1、Word - 4 -大班繪本沖鋒槍-謝心怡老師 活動目標：1.喜愛和伴侶玩打槍的嬉戲，感觸和伙伴嬉戲的歡樂。2.能大膽地創(chuàng)編及出示自己的動作，能隨著音樂節(jié)奏的變化表現(xiàn)瞄準、打槍、躲閃的動作。3.了解沖鋒槍故事的情節(jié)。活動重點：體悟感知音樂中的休止，用動作表現(xiàn)音樂的樂句。活動難點：能隨著音樂節(jié)奏的變化表現(xiàn)瞄準、打槍、躲閃的動作。活動預備：物質(zhì)預備：PPT課件、音樂、視頻、沖鋒槍、衛(wèi)兵標志圖片活動過程：一.觀察PPT，啟發(fā)愛好：師：劉教師知道我們大班的小伴侶現(xiàn)在還是很喜愛玩具的。你們喜愛什么玩具呀？1.師：今日教師請來了一個小伴侶，名叫京京。他有一樣十分有趣、奇特的玩具，你們猜會是什么玩具？2.師

2、：現(xiàn)在我把這個玩具畫給你們看因為時光的關系，我只能把這個玩具畫的容易一些，不過也請你認真的去看，假如你們猜到了這是件什么玩具你就喊停。會嗎？你看出來時光什么玩具就要大聲的告知我猜的結果。，我開頭畫了，假如你猜出來了，就大聲地喊停！（反復強調(diào)三遍）3.展示PPT沖鋒槍老師小結：這是一把沖鋒槍，京京最喜愛的玩具就是這把沖鋒槍，不過這把沖鋒槍到底會發(fā)生什么事呢？我們來看看這個故事。二、基本部分（一）觀賞故事。師敘述故事：“京京有一把黑黑亮亮、像真的一樣的沖鋒槍，他可喜愛這把沖鋒槍了，你看他今日就帶這把沖鋒槍找小伴侶玩了。你看他的好伴侶明明看見了，心里想：我真想玩玩這把沖鋒槍。所以他就對京京說：“京京

3、，你的這把槍借我玩玩可以嗎？當京京剛把這把沖鋒槍遞給明明時，明明就舉起一把沖鋒槍對著京京“啪”的開了一槍，沒有想到京京中槍倒在地上了。明明這下子嚇壞了，他大哭了起來：“京京，你怎么了？你千萬別倒下，你千萬不要中槍”他一邊叫一邊哭著。師：小伴侶們，京京真的中槍受傷了嗎？是真的還是假的？（假的）你怎么知道是假的？你們在認真看看京京的眼睛是什么樣子的？他真的中槍了嗎？小結：由于京京睜一只眼閉一只眼，說明京京不是真的受傷，那只是假的沖鋒槍，其實京京在跟明明鬧著玩呢！京京對他說：“我是和你在開玩笑呢，是和你玩打槍的嬉戲呢”，明明一聽，也不哭了。你看這兩個好伴侶愉快的笑了。（二）共同嬉戲。（1）完整觀賞音

4、樂，初步感知音樂節(jié)奏。師：接著，京京對明明說：“我們就用這把沖鋒槍來玩打槍的嬉戲吧”。接著，這一對好伴侶就聽著音樂玩起了打沖鋒槍的嬉戲，你們聽，他們開頭玩嬉戲了！（播放音樂，師幼共同傾聽音樂）師：京京和明明就是聽著這段音樂玩打槍的嬉戲，你們聽到這段音樂有什么聲音？（打槍的聲音），不過你有沒有聽到了明明和京京在這段音樂里總共打了幾次槍？ 我們再聽一次，數(shù)數(shù)看好嗎？為了協(xié)助你們聽得更清晰，數(shù)數(shù)看一共浮現(xiàn)幾次槍聲？（二次播放音樂，老師隨音樂逐一展示圖譜，幼共同傾聽音樂）師：打了幾聲？那么八次槍聲是在這段音樂，那每次浮現(xiàn)的打槍的聲音是每一句的前面還是后面打？為什么要在一句的后面打槍？那在打槍的前面我們

5、要干什么？（教師做出動作，引領幼兒說出：瞄準）小結：對了，打槍要先瞄準了才干開槍。（2）引領幼兒用動作表現(xiàn)打槍。師：你們覺得在瞄準的時候可以用什么動作來表示呢？那打槍要用什么動作呢？師：小伴侶們已經(jīng)把瞄準和打槍的本事學會了，那現(xiàn)在讓我們一起來試一試，看看那么能不能瞄得準，打得也準？把瞄準的動作預備好！師：看來你們都是神氣的神槍手，打得都很準，現(xiàn)在請神槍手站起來打槍，記得這一次打的時候要打出槍聲，瞄準動作預備好。（三次播放音樂，師幼一同跟著音樂表現(xiàn)瞄準、打槍的動作）（3）玩“你開槍，我來躲”的嬉戲1.師：接著我們和明明玩嬉戲，你當神槍手，在你開槍的時候，你打的很準的時候，明明他是會躲起來，他躲得

6、很快，看看明明是怎么躲過子彈的？2.四次播放音樂，幼兒同合音樂表現(xiàn)瞄準、打槍的動作，老師按照音樂點擊PPT圖片：明明躲子彈3.小結：你們聽著音樂，開槍開得很準，明明也在聽音樂，他也躲得很快。躲過了你們神槍手的子彈4.師：你們也可以像明明一樣很快地躲過子彈嗎？想想做什么動作可以很快地躲過子彈？(引領幼兒用動作表現(xiàn)）師：現(xiàn)在你們都學會了躲子彈的本事，這一次教師來當神槍手開槍，你們要像明明一樣躲得很快，記住先讓我看到你們的臉，我的槍聲打出來時你才可以作出躲子彈的動作哦！ 槍聲沒有響，你先不要躲。師：看來你們都是懂得庇護自己的小衛(wèi)兵，小衛(wèi)兵除了要躲得十分準，耳朵也要十分靈哦！現(xiàn)在我們來聽一段音樂，看看你有什么發(fā)覺？第五次播放音樂，師幼同合音樂表現(xiàn)瞄準、打槍的動作）請2到三名幼兒上前表現(xiàn)躲子彈的音樂嬉戲。請幼兒全體起立站在椅子的后面一同玩打槍嬉戲，請個別幼兒上前表現(xiàn)出示。（3）聽加速音樂，分角色嬉戲師：你們聽到音樂有什么變化？（變快了）那你們也要加快躲子彈的速度。現(xiàn)在教師再來當一次神槍手，看看你們還能用自己的動作很快躲好嗎？師：現(xiàn)在請女孩子來當神氣的神槍手，男孩子來當最強的小衛(wèi)兵，看看誰更厲害？（4）加大難度，感觸節(jié)奏的變化師：看來音樂快也難不倒神槍手和衛(wèi)兵。接下去的嬉戲我又要加大難度了，看看音樂又有什么樣的變化？師：這段音樂沒有什么聲音了？（槍聲）對呀，沒有