1、少年宮舞蹈室活動記錄少年宮舞蹈室活動記錄20/20少年宮舞蹈室活動記錄少年宮活動記錄表活動名稱：舞蹈指導教師：王慧玲日期：2013年9月9日活動時間下午第四節活動地點舞蹈室參加人數25活動過程活動內容：一、基礎訓練：波濤柔手組合等兒表現力基礎訓練之一，主假如經過波濤和柔手的訓練，增強學生身體表答以及手、眼、身、情緒配合的表現能力。二、舞蹈組合：采蘑菇的小姑娘本舞蹈組合以手臂動作和小跑步，變化隊型表現小姑娘采蘑菇的快樂心情。能依據音樂的節奏做動作。活動見效：學生動作基本到位，隊形變化速度有慢，心情快樂。備注少年宮活動記錄表活動名稱：舞蹈指導教師：王慧玲日期：2013年9月17日活動時間下午第四節

2、活動地點舞蹈室參加人數25活動過程活動內容：一、基礎訓練：勾繃腳組合它主假如控制腳部關節的能力，以及經過腿部肌肉的伸展和縮短，使下肢肌肉線條伸長，拉直，更具韌性。二、舞蹈組合：小苗快快長本舞蹈組合以地面動作為主，加上手臂及手段的動作來表現小樹生長的過程。兩課時達成。活動見效：動作到位，手段動作柔美，腿要挺直。備注少年宮活動記錄表活動名稱：舞蹈指導教師：王慧玲日期2013年5月24日活動時間下午第四節活動地點舞蹈室參加人數25活動過程活動內容：一、基礎訓練：提沉、呼吸組合等本組合主假如經過中國古典舞身韻中“提”“沉”兩個主要元素的訓練，訓練幼兒學會用呼吸帶動脊椎進行伸展和縮短，使動作更加豐饒韻律

3、更為協調、順暢，它是幼兒藝術表現力最基本的訓練之一。二、舞蹈組合：小苗快快長本舞蹈組合以地面動作為主，加上手臂及手段的動作來表現小樹生長的過程。兩課時達成.活動見效：能依據音樂的節奏做動作，動作到位，手段動作柔美，腿要挺直。備注少年宮活動記錄表活動名稱：舞蹈指導教師：王慧玲日期：2013年10月8日活動時間下午第四節活動地點舞蹈室參加人數25活動過程活動內容：一、基礎訓練：碎步練習組合在幼兒舞蹈中碎步是常有的步伐之一，本組合經過不一樣樣姿態的碎步練習，訓練幼兒的腳下碎步動作及舞臺調換能力。二、舞蹈組合：春季在哪里本音樂快樂，旋律優美，舞蹈動作以序次轉身和變化造型來表現春季的花紅，草綠的漂亮。整

4、個過程幼兒情緒快樂，動作優美。兩課時達成。活動見效：動作到位，轉身動作齊整，造型到位。備注少年宮活動記錄表活動名稱：舞蹈指導教師：王慧玲日期：2013年10月15日活動時間下午第四節活動地點舞蹈室參加人數25活動過程活動內容：一、基礎訓練：大踢腿組合它是舞蹈訓練中重要內容之一訓練的目的主要在訓練腿部的柔韌性，速度以及迸發力，為更好的達成舞姿造型和動作打下基礎。二、舞蹈組合：下一朵大紅花本舞蹈是三排子節奏，重要經過地面動作和手部的起落和收放來表現，加上造型，讓幼兒感覺三拍子音樂的柔美。兩課時達成。活動見效：節奏掌握好，動作豐饒美感。備注少年宮活動記錄表活動名稱：舞蹈指導教師：王慧玲日期：2013

5、年10月22日活動時間下午第四節活動地點舞蹈室參加人數25活動過程活動內容：一、基礎訓練：前抬腿組合它屬于腿部控制能力的基礎訓練，本組合在地面仰臥進行消除了支撐腿和上身控制的負擔，使動力腿獲得充分的伸展，這對不可以很好控制自己身體的幼兒來講，是一種特別好的訓練方法。經過前抬腿的這一控制訓練，來增強腿部肌肉的能力，為未來掌握舞姿的規格與動作的堅固打下優秀的基礎。二、舞蹈組合：潑說歌本舞蹈組合以手臂、胯的動作、隊型變化來表現潑水、玩耍的快樂狀況。兩課時達成。活動見效：動作到位，隊型變化速度要快，情緒快樂。備注少年宮活動記錄表活動名稱：舞蹈指導教師：王慧玲日期：2013年10月29日活動時間下午活動

6、地點舞蹈室參加人數25活動過程活動內容：一、基礎訓練：壓胯組合等本組合主假如在“對腳盤坐”的地點，訓練幼兒跨部的開度以及髖關節的前屈，脊椎的拉長和曲折能力。二、舞蹈組合：小螺號本舞蹈組合以手臂動作，和扭跨為主，表此刻海邊等候阿爸回來的狀況。一課時達成。活動見效：能依據音樂的節奏做動作，動作到位，情緒快樂備注少年宮活動記錄表活動名稱：合唱指導教師：王慧玲日期：2013年11月12日活動時間下午活動地點音樂室參加人數25活動過程活動內容：1、基本功訓練.2、教師講課生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習3、經過不一樣樣的發聲練習來規范學生的聲音4、訓練學生聲音的高地點，讓學生劃分出大本嗓和藝術嗓的區

7、別。5、整體掌握本首歌曲團結就是力量、活動見效：節奏掌握好，基本功訓練到位。備注少年宮活動記錄表活動名稱：合唱指導教師：王慧玲日期：2013年11月19日活動時間下午活動地點音樂室參加人數25活動過程活動內容：1、賞識廣場版淅河之歌，以賞識為主，調換學生踴躍性2、靜心賞識，共同商討，揚長避短3、讓學生自己領悟聲音的高地點，讓學生劃分出大本嗓和藝術嗓的差別。4、訓練學生聲音的高地點，讓學生劃分出大本嗓和藝術嗓的區別。5、經過不一樣樣的發聲練習來規范學生的聲音（學習a的發聲）活動見效：學會差別，領悟自己的聲音，規范發音。備注少年宮活動記錄表活動名稱：合唱指導教師：王慧玲日期：2013年11月26日

8、活動時間下午活動地點音樂室參加人數25活動過程活動內容：學習二聲部輪唱團結就是力量1、提出要求2、發聲練習3、感覺樂曲中不一樣樣的速度所表達的不一樣樣情緒。4、描繪音樂表現的不一樣樣感情。5、以賞識為主，調換學生踴躍性6、表達唱歌要領，歌唱練習團結就是力量活動見效：節奏掌握好，重視聲部輪換，培育團結精神。備注少年宮活動記錄表活動名稱：合唱指導教師：王慧玲日期：2013年12月3日活動時間下午活動地點音樂室參加人數25活動過程活動內容：沒有共產黨就沒有新中國1、基本功訓練.2、教師講課生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習3、進一步培育興趣，調換學生踴躍性4、表達唱歌要領，歌唱練習沒有共產黨就沒有

9、新中國，加些動作表演活動見效：咬字吐字要準，注意要領，需要不停練習。備注少年宮活動記錄表活動名稱：合唱指導教師：王慧玲日期：2013年12月17日活動時間下午活動地點音樂室參加人數25活動過程1、聽錄音范唱清晨好，感覺歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節；二拍子8小節。）2、師范唱，邊唱邊拍節拍，學生隨著做，內心默唱。3、聽歌曲錄音，學生自己拍節拍，小聲跟唱。4、聽老師撫琴，學生拍節拍小聲唱歌。精選文檔，你值得希望5、分組編創上學路上，邊唱邊表演。假如自己感覺滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。備注我就在旁邊靜靜地呆著，不言不語，惟驚慌擾這靜謐的美好，惟愿光陰駐留，變為永久回想；

10、惟愿幾十年后，兩鬢花白的我們仍舊聯手坐在露臺上，不談悲喜，只聞花香。聯手的日子老是暖和多過于嚴寒，歡笑多過于失落，此時此刻，感恩日子的溫潤讓自己滿足。一個人的獨立，兩個人的幫助，讓光陰有滋有味，豐饒彈性。光陰清淺，流年素凈，攜挽著光陰同行，環繞著故事與共。離合悲歡和油鹽醬醋茶的生活讓日子交織著煙火味，感覺生活的扎實和柔韌。光陰如夢，夢里夢外老是有很多向往美好，執著這份美好，煙火的生活在平庸中聞到花香，茶香和米香。靜坐光陰，把喧華關在窗外，悠閑淡泊。一縷縷柔風也會溫潤流年，一輪明月也會涌出絲絲柔情。光陰靜好，與君語；細水長流，與君同；光陰如水，與君老。相伴的光陰，簡單淺笑著，沉穩平庸著。如若誠心，那份靈犀，那份執意，那份默契，讓全部俗世紛擾，也過得酣暢悠閑。愛就一個懂，一份守，一個眼神就領悟了眼眸里的含義，一個懷抱就暖和了整個身心。光陰無言流淌，光陰無聲的叩問著百味世事，相互相視一笑，你在，我在，陽光仍是那么光亮，日子仍是那么溫馨，你若安好，光陰無恙。紅塵陌上，擇一方心靈的凈土，種下文字的馨香，于文字中尋一份感悟，讓心安暖；于光陰中守一份懂得，感恩生命。晨暉暮露，四時更迭，花開花謝皆如畫，月圓月缺皆如詩。當光陰展轉著記憶的年輪，當清風搖擺起祝愿的風鈴，我在風中優雅的翩躚，回味聯手的光陰，淡淡的仿佛一朵茉莉花，潔白淡雅，幽香宜人。在素色光陰里，有古韻