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文檔簡介

1、Word - 3 -大班科學活動：睡蓮花兒開-王紫月老師 大班科學活動：睡蓮花兒開 活動目標： 1、提升幼兒對科學探究活動的愛好，體悟開心心情。 2、進展觀看能力，語言表述能力和動手操作能力。 3、利用觀看及探究，感知不同紙張的吸水性能。 活動預備： 1、操作材料 A紙折睡蓮（各種材料的紙張）B記錄表格 2、教具：三個盆，分離裝水、沙、土。 活動結構：導入嬉戲環節操作活動記錄試驗延長活動 活動過程： 一、導入，激活幼兒愛好。 以主持少兒節目的形式開頭，幼兒喊出口號：科學泡泡，動手動腦，精心觀看，探究奧妙！歡迎小伴侶來到我們的科學泡泡節目中，今日讓大家做一個十分好玩的科學試驗。 二、嬉戲：睡蓮睡

2、蓮哪里開？ 、師：我這兒有沙、泥、水，睡蓮在里面會怎么樣呢？（同時放進去，讓幼兒觀看并敘述） 、師：睡蓮睡蓮哪里開？幼：沙里它不開。 師：睡蓮睡蓮哪里開？幼：泥里它不開。 師：睡蓮睡蓮哪里開？幼：水里它才開。 、師：紙做的睡蓮放到水里，它的花瓣會張開來，漸漸開放，這是為什么？引領幼兒理解紙的吸水性。 三、操作活動：睡蓮花兒開 1、復習熟悉各種紙張。 師：我這兒有許多睡蓮，你發覺它們是用什么紙做的？ 師：我們來給它們分分類吧，相同紙做的睡蓮放在一起。 （幼兒操作，師幼共同檢查） 2、幼兒操作。 首先教師提出要求，幼兒以小組為單位舉行試驗觀看。教師巡回指導，最后舉行操作小結。 四、記錄試驗結果。 1、研究如何記錄。 2、幼兒填寫。 3、小結，并出示記錄表。 五、師生共同收拾材料，結束活動。 六、延長活動 、提供彩色水，帶幼兒觀看彩色水中的紙睡蓮。 、讓幼兒回家同家長查找一些關于睡蓮的資料 活動評析：這次活動目的是讓幼兒在充分操作、感知的基礎上，對紙的吸水性能有一個初步的熟悉，充分體悟自由探究的樂趣。活動從愛好入手，以問題為主線，引領幼兒自我探究，在探究發覺中獲得直接的閱歷。囫圇活動幼兒十分投入，體現了以幼兒進展為本的教導理念。活動的不足之

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