，極力營造一種公正和諧、活躍有序的課堂氛圍。 愛崗敬業塑職業之精神老師演講稿， 多年來，我在教學道路 上不斷探究，不斷完善自己，教到老，學到老，這些都源于自己對教育事業的寵愛，都是本著對同學、對社會負責的態度。也正是由于如此，我也不斷成熟，取得了確定的成果。我所授公開課，所撰寫的論文多次在市區獲獎，受到全都好評；論文、試題多次在大型報刊、雜志上發表；更讓人欣慰的是自己兩年所任的教學班，多次在校、區名列前茅，

15、獲得教學質量獎，記得95年我已是初二班級的班主任，又帶兩個班的英語課，但中途又跨頭接下兩個畢業班，可以說是超負荷。經過三個月的努力，同學成果有大幅度提高，中考成果均分上揚10多分。 這些成果微不足道，但它是對我多年來不斷努力、不斷完善自身的一種確定。老師只有有了愛崗敬業的精神，才能對自身的素養水平有一個理性熟識，才會不斷完善自身，實現個人的騰飛，在平凡的崗位上有所作為。 其次，愛崗敬業能以情動人，事半而功倍 ，有效地促進各項工作的開展。 作為老師，面對著各種社會關系，面臨著各種沖突，老師要有所成就，必需有社會的理解、同事的支持、家長的協作、同學的自覺努力等等。你只有傾之以情，才會回饋以愛，才會

16、事半功倍，鞏固并不斷進展教育事業。作為班級組長，我深刻地熟識到“別人站得遠，我就走近，距離便會縮短；別人若冷漠，我待以熱忱，就會慢慢熱絡，唯有主動付出，才有豐盈的果實得以收獲。”人世間任何事，只要你傾注全部熱忱，用心去做，總會有最豐厚的回報，這就是我心中始終不變的信念。 總之，老師只有愛崗敬業，才能有所收獲，否則碌碌一生，一事無成，只落得一個“教書匠”的頭銜。 一個人無論從事什么職業，首先必需寵愛自己的職業，只有這樣才會全心全意投入，才會樂觀熱忱地進行制造性的工作，才會于平凡中顯宏大。老師是人類靈魂的工程師，肩負著同學的將來，國家、民族的將來。為此，這個職業更需要敬業的職業精神。希望每一個老師

17、都能愛崗敬業，提高自身的職業道德修養，教育好我們的同學，使之成為社會有用的人才！ 老師愛崗敬業演講稿 篇3 我是一名一般的老師。選擇了老師職業，我無怨無悔。 我xxxx6年畢業于xxxx師專數學系，支配到xxxx學校任教至今。我身患小兒麻痹后遺癥，二級殘疾，近九年來始終擔當畢業班數學教學工作。這些年來，我勤勤懇懇，寵愛、關懷同學賽過自己的孩子，始終把工作看的高于一切。我的汗水換來了同學和家長的好評，領導的認可。連年獲得先進個人的稱號，20 xx年被評為縣十佳師德標兵。寵愛教育事業是我的理想、是我的信念、是我畢生的追求。 人生布滿幸福，幸福的人生讓我艷羨；人生又有不幸，有的人被不幸打倒了，有的人

18、卻從不幸中更高地昂起頭來。而我人生中患病的磨難實在是太多太重。我五歲時患小兒麻痹，雖經過多方治療，但最終還是落下左腿殘疾。上學校期間我家離學校很遠，父母輪換著背我上學，布滿艱辛。高中畢業后參加高考，我的高考分數高于省錄分線許多，由于我檔案中，身體狀況一欄填的是“殘疾”，許多高校將我拒之門外，后來在xxxx縣教育局出了一份支配擔保證明的狀況下被xxxx師專錄用。我最終實現多年的幻想，畢業后成為一名光榮的人民老師。我深知得到這份工作比常人付出的艱辛要多的多，并且這是父母多年的期望。所以我特別珍惜這份工作，這種心理驅使我工作倍加努力。參加工作后我發覺我天生就是當老師的料，特別愛上課，愛同學。當年發教

19、學獎，大部分人的獎金是四、五十元，而我的獎金是235元，剛好是我一月的工資，成功使我特殊興奮，更燃起了我工作的激情，以后每年每學期都被學校評為先進，各種榮譽接踵而至。但生活中的磨難又開頭纏圍著我，我家兄弟三人，家境貧寒，兩個弟弟已分家，父母為了照看我，和我生活在一起，由于身體狀況，始終找不到對象，好不簡潔找到一個離過婚的，由于我把精力全部投入到同學身上，無力照看家人，加上生活的艱辛，生活了三年，她給我留下一個不到兩歲的女兒離我而去。這對于一個殘疾人來說是多么的不幸啊！當時我剛帶初三，我一時神情恍惚不知所措，為了不影響工作，年老的父母一邊種地，一邊為我帶孩子。父親經常勸我“不要影響工作，不要耽擱

20、了同學，這份工作是你的活路，沒有了這工作你什么也干不了”。我每次聽后都覺的萬般凄涼，別人有萬條路，而我只有教學這條路。每當想起父親的話，我就有了新的動力。正是這種動力，支撐著我在畢業班教學崗位上一干就是九年。于是我工作更加賣力，當年的數學中考成果在全縣名列其次，朝邑片第一，當時的李自民校長對我的工作大加觀賞。其次年連續帶初三，中考成果在全縣名列前茅，朝邑片第一。 再以后三年，我一個人帶全校兩班的初三數學。剛帶兩個班總認為教學效果沒有帶一個班效果好，總認為同學沒有學好，也不顧及身體的承載力氣，只是想方法怎樣提高同學的學習成果。在我的一再請求下，中午數學自習，下午自習兩班分開上，這樣每天上兩節數學

21、課，上四節自習，周二、周四再加兩節延長，所以每周有兩天要上8節課，其余每天上6節課。常常講的是口干舌燥，筋疲力盡，盡管如此，我還給自己加壓。有時我覺得同學哪部分學問沒學好，還經常用課余時間、節假日主動給同學補課。當時的初三兩個班，一班在一樓，另一班在二樓，每天上樓下樓十多次，晚上躺在床上我這條病腿既酸又疼，但想到父母的叮囑，想到學校的期望，想到同學那一雙雙渴求學問的眼睛，其次天一進教室我就遺忘了全部生活的苦惱和身體的病痛，又精神百倍的投入到教學中去。超負荷的工作使我沒時間照看自己的家人。這期間一件意想不到的災難降落到我身上，我父親由于家貧如洗加之我找不到對象，認為活著是拖累我，是我的負擔，為了

22、給我減輕經濟壓力，于03年6月7日服毒自盡，我的父親用最不合理的方式去完成自己心靈中最膚淺的心愿。臨走的前一天來到學校對我說“你媽身體不好，有時間常回家看看，在學校工作要努力、認真，只要教出好成果生活會好的”。我覺得太對不起我父親了，父親為我操勞了一輩子，到頭來為了保全兒子，沒過一天好日子，沒有享一天清福就離我而去。父愛的宏大與無私我無法用語言形容，只能用充實的人生來品嘗。我父親沒有豪言壯語，一心只為了讓我好好工作，為了自己的兒子我的生活，我暗下決心，確定要完成父親的心愿。工作更加熱忱、投入，制造出了更好的成果。使那么多庫區學子學到了學問，走進高中連續深造，有一年我校的中考成果不太理想，年終教

23、育局考核小組來我校考核，找我談話，問今年你校整體成果不太好，為什么你的數學成果那么好，我毫不遲疑的說；“這是由于我曾擁有一個寬慰、支持我的好父親”，是他一次又一次的叮囑給了我工作的熱忱，教學的信念。 后來我遇到了一個好人，她不嫌我是個殘疾，不嫌我帶個女孩，不嫌我沒有住房，毅然跟我結婚，對我女兒和我特殊好。我又遇到了一位好校長，麻永勝校長調來后，了解到我這些狀況對我和我的家人進行各方面的照看。父親、妻子、校長這些好心人對我的理解、關懷、鼓舞，使我這個原來殘疾的生命卻煥發出勃勃生氣，從今我工作更加得心應手、信念百倍。 可是，天有不測風云，04年10月又一場更大的災難降落到我頭上，7歲的女兒突然雙腿

24、出滿血斑、尿血、流鼻血不止，我抓緊送到省人民醫院，確診為血小板削減性紫癜，這是一種罕見、特別難治的血液病。我甚至懷疑這是不是由于我多年帶初三，工作任務特殊重，沒時間照看孩子而落下的病，孩子每天不好好吃飯，到了七歲才31斤重。醫院查不出是什么病因，醫生只說是孩子身體單薄，免疫力太差。那幾天我每天都在流淚，不忍看到幼小的生命患病病魔的摧殘。我沒有住房，只好把我的莊基地賣了，把家里的承包地包出去，從親戚借，從學校老師借，四處告貸，最終拼湊17000元，把女兒的病治的有些好轉，就趕快回到學校上課，女兒是我的親骨肉，但全班56名同學更需要我，女兒住院的二十多天，我在省城和學校之間來回穿梭，總是把孩子支配

25、好就趕快回到學校。04年12月女兒的病復發，這次更嚴峻，到省醫院三樓女兒暈倒在樓道，我哭喊著讓人幫忙，那么多人圍觀沒有一個人理，我呼每天不應，叫地地不靈，我連滾帶爬到一樓叫了一個好心的保安把女兒抱到病房急救，八天時間把我又借到的12000元花光了，醫生說沒法救了，我心如刀絞，強忍哀思雇了一輛車把孩子從西安拉回，一路上我摟著孩子，不斷線的淚珠打濕了女兒的衣衫，蒼天啊，我的女兒只能等死。我患病太多的不幸，當時我萬念俱灰，為了工作、為了同學我失去得太多太多，但我無怨無悔，由于這是我選的一條路，我要義無反顧地走下去。從西安回來后其次天，我強忍著哀思走進教室連續為同學上課，在教室里看到那么多同學活潑可愛

26、的臉龐，我的眼淚又禁不住留下來，為什么我的女兒要在病床上等死，而不能象他們一樣坐在教室里學習。那幾天，女兒死亡的陰影始終在我的腦海里閃動，我真的可怕這一天到來，畢竟她才7歲。后來在一位老中醫的治療下，患有血液病中的癌癥、被省醫院放棄治療的女兒又奇跡般的活了過來。此后，我一方面投入到緊急的教學工作中，從學校要課、要自習把同學落下的課補上，另一方面又要時時操勞孩子的病情。 到05年5月女兒的病又復發，這時我已經債臺高筑，沒有一分錢，再也無力到大醫院去接受正規的治療，在我無力、無助、無奈、無望的關鍵時刻，縣局領導得知我的狀況后特殊重視。在教育局工會李雙全李主席的倡議下，教育局各同志，我鄉的中學、學校

27、老師為我捐款，女兒才在xxxx縣人民醫院治療了一個月，在縣婦幼保健醫院治療了半個月，李主席東奔西走又從縣委，民政局，xxxx困難職工救助中心為我爭取到許多的救命錢。各位領導和全部的好心人是我的救命恩人，是我女兒的救命恩人，我決心要努力工作，把我的畢生獻給教育事業，要對得起關懷過我的各級領導和同志。我女兒現在11歲，只在學校一班級上了一個月的學，由于病魔纏身，現在只能在家呆著，女兒經常問我，“爸爸，我想上學，我什么時候能上學”。面對女兒的呼喚，我只能背過頭去流淚。現在我每天在學校上課，還要關注著女兒的病情，每天早上起床看到女兒在家沒事，我才能到校安心的工作。但我要讓我的同學學到學問，不能像我女兒

28、一樣沒有文化，我經常給同學說疼惜自己的身體，寵愛生命，珍惜時間，認真學習，寵愛生活。 帶畢業班九年來，我前六年始終擔當數學教研組組長，女兒有病的四年間，我仍帶初三，讓我帶初三我覺得這是領導對我的信任，是對我工作成果的確定，也是我的光榮。我不能由于自己的孩子有病而耽擱了那么多初三同學的學業，05、06年我女兒有病，但這兩年是我校建校來中考考的最好的兩年，05年獲縣教育局頒發的中考進步獎，06年獲中考二等獎。我毅然熱忱不減，更加勤奮努力，07年3月27日我女兒的病又發作，她從頭到腳滿身是大塊的血斑，我清楚地記著3月28日那天女兒吐了九次血，到了晚上身體已經僵硬，女兒抓住我的手，一會喊著“爸爸，爸爸

29、，救救我吧，我不想死”，一會又昏迷過去。三天時間沒吃一口飯，只喝進去一點水，吐出來的是血。當時我對女兒的病已經不存希望，加之沒有錢，又不好意思再向其他人開口借錢，所以我沒有去醫院，只在家里打止血的吊針維持。全部的人都以為她的離去是遲早的事，鄰居說孩子想吃啥就讓她吃，但隨后幾天女兒又堅韌的挺了過來，沒有被死神帶走。這期間我硬是沒請一天假，一邊給孩子看病一邊上課，沒耽擱同學一節課。 我寵愛我的同學，關懷我的同學，我深知我的教育對象是有情感，有意識，有思想正在成長中的青少年，工作不是單方面的投入，它需要愛的共鳴，是心與心的呼應。當我全身心的呵護，關懷關懷一個同學時，必定引起同學樂觀的反響，有個同學叫

30、李愛娜，其他各科都學的很好，就是數學特差，我找家長全面了解同學的狀況后，制定了幫扶方案，經過努力最終考上了重點高中。每年的初三象這樣的同學都有好幾個，他們是我主要的幫扶對象。我知道我是一個手持金鑰匙的人，不僅要留意同學總體的特點，更應關注同學個體的差異，給同學提出不同的要求，接受不同的方法區分對待，做到一把鑰匙開一把鎖，使許多考學無望的同學圓了高中夢。同時我協作班主任做同學的思想工作，經常家訪，特別是上一級我和班主任老師跑遍了全班同學的家，三方面結合進行針對性教育。我知道我上學的艱辛，特殊憐憫經濟困難的同學，給他們做思想工作，講人生價值，經常資助他們，我雖然缺錢，但我知道貧困中的資助會讓同學轉

31、化為一種動力，激勵同學勇往直前。 去年張局長來探望我，見我走路時手放在褲子口袋里，問這是為什么，其實我是左手壓住左腿才能走路，否則一步也走不了，這給我平常上課增加了難度，長期超負荷的工作和生活中遇到的各種不幸使我身疲力盡，身體狀況大不如以前，這幾年我的口袋里每天都裝著治頭疼的藥、治胃病的藥。縣領導，教育局領導經常來探望我，今年春節前李主席伴隨省工會領導、xxxx工會領導、縣領導冒著大雪到我家來了兩次，探望我女兒，給我送錢送物慰問我，我特殊感謝，我感受到了組織對職工的關愛，我感受到了社會主義大家庭的溫和。上級領導和學校對我這么關懷，我確定不辜負他們的關愛，在自己的崗位上干好自己的事，我要以各級領

32、導對我的關懷為動力，克服困難，用我辛勤的勞動來回報領導、回報社會對我的厚愛。 對于各級領導對我的關懷，生活上的關懷及為我女兒的病資助過我的、關懷過我全部的好心人，在這里我要代表我一家人、代表我的女兒道一聲：感謝！祝愿好人一生平安幸福。 我的人生布滿坎坷，我的生活布滿磨難，為什么身體的殘疾，生活的不幸并沒有泯滅我對事業的追求，相反還饋贈給我一份收獲和厚愛，這是由于，父親的教育和遺囑是我工作力氣的源泉；各級領導的理解和關懷是我走出逆境、戰勝困難的動力；用愛心，用這條病腿支撐起庫區教育的脊梁是我永恒的信念。 選擇教育事業，我無怨無悔！ 老師愛崗敬業演講稿 篇4 彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的

33、講課聲中，就在孩子們的歡快聲中，就在一節又一節課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，有歡快也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！我無怨無悔！由于我心中有一個信念，那就是：做最好的自己，做最好的老師！ 我所說“最好的老師”不是與我仰慕的霍懋征、竇桂梅、李鎮西等老師相比他們的人格、學識、力氣乃至天賦，我是永久無法企及的；我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄老師”相比向倩老師用雙臂愛惜同學，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班同學卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆酷熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業業

34、，勤勤懇懇，我是靜靜的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些特殊細膩、瑣碎的工作，僅此而已。 但我要和有一個人比，那就是我自己。和自己比！就是今日的我和昨天的我相比備課是不是更認真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？布置的訓練任務是不是更科學？找同學談心是不是更懇切？關懷“學困生”是不是更細心？教育反思是不是更深刻？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜？我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便不斷地向“最好的老師”的境界靠近。現在我可以高傲地說，同樣是老師，今日的我與十年前的“我”相比，可以說是“最好的老師”了。但對于明天而言，和將來相比， 我還不算是“最好的老師”。所以

35、我還會連續和自己比，由于“做最好的老師”是我永久的追求，直到我教育生涯的終點。 做最好的老師，是一種平和的心態，是內心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。法制中國，和諧社會，科教興邦，復興中華，做最好的老師，是對時代賜予我們的神圣使命最莊重的宣誓。做最好的老師是激情、是豪情、更是扎實的行動！ 我是一名老師，我的生活在課堂，我的生命在同學。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望， 雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為老師，生活在同學中，就是幸福，就是“最好”！ 老師愛崗敬業演講稿 篇5 敬重的各位老師、各位領導：

36、 大家好！ 作為學校老師工作快一年了，曾經有過歡快，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助，但經過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！ 首先，學校老師應具有最起碼的老師職業準則，要愛崗敬業，堅決擁護和支持中國教育事業的進展，另外，老師還應具有較強的專業學問，扎實的教學基本功和豐富的語言表達力氣，以及在課堂上靈敏，隨機應變的把握課堂，維持課堂秩序的力氣，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的！那么如何作為一名好老師呢？ 經過近多半年來對老師這個職業的感悟，我認為作為一名好老師應當有一顆愛心，金子般的愛心，對全部的同學

37、都應當表現出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學習是否好與壞！校長曾經說過，要把同學當作自己的孩子，由于年齡關系，我把我的同學當作我最親的弟弟，妹妹，在xx，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的歡快，我把我全部的熱忱都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。 作為年輕老師，由于學問積累不夠，教學閱歷不夠豐富，要想讓同學寵愛自己所帶的課，就必需先讓同學寵愛自己，抓住同學的心理。利用年輕的優勢，提高自己的業務水平！作為老師，還應有很好的急躁和極大的熱忱，有很多老師說：“老師的職業是一種良心活”，我感同身受，由于只有當自己的行為不受到良心的責怪時，你才會感受到作為一名老師的幸福！生

38、病了，同學會在辦公桌上放下治療的藥，過節了，同學會拿出自己細心制作的卡片祝你節日歡快，還會說上一句讓你一生都難以遺忘的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，同學會為你端上一杯水。當感受到這一切時，你會感到作為老師的宏大，會有一種莫名的感動！ 另外，作為老師，還應當適時的鼓舞同學。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告知他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學好，通過努力，確定會學好的！適時的找心理自卑的同學談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，或許就是由于老師的一句不經意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生！所以，對于同學，

39、應當有博大的愛，無私的愛，更應當去寬容他們，理解他們！ 之所以選擇老師這個行業，源于我本身對同學的愛！雖然我將來不會有令人艷羨的財寶和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有閑適拘束的舒適和安逸。但我還是堅決的選擇了它，由于我知道，全部的職業都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業是在制造世界，我所收獲的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有老師，就沒有我們人類文明的今日！ 我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登

40、上成功的巔峰！甘為人師，樂于奉獻！本著一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為一名最好的學校老師，成為最宏大的塑造人類靈魂的工程師！ 感謝大家！ 老師愛崗敬業演講稿 篇6 優秀員，此時此刻站在這里，我的心情除了感動之外還有一絲忐忑，由于自己是一名參加工作只有四年的青年黨員，工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業績，而在座的許多老黨員愛崗敬業，將一生獻給了教育事業，與你們相比，我所做的一切還遠遠不夠。 剛畢業的時候，由于學校的人事變動，我被臨時支配擔當高一的班主任，那時學校在此之前還很少支配剛畢業的高校生擔當班主任。說狡猾話，當時我遲疑過，由于自己對業務還很生疏，怕當班主任分散了精力，另外也怕班帶不好

41、影響自己今后的工作。但一名黨員的責任不允許我向組織討價還價，只有下決心將工作做好。 我認為員在任何時候，任何歷史條件下都應當發揮先鋒作用，保持先進性，這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時期，其先進性的內涵又不完全一樣。現在是和平年月，并不需要我們每個黨員都用生命去實踐這種先進性，也不行能每個人都干出一番驚天動地的業績，只要我們立足本職崗位，時刻牢記黨的宗旨，每走一步，每做一件事，都是為國家、為集體，那就不失其先進性。 作為一名黨員，一名老師，我的大部分生活都是與同學連接在一起的，工作四年當中，有歡快，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認為自己共性當中最大的優點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做

42、就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名老師的職責 老師愛崗敬業演講稿 篇7 各位領導，老師大家好。我演講的題目是青春無悔。 我很榮幸，正因我從事的是太陽底下最光輝的事業。更幸運的是，參加工作三年來，一向擔當班主任工作。我和我的這五十二名同學一同走到了這天的初三。在三年的教同學活中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。 在我眼里，每一個同學都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有職責讓他們都絢麗的綻放，共性是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。在這三年里，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永久

43、的鞭策和啟迪。這是發生在我剛參加工作時的一個故事，當時我剛節到這個班。應對個頭和我差不多高的五十名同學時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我務必嚴峻點，要鎮住他們。于是就想用嚴峻的面孔、嚴峻的批判、嚴峻的懲處來使同學折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫劉有維，他學習成果差，經常沒事找事欺侮同學，搞惡作劇，全班同學都懼怕他。一次，他又打了班里的同學，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，當時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。 這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我

44、講課，經常變著花樣給我搗亂，導致我在上課時總是發脾氣，而對于我的大發雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣貌。下課后，他更加變本加厲地欺侮同學。他每一天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。 可之后的故事卻轉變了他，更醒悟了我。一次離下課還又五分鐘自習的時候，我下去走，看到他爬在桌子上睡著了。便用前面同學的校服給他搭了上去。下課后我就直接回到了辦公室。其次天，我打開抽屜拿作業本，發覺抽屜里有一張字條，上方寫道：“老師，你必需特別特別地厭惡我、恨我吧，但我不厭惡你，正因我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭惡你對我毫不留情的訓斥”。課下，我把這

45、張字條讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給同學“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我準備找劉有維同學好好的談一談。 那天晚上放學，我和這個我一向厭惡的同學進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次特別親切的和他說話。在談話中，我首先向他賠禮，不該用粗暴的話語損害他。對著我轉變的新面孔，他有些不拘束，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣貌，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺侮同學都是有意的，緣由就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還特別懇切地對我說：“老師，我寵愛這天的你，堅信我也會寵愛以后的你。”最終還問到：“老師，

46、我給你惹了那么多麻煩，你還會寵愛我嗎?”我當時毫不遲疑地回答：“我會，我會把你看成我最好的伴侶”。這件事情過后，班級里風平浪靜，掀起了學習的高潮，在第一次期中考試中班級取得了總成果其次的好成果。大家特別興奮。同學們正因在這樣的群眾而感到歡快著。我正因有著這樣的同學感到幸福著。 這件事已過去兩年多年了，但這張給了我教育的紙條我也一向珍重的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提示我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有明白了這一點，才能去敬重和寵愛自己的同學。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個同學以自尊、自

47、信、關愛和鼓舞，只有這樣，同學才會“親其師，信其道”。同學才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，務必寵愛自己的同學，敬重自己的同學，明白自己的同學，只有這樣，老師才會變得眼明心亮，才會成為同學寵愛的好老師。 轉瞬間，我和孩子們很快到了初三緊急而繁忙的階段。我們相互明白著，互堅信任著，相互關愛著。記得剛進入初三的頭幾天，我被緊急而繁重的生活壓的穿但是氣來，每一天的備課，上課，出題，考試，批改讓我時不時的就得點小感冒。一次，我原來想第八節自習課去給他們放聽力。但是第七節課我卻爬在辦公桌上睡著了。當第八節課過去特別鐘的時候，我悄悄走進班級，同學們在課代表的組織下已經認真的聽七聽

48、力了。黑板上還有答案的標記。這時，我的心里暖洋洋的。感謝你，友愛的同學們。其次天，我已飽滿的精力很早來到班級為他們上課，同學們臉上方呆著笑容，我們的心情都很快樂。就這樣我們開頭上課了，但是當我講著正投入的時候，一聲報告打斷了我。原來是我班的劉一鳴，不用說，必需是起來晚了。當時，我特別生氣，初三這樣緊急的學習，上學竟然能遲到。但是我什么也沒有說讓她會到了作為，連續上課。當我講完讓同學們自習的時候，真想狠狠說她一頓，但是我怕影響她的心情。他的父母是做買賣的，她起來這么晚可定沒吃飯，就去小賣點給她買了盒泡面和香腸，在我的辦公桌上放著。而且旁邊為她預備了一杯溫開水。下課了，我把她姣到辦公室，姣她把面吃

49、了，她驚呆了，一個勁的拒絕。在我用班主任的權利下，她可 吃了，但是她是站著吃的，不好意思坐下。吃完后，他哭了，對我說，老師我想和你說件事，但又一個小小的要求。就是你必需不好生氣。我會改的。昨日晚上我在家上網了，因此這天起來晚了。你對我太好了，我不就應哄騙你。但是以后我不會了。雖然我很生氣，但是我把握住了。微笑的告知他，感謝你能和我講實話，好好學習吧，畢業了老師和你一齊玩。看到我沒有生氣她很歡樂。在今后的學習生活中，她很發奮，再也沒有遲到過，而且課堂上精力共性充分，在第一次的月考中成果成果又了很打的飛躍。沖進了年組前三十名。或許愛才是世界上的靈丹妙藥。正因愛著，因此被感動著。 一份耕耘，一份收獲

50、，耕耘的好，收獲會更好，三年來，我所擔當的班級考試成果一向名列前茅，我也得到了家長的認可，領導的好評，同學的信任。應對中考，我們要一齊走過這段困難的日子。但是我們又信念去戰勝他。正因只要有愛，任何困難都會被戰勝。 春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀，伴侶們，讓我們為了同學的一切，發奮拼搏吧!讓我們為了一切同學，辛勤工作吧!讓我們一切為了同學，無悔的奉獻自己的青春吧! 老師愛崗敬業演講稿 篇8 敬重的各位評委、各位領導、老師們： 大家上午好！ 朱自清先生在匆忙中這樣寫道：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”是啊，時間匆忙，人生匆忙。當年那個

51、稚氣未褪懷揣幻想的我經過十幾年的歲月洗禮、工作歷練，如今已成長為一名句容市骨干老師，并擔當了學校六年的副校長行政職務。可是近年來越來越覺得自我好像在原地打轉，教科研水平徘徊不前，教學中缺少發覺與創新。是自我到了職業倦怠期了還是遇到自身進展所謂的“瓶頸”了呢是由于浮躁與彷徨迷失了自我，還是由于失去了前進的方向與動力而停滯不前了呢我想要沖破這屏障，我想要擺脫這逆境。困惑與迷茫需要一種新的力氣來消退，我需要新的源泉與幻想，需要一次鳳凰涅磐。 在制定學校進展規劃的過程中，我埋首于國家中長期教育改革和進展規劃綱要，孜孜于鎮江市教育規劃綱要實施看法，我的眼前立即一亮。綱要和看法為我們描繪了一幅宏偉的教育進

52、展藍圖，其中提到的“實施人才強教戰略，建設高素養老師隊伍”，為老師的成長供應了寬敞的進展空間。而我校的進展規劃為老師搭建了一個很好的平臺，我僅有以一切歸零的心態，從更高的層面重新端詳自我，堅決職業的幻想，執著追求，才能最大限度的實現自我的人身價值，重塑一個新的自我。 “雄關漫道真如鐵而今邁步從頭越”，“從頭越”就要卸下包袱，輕裝上陣，確立新目標，有了目標才會有動力。我想起一個老農割麥子的情景，烈日炎炎下，一個老農揮汗如雨在地里割麥子，一塊四五畝地的麥子他已經割了一半，高溫高強度使他體力有些不支，只見他撿起一塊泥土往前面一扔那就是他的努力目標。當割到土塊那里時又撿起土塊連續往前一扔，如此這般，重復向前，偌大一塊麥子最終割完了，看似遙不行及的任務最終完成了。老人就是把一個大目標分解成若干個小目標，當一個個小目標完成時就是大功告成之日。這是一種意志，也是一種才智。 我一遍遍追問自我：我的人生追求是什么呢下一個奮斗目標又是什么做一個幻想的老師并不簡潔，僅有在教育實踐中去實現一個又一個更具體的目標，才能成為期盼中的幻想的老師。在“十二五”期間，我的奮