1、Word文檔，下載后可任意編輯 .4 常見的動物 提高練習（3課時）中小學教育資源及組卷應用平臺2.4.1 常見的動物提高練習（第1課時：動物的分類）一、選擇題（共10題;每小題4分；共40分）1.目前采用的生物分類系統中最小的單位是(? )A.?種?B.?目?C.?科?D.?屬2.同種生物同一形狀的不同表現形式稱為相對形狀。下列各組生物性狀中，屬于一對相對形狀的是（? ） ?A.?人的雙眼皮和有酒窩? B.?狗的黃毛和羊的黑毛?C.?番茄的圓果和長果? D.?豌豆的紅花和高莖3.帶魚屬于魚類，下列動物中與它親緣關系最近的是(? ) A.?海豚 ?B.?鯊魚 ? C.?海龜 ?D.?海葵4.分

2、類學上小麥和玉米是同科不同屬，小麥與大豆是同門不同綱。下列正確的是(? )A.?小麥和玉米、大豆之間沒有共同特征B.?小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多C.?小麥和玉米之間共同特征多，小麥和大豆之間共同特征少D.?小麥和玉米之間共同特征少，小麥和大豆之間共同特征多5.現有如圖四種生物，它們在分類單位的情況是：蘭花和蘑菇屬不同“界”的生物，和腎蕨同“界”不同“門”，而和向日葵同“門”不同“綱”。則與蘭花親緣關系最近和最遠的分別是()A.?腎蕨、蘑菇?B.?向日葵、蘑菇?C.?蘑菇、腎蕨?D.?向日葵、腎蕨 第5題圖 第6題圖6.如圖所示為云豹、雪豹、金錢豹、東北虎的分類地位圖。由此可知，與其他三

3、種動物親緣關系最遠的是(? )A.?云豹?B.?雪豹?C.?金錢豹?D.?東北虎7.下列關于動物分類的說法正確的是(? )A.?動物分類只有一種方法B.?動物分類都是根據不同的特征進行的C.?根據不同的分類標準，動物分類可得到不同的結果，可有多種分類方法D.?動物分類一定是根據相同的特征進行的8.自然界的生物種類繁多，為了更好地認識生物之間的親緣關系和進化關系，最好的辦法是( ?)A.?根據一定的特征將生物進行分類?B.?將每一種生物貼上標簽C.?將對人類有益的生物編號，消滅有害動物?D.?在實驗室制作每一種生物的標本9.下表列出了四種植物在分類學上的地位，其中親緣關系最近的兩種植物是(? )

4、甘藍小麥白菜水稻雙子葉植物綱單子葉植物綱雙子葉植物綱單子葉植綱白花菜目禾本目白花菜目禾本目十字花科禾本科十字花科禾本科蕓薹屬小麥屬蕓薹屬稻屬A.?甘藍與小麥?B.?小麥與水稻?C.?甘藍與白菜?D.?白菜與水稻10.如圖所示的是食肉目部分動物的分類圖解，下列說法不正確的是(? )A.?種是分類的最基本單位? B.?貓和虎的共同特征最多C.?貓和豹的親緣關系比貓和狗的親緣關系近?D.?虎和豹的共同點比虎和貓的共同點多 第10題圖 第12題圖二、填空題（共4題；每空2分；共24分）11.栽培稻和野生稻是單子葉植物綱禾本科稻屬中的兩個不同的種，栽培小麥是禾本科小麥屬的一個種，席草是單子葉植物綱莎草科

5、石龍芻屬的一種植物。請指出以下比較中差異的大小（填“大于”或“小于”）。(1)稻和小麥之間的差異_稻和席草之間的差異； ?(2)栽培稻和野生稻之間的差異_栽培稻和栽培小麥之間的差異。12.如果有A、B、C、D、E、F六種生物，其中A、C同屬不同種，B、C同科不同屬，C、D同目不同科，D、E同綱不同目，E、F同門不同綱。如圖所示，請回答下列問題：(1)與C同科的生物有哪些？ 。(2)與A同目的生物有哪些？ 。(3)與A同綱的生物有哪些？ 。(4)與F同門的生物有哪些？ 。13.小江找到6只昆蟲，他根據昆蟲的外形制作了檢索表。? 1a尾不分叉 薊馬? 1b尾分叉? 2? 2a分三叉? 衣魚? 2b

6、分兩叉? 3? 3a翅明顯? 蜉蝣? 3b翅不明顯 4? 4a腳細? 長蚤? 4b腳寬扁? 螻蛄小楠在學校的草地上發現甲、乙兩種昆蟲（如圖），經觀察發現這兩種昆蟲尾部均分兩叉。小楠用小江的檢索表查知乙昆蟲為_（填名稱）。小楠同學的判斷依據是_。14.如圖為幾種常見昆蟲，請根據以下檢索表，寫出圖中各動物的名稱。 檢索表： _B_C_D_ 三、綜合題（共3題；每空3分；共36分）15.小亮打開櫥柜發現許多蟑螂。小亮想：蟑螂喜歡什么食物？于是他找來蟑螂可能喜歡的食物如米飯、巧克力、咖啡、話梅，并設計了一套透明實驗裝置。他將許多蟑螂分成幾個小組，分別放進幾個透明裝置內，如圖所示，然后觀察對比得出結論。

7、請回答下列問題： (1)選用透明實驗裝置的好處是 。(2)四組實驗中用的蟑螂有何要求 。(3)實驗中應觀察什么量 。(4)該實驗得出的結論是 。16.敵百蟲是一種殺蟲劑，有資料顯示：“少量殘留在土壤中的敵百蟲，能被土壤中的微生物分解。”某同學為驗證此說法，設計了實驗，步驟如下：在農田里取適量的土壤，將其均分為甲、乙兩組，將甲組土壤進行滅菌，乙組不滅菌；配制適宜濃度的敵百蟲溶液，等分兩份，并分別與甲、乙兩組土壤混合均勻，分別放在相同的無菌且適宜的環境下；一段時間后，取樣檢測甲、乙兩組土壤中敵百蟲的濃度，并進行比較；根據上述實驗步驟，回答下列問題(1)步驟中對甲、乙兩組土壤進行不同的處理，目的是為

8、了_(2)步驟將兩組土壤分別放在相同的無菌環境中而不是自然環境中，原因是_(3)若微生物能分解敵百蟲，則可預測步驟中甲組土壤中敵百蟲的濃度_乙組土壤中敵百蟲的濃度（選填“大于”、“等于”或“小于”）17.某生物興趣小組同學為了研究環境對生物產生的影響，他們搜集了一些資料，根據當地政府的生物多樣性報告，研究了近二十年來當地稻田青蛙數量的變化。根據報告中的數據，做成了如圖所示的變化圖線。投放蝌蚪(尾)蝌蚪存活數量(尾)最后存活數(尾)存活率(%)24 時48 時72 時96 時120時144時3029272521171212? ? ?(1)根據圖線中青蛙數量變化規律，請預測該地區 2010 年每畝

9、稻田中青蛙的數量為_。(2)通過調查和走訪，研究小組同學了解到當地存在以下情況：降雨量逐年減小；水稻種植面積逐年減小；工廠化水平大幅提高，興建了許多造紙廠；農業生產上大量施用了化肥和農藥。你認為_(填序號)有可能造成當地青蛙數量的變化。(3)該興趣小組還認為除草劑的使用有可能是造成青蛙數量變化的主要原因之一，為此，他們開展了一項實驗研究。研究步驟如下：第 1 步，將常用的稻田除草劑“稻草隆”配制成濃度為 25 毫克/升的溶液。第 2 步，在溶液中投入 30 尾蝌蚪，觀察蝌蚪的反應，每隔 24 小時記錄一次。結果如下表所示：由此，他們得出結論：除草劑“稻草隆”影響了蝌蚪的生存。請計算一下，表格中

10、“? ? ”處的數據是 。該實驗所要研究的問題是 。該實驗存在的一個缺陷是 。答案一、選擇題1. A 2. C 3. B 4. C 5. B 6. A 7. C 8. A 9. C 10. D二、填空題11. (1)小于(2)小于12. (1)與C同科的生物有A、B(2)與A同目的生物有B、C、D(3)與A同綱的生物有B、C、D、E(4)與F同門的生物有A、B、C、D、E13. 螻蛄；答出“翅不明顯腳寬扁”其中一點都得分，分兩叉不做得分依據14. 菜粉蝶；蝗蟲；棉鈴蟲；果蠅三、綜合題15. (1)有利于觀察蟑螂的行為(2)數量相等，生命活力相當(3)相同時間內通過隧道進入食物盒的蟑螂數量(4)

11、四種食物中，蟑螂最喜歡吃巧克力，最不喜歡吃話梅16. (1)對照(2)防止自然環境中的微生物進入土壤，干擾實驗(3)大于17. (1)0(2)(3)40；除草劑是否影響青蛙數量變化？；缺乏對照組 . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） HYPERLINK http:/(.) (.)中小學教育資源及組卷應用平臺2.4.2 常見動物提高練習（第2課時：常見的脊椎動物）一、選擇題（共20題；每小題2分；共40分）1.脊椎動物區別于無脊椎動物的主要依據是(? )A.?身體內無脊椎骨?B.?身體背部有脊椎骨組成的脊柱?C.?身體腹部有脊椎?D.?身體表面有骨片2.海馬是一種魚，請判斷下列選項中，不是它的

12、特征的是()A.?用鰓呼吸?B.?用鰭游泳?C.?生殖方式為卵生?D.?體溫恒定3.下列除哪項外，其余都說明家鴿的外形與飛行生活相適應（ ?） ?A.?全身被羽?B.?身體分頭、頸、軀干、四肢、尾C.?身體呈紡錘形?D.?前肢變成翼，具有幾排大型正羽?4.“美人魚”的學名叫儒艮，之所以被人們稱為“美人魚”，是因為母獸給幼崽喂奶時常浮出水面，像人類哺乳的情形。你認為“美人魚”屬于（ ?）A.?魚類?B.?軟體動物?C.?哺乳動物?D.?兩棲類 第4題圖 第5題圖5.圖中甲、乙分別代表蜥蜴和家鴿，B區代表它們之間的共同特征。下列特征屬于B區的是(? )A.?體表有鱗片或甲?B.?胎生?C.?用肺呼

13、吸?D.?恒溫6.下列體溫恒定的動物是(? )A.?鯊魚?B.?大鯢?C.?烏龜?D.?海豚7.許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關。如“地里的蚯蚓能屈能伸”. “長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿各有所長” “春蠶結繭一絲不茍 “? “螞蟻搬家大家動口” “甕中捉鱉十拿九穩”等，老師將這些動物分成了兩大類，其歸類的依據最可能的是（? ）A.?生活環境的不同? ?B.?體內有無脊椎骨?C.?運動方式的不同?D.?呼吸方式的不同8.以下是某同學對水生動物的幾種看法，正確的是（? ）A.?水生動物都是脊椎動物? B.?魚類都能在水中呼吸C.?水生動物只有魚類和軟體動物?D.?海洋中水生動物太多了，資源

14、是“取之不盡，用之不竭”的9.鯨和海豚是水生的哺乳動物，它們的形態結構與水生環境相適應，下列不屬于適應性變化的是（? ）A.?前肢鰭狀，后肢消失?B.?有似魚的“背鰭”和叉狀“尾鰭”C.?體形似魚，體毛退化?D.?胎生、哺乳、體溫恒定10.下列有關鳥類的敘述不正確的是（? ）A.?身體呈紡錘形?B.?前肢變為翼?C.?胸肌發達?D.?都能在空中長時間飛行11.水環境和陸地環境相比較，說法正確的是（? ）A.?水環境的溫度變化較大?B.?水環境中的氧氣含量較少C.?陸地環境因素變化較穩定?D.?陸地環境中的生物結構較簡單12.下列關于兩棲動物的說法錯誤的是（? ）A.?鱷魚、大鯢、蠑螈都是兩棲動

15、物?B.?如今兩棲動物分布范圍小，只是因為它們的生殖離不開水C.?兩棲動物在2-3億年前空前繁殖過?D.?兩棲動物成體生活在陸地上，但它們也不能離開水13.有一種動物，它身上沒有羽毛或毛，有四肢，不是胎生，可以在陸上產卵。下列動物中具備這些條件的是(? )A.?羊?B.?青蛙?C.?海龜?D.?鯊魚14.爬行動物被稱為是真正的陸生脊椎動物，最主要的原因是(? )A.?皮膚外具有鱗片或甲的結構?B.?有陸上運動的四肢C.?幼體發育擺脫了水的限制?D.?加強了肺呼吸15.下列動物中，體溫恒定的動物是(? )鯨青蛙丹頂鶴鴨嘴獸大鯢揚子鱷鯽魚A.?B.?C.?D.?16.下列歸類中，正確的一組是(?

16、)A.?鯽魚、黃魚、海豚、鯨均屬于魚類?B.?青蛙、娃娃魚、蠑螈均屬于兩棲類C.?鸚鵡、孔雀、蝙蝠均屬于鳥類?D.?蛇、蚯蚓、揚子鱷均屬于爬行類17.魚類、兩棲類、爬行類的共同特征是(? )A.?都生活在陸地上?B.?體溫恒定，終生用鰓呼吸?C.?都是卵生?D.?都是胎生18.下列動物與它們的主要運動形式相符的是（ ）A.?鯉魚爬行?B.?袋鼠行走?C.?青蛙跳躍?D.?蜥蜴飛行19.下列珍稀動物及所屬類群，不正確的一組是()A.?白鰭豚哺乳動物?B.?娃娃魚魚類C.?揚子鱷爬行動物 ?D.?丹頂鶴鳥類20.李明同學為了探究鯽魚“浮頭”的原因，取來兩只相同的魚缸甲、乙，并設計了下列實驗方案，其

17、中最合理的一種是(? )A.?取大小、活力相當的兩條鯽魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲中泵入空氣，乙中不作處理，放置于相同的環境中觀察B.?取一大一小活力相當的鯽魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲用玻璃封閉，乙不作處理，放置于相同的環境中觀察C.?取大小、活力相當的兩條鯽魚，分別放入甲、乙中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環境中觀察D.?取大小、活力相當的六條鯽魚，平均投放于甲、乙中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環境中觀察二、填空題（共4題；每空2分；共18分）21.如圖是根據生物的共同點和不同點進行分類的圖示。例如甲類生

18、物的共同點有：終生用肺呼吸；乙類生物的共同點有_(選填“胎生”或“卵生”) 第21題圖 第22題圖22.圖為揚子鱷、鯽魚、青蛙、大熊貓四種動物，請回答：(1)魚有許多適應水中生活的特征，其主要是用_呼吸，用鰭游泳。(2)按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是? 。A.?鯽魚、青蛙、揚子鱷、大熊貓 B.?青蛙、揚子鱷、鯽魚、大熊貓C.?青蛙、鯽魚、揚子鱷、大熊貓 D.?鯽魚、揚子鱷、青蛙、大熊貓23.絕大多數兩棲動物的幼體生活在_中，用鰓呼吸，成體用_呼吸，所有爬行動物的體表有覆蓋有_，有利于防止體內水分的散失24.常見的生物有柏樹、松樹、喜鵲、銀杏、麻雀、螞蟻、荷花、竹子、蝴蝶、槐樹、紫薇、

19、錦鯉、芍藥、蟬等，其中屬于水生生物的是_，屬于動物的是_在結構上，上述生物都是由_構成的三、綜合題（共4題；25小題12分；26小題9分；27小題12分；28小題9分；共42分）25.一位漁民在長江口打魚時撈到一頭“大死魚”，它身體呈魚形，體長2.5m，背呈淺藍色，身體上有鰭，上下頜有牙齒30顆，眼不發達，頭頂有一呼吸孔。通過解剖，發現體內有脊柱，有肺、心臟、胃、肝、腸等器官，與人相似，還懷有已死亡的幼體。圍觀村民們議論紛紛，對這“動物”的類別進行探究。提出問題： ？建立假設：村民甲認為此“動物”是魚類；村民乙認為此“動物”是哺乳類。獲取證據：村民甲的證據 ； 。村民乙的證據 ； 。結論：根據

20、上述動物的特征和你學過的知識，你認為_?(選填“村民甲”或“村民乙”)的假設是正確的。干細沙的溫度濕泥土的溫度表面26242cm深處24234cm深處22226cm深處202126.為探究沙漠中的蝎子在白天把自己的身體藏在數厘米深的沙里這個問題，某同學模擬環境做了一 個實驗，如圖所示，并測得以下數據：(1)該實驗中，電燈光模擬沙漠中的 。(2)根據所測得的數據，你能得出什么結論？請寫出其中的一條結論： 。(3)根據所測數據，你能對沙漠中的蝎子在白天把自己藏在數厘米深的沙子里的問題作出解釋嗎？ 。27.如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬

21、行，這就是鼠婦，又叫潮 蟲當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了這是為什么呢？是因為環境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整?(1)提出問題： ？(2)作出假設： ?(3)制定并實施探宄方案：在鐵盤內鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上紙板，另一側蓋上玻璃板，在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦，靜置兩分鐘，觀察鼠婦的行為該實驗的變量是_?在此實驗中設置陰暗和明亮兩種環境的目的是 ?(4)分析結果，從中得出的實驗結論是 (5)做完實驗后，怎樣處理鼠婦？ 28.認真觀察下面兩幅圖并回答下列問題。 圖2中的A、B、C、D、E分別是圖1中的哪種動物？ 。 把上述動物按從簡單到復雜的

22、順序排列。 。 (3)通過上面的分析，你認為動物分類要考慮哪些特征？ 。 答案一、選擇題1. B 2. D 3. B 4. C 5. C 6. D 7. B 8. B 9. D 10. D 11. B 12. A13. C 14. C 15. A 16. B 17. C 18. C 19. B 20. D二、填空題21. 胎生22. (1)鰓(2)A23. 水；肺；鱗片或甲24. 荷花、錦鯉；喜鵲、麻雀、螞蟻、蝴蝶、錦鯉、蟬；細胞三、實驗探究題25. 此動物是魚類還是哺乳類動物；身體呈魚形；身體上有鰭；有肺；體內懷有幼體；村民乙26. (1)太陽光(2)相同深度，濕泥土的溫度變化小于干細砂的(

23、其他合理結論均可)(3)沙漠中沙下的溫度比表面溫度低27. 光會影響鼠婦的生活嗎？；光對鼠婦的生活有影響；光；形成對照實驗；光對鼠婦的生活有影響；把鼠婦放回適合它們生存的自然環境中28. (1)AE分別是魚、蛙、蛇、鷹、獅。(2)魚、蛙、蛇、鷹、獅。(3)動物分類除了要考慮動物的外部形態特征外，還要考慮動物的內部構造和生理功能。 . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） HYPERLINK http:/(.) (.)中小學教育資源及組卷應用平臺2.4.3 常見的動物提高練習（第3課時：常見的無脊椎動物）一、選擇題（共10題；每小題4分；共40分）1.下列節肢動物中，屬于昆蟲的是(? )A.?B.

24、?C.?D.?2.下列昆蟲中全部對人類有益的一組是(? )A.?螳螂、蜜蜂、家蠶、蒼蠅?B.?蝗蟲、蜻蜓、蝴蝶、蚊子C.?天牛、蚜蟲、蝗蟲、蟬?D.?七星瓢蟲、螳螂、家蠶、蜜蜂3.在一個夏日的夜晚，森林里要召開一個別開生面的“昆蟲”聚會，以研究怎樣更適應現在日益嚴峻的環境，大會組委會不應向下列的哪種動物發出邀請(? )A.?蟋蟀?B.?蜈蚣?C.?蝴蝶?D.?蒼蠅4.海洋為我們提供了大量的鮮美食品，如血蛤、海蜇、對蝦、石斑魚等，它們分別屬于(? )A.?軟體動物、腔腸動物、節肢動物、魚類?B.?腔腸動物、軟體動物、節肢動物、魚類C.?節肢動物、腔腸動物、軟體動物、魚類?D.?魚類、軟體動物、腔

25、腸動物、哺乳動物5.下圖是小蝌蚪找媽媽水墨畫郵票。下列關于圖中生物的說法中正確的是（? ） A.?郵票中動物均用鰓呼吸?B.?郵票中動物均屬于恒溫動物C.?郵票中蝦、蟹屬于軟體動物?D.?郵票中的魚、烏龜、青蛙屬于脊椎動物6.河蚌雖然身體柔軟，但它的外表面有貝殼保護，因此它屬于(? )A.?節肢動物?B.?軟體動物?C.?扁形動物?D.?魚類7.在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實驗后，對蚯蚓的正確處理方法是(? )A.?扔進垃圾桶?B.?放回陰暗潮濕的自然環境中?C.?隨手扔掉?D.?用作魚餌8.蚯蚓一般營穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活動，原因是（）A.?土壤中蚯蚓缺乏食物? B.

26、?蚯蚓得不到足夠的氧氣?C.?喜歡雨后曬太陽? D.?承受不了土壤的壓力9.如圖是一張二分叉檢索表，下列說法正確的是(? )A.?以體溫是否恒定進行分類的是丙?B.?以受精方式不同進行分類的是乙C.?以有無脊椎骨進行分類的是甲?D.?以有無飛行能力進行分類的是丁地點鼠婦只數水泥路上0水槽邊的石頭下24種花的濕花盆下18干草地中2 第9題圖 第10題表10.小明在校園里澆花時發現了幾只鼠婦，如圖所示。他和同學們對鼠婦的生活環境發生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發現鼠婦的數據如下表：根據他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的環境條件是(? )A.?陽光充足?B.?陰暗潮濕?C.?空氣新鮮?D.?高溫干

27、燥二、填空題（共3題；共20分）11.讀圖并回答問題。(1)蝗蟲的身體分_、_、_三部分，體內沒有骨骼，卻在體表長著一層保護身體的_。(2)蝗蟲成為農業上的第一害蟲，在我國歷史上曾多次成災。中華人民共和國成立以后，蝗災已被基本控制住。蝗災形成的原因是蝗蟲(? )A.?繁殖力強?B.?喜歡嚼食植物的莖葉?C.?能長途遷移?D.?以上三項都是 第11題圖 第12題圖12.下面三種動物：蟑螂、蚜蟲、螳螂都屬于昆蟲類，請根據圖中的信息歸納出昆蟲的一般特征： 、 （寫出兩點即可）。13.棉蚜是棉花的害蟲，個體比芝麻還小，數量又多。如果每平方米棉田里放進35只七星瓢蟲，就能取得明顯的治蚜效果。請根據上述材

28、料，回答下列問題：(1)在這里，_是益蟲，_是害蟲。(2)“以蟲治蟲”對環境有什么好處？ 。三、解答題（共4題；14小題10分；其余每空3分；共40分）14.現有6只蟑螂、一只紗罩、木屑、糖和一把剪刀.請你設計一個簡單的實驗來證明蟑螂的觸角具有嗅覺和觸覺作用.15.學習了無脊椎動物的知識后，小珂對環節動物蚯蚓產生了興趣，為了探究環境因素對蚯蚓生活的影響，于是進行了以下實驗：取甲、乙兩個同規格的玻璃杯，甲杯中放入潮濕的肥沃土壤，乙杯中放入經烘干的同種土壤，然后在甲、乙兩杯中同時各放入10條大小及生活狀況相同的同種蚯蚓請回答下列問題：2(1)用10條蚯蚓而不是1條蚯蚓做實驗，其目的是 ；(2)一段時間后，發現乙杯中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，然后就不動了，而甲杯中蚯蚓活動正常，該實驗說明影響蚯蚓生活的環境因素是 ；(3)用10條蚯蚓而不是1條蚯蚓做實驗，其目的是 ；(4)小珂向甲杯倒入