1、同學們好!歡迎走進詩歌天地!天上的街市郭沫若 郭沫若，原名郭開貞四川樂山人，詩人，學者。代表詩集女神、星空等作者簡介郭沫若故居寫作背景：這首詩寫于20年代初期，此時，“五四”運動的洪波已經消退，大革命的時代尚未到來。半殖民地牛封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力窒息著。面對這種現實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現實，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇天上的街市。根據課文內容，解釋下列詞語。定然（dngrn）：珍奇（zhnq）：閑游（xinyu）：飄渺（piomio）：必定。珍貴而奇異的物品。閑暇時到外面隨便游玩；閑逛。隱隱約約，似有似無。學生自由讀

2、，在書上標出朗讀節奏和重音，讀準字音，理解詞義體會感情基調。一、自讀:發現美 當你看到這幅流光溢彩的美景時，會表現出怎樣的心情？遠遠的/街燈/明了，好像/閃著/無數的/明星。天上的/明星/現了，好像/點著/無數的/街燈。（驚喜）三、品讀：欣賞美（品讀第1節）我想/那縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。品讀:欣賞美（品讀第2節） 當作者在描寫天上街市的美景時,有著怎樣的心思呢？請用你的理解讀出來.(向往、贊嘆)你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎織女，定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。

3、不信，/請看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。（輕柔、舒緩）遠遠的/街燈/明了，好像/閃著/無數的/明星。天上的/明星/現了，好像/點著/無數的/街燈。我想/那縹緲的/空中，定然/有美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。不信，/請看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。天上的街市郭沫若這首詩中，哪些內容是聯想？哪些內容是想象？遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。我想那縹渺的空中，定然有美麗的

4、街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星。那是他們提著燈籠在走。聯想想象聯想想象想象遠遠的街燈了，好像著無數的明星。 天上的明星了，好像著無數的街燈。 街燈明星比喻多亮聯想明閃現點人間萬家燈火的壯觀景色。明閃群星閃爍的姿態。現明星之多；詩人的欣喜之情。點暗示天上有人把街燈點亮了。第一節賞析：寫實想象街燈明星街市物品天河人生活第二三四節賞析美麗的陳列、珍奇對美好生活的向往 傳說中牛郎織女的命運如何?這里呢?詩人為什么要做這樣的改造？對黑暗勢力壓迫的反抗對自由幸福生

5、活的向往想象與聯想聯想：甲事物想到乙事物存在 存在想象：甲事物創造出乙事物 存在 不存在 因果聯系相似關系來源于客觀現實補充知識：試一試發揮想象和聯想，補充下列句子例甜蜜的夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉住他，它已經跑了。1. 月光照在地上,好像_ 3. 籠子的小鸚鵡,好像_2. 牽牛花開放了,好像_寫一寫 設置一個事物或場景，展開豐富的想象和聯想. 例：國慶佳節，天安門廣場，人們在歡呼，在跳躍，無數大大小小，五顏六色的氣球越飛越高配樂齊讀課文,再次感受神話傳說中的牛郎織女的生活是怎樣的？詩中的牛郎織女的生活是怎樣的？作者為什么這樣寫？ 傳說中的牛郎織女是不自由、不幸福的。而詩中的牛郎織女可

6、以自由地來往，過著幸福的生活。表現了作者對黑暗現實 的痛恨，對幸福美好生活的向往和追求，激勵人們為實現理想而努力。靜 夜郭沫若 這首詩選自女神之后的詩文集星空，寫于1921年至1922年，這時國內的“五四海潮已過，政局混亂。作者思想感情極端矛盾，他既對現實不滿，有強列的愛國主義思想和反抗精神，又希望在大自然里或在超現實的空幻境界里找尋暫時的逃避和慰安。因此，詩中想象大膽，表情含蓄。寫作背景月光淡淡籠罩著村外的松林白云團團漏出了幾點疏星天河何處 遠遠的海霧模糊怕會有鮫人在岸對月流珠1全詩分兩小節。請同學們思考下，哪節 寫實，哪節寫想像？答：第一節寫實，寫人間的月色和晚景。第二節寫想象，想象天河岸

7、邊鮫人對月流珠的情形。思考下列問題：2. 第一節寫的是哪些景物？ 答：月光松林白云疏星。 3. 這些景物構成了一幅什么樣的景象？給人一 種怎樣的感覺？ 答：月光朦朧，籠罩著松林大地，團團的白云遮掩著月亮和星星。給人的感覺是朦朧、恬靜的美。4. 第二節寫了哪些景物？ 答：天河海霧鮫人流珠 5. 第二節的“天河何處”起什么作用？ 為什么不知道天河在哪里？ 答：承上啟下，引發聯想。因月、星自然聯想到天河，又因白云團團而不見天河，故而引出了天河何處的發問。 6.為什么作者會感到“海霧模糊”？答：因白云茫茫如海，即為云海；在月光下的云海朦朧不清，如霧一般，故為海霧。詩人再由海產生了聯想，引出海中的神話故

8、事。 7.作者看著天河，想到了一個什么神話傳說？答：作者想起這個凄美、哀婉的神話傳說，聯系到自己當時的處境，不禁流下了眼淚。表達了作者淡淡的哀傷、無奈、惆悵的心情，也表達了他對家鄉和親人的思念，對國家命運的憂心。答：“鮫人在岸，對月流珠“。8.為什么寫“對月流珠呢？是表達了一種 什么感情呢？ 中國古代傳說，在南海外有一種鮫人，亦作“蛟人”。神話傳說中的美人魚。他們像魚一樣在大海中生活。鮫人善織一種薄的絲綢，做鮫絹，更為特別的是，鮫人在悲傷哭泣時，滾落的眼淚是美麗的珍珠，而且珍珠的圓潤與否與月亮的盈虧有關，月圓之夜珠亦圓，月缺之夜珠亦缺。故此種珍珠稱為”水仙的眼淚“。全詩分兩小節。請同學們思考一下，哪節寫實？哪節寫想象？都突出了夜晚的什么特點？第一書寫實，寫人間的月色和晚景。第二節寫想象，想象天河岸邊跤人對月流珠的情形。寫實想象月光白云松林疏星天河海霧鮫人流珠憂傷思鄉回首頁研讀詩歌這首詩成功地運用了聯想，由星空聯想到天河，聯想到跤人流珠的傳說，流露出詩人因對時代失望和對祖國、家鄉和親人思念的淡淡的哀傷、無奈和惆悵情緒。聯想在詩中的作用任何兩個事物都可以經過幾個遞進的聯想，建立起新的聯系，請完成下列的聯想： “星星”和魚 “報刊”和皮球”星星天空烏云雨水江