1、Word - 4 -大班美術教案猜猜是什么含反思 幼兒園大班美術活動教案： 猜猜是什么？ 教學辦法： 教學手段 針對本課的學問特點和同學的熟悉特點，在引發式教學思想的指導下，我主要采納了觀賞引領探索式的 教學辦法，利用同學自主樂觀的身心活動發覺問題，解決問題，引發他們把這種思量辦法應用到其它領 域如：數學。作文。生活中。等各種問題上。增加了同學的創作欲望，本節我通過大兒童漫畫、資料、電 腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同通過，把這節課的重難點在輕松、開心的操作中得到解決。 教學目標學問目標：學習兒童漫畫這一特別繪畫語言的基礎學問和最基本思量辦法，學會全面整體去觀看對象，并引發他們用這種

2、辦法去解決數學。作文。為人處事等各種問題。能力目標：培養同學的觀看能力，想象能力和制造能力，從而激活小伴侶思維的進展。德育目標：培養同學真、善、美的思想品德。情感目標：創設輕松開心的課堂氣氛，激活同學的創作欲望，試試用各種筆創作屬于自己的作品，體悟 作畫的樂趣 激活幼兒感觸不同的藝術美，體悟作畫的樂趣。 預備狀況： 課前學問預備：帶相關的漫畫 音樂、黑板、電腦 底版 視頻儀、似壺似杯的罐 活動過程：1、引起幼兒的愛好。 小伴侶觸摸罐子。師：誰來告知大家，這里面放的是什么？看看，阿童木舉手了師拿出畫并送給舉手的小伴侶。 （孩子們，都高興的叫起來，艷羨獲贈的小伴侶，孩子們的心情馬上被調動起來，為后

3、面活動的開展奠定的 良好的基礎。）2、觀賞并感觸范畫的美。 師：教師還從網上找到了許多美麗的漫畫，想看嗎？ 誰來告知大家，你喜愛哪一幅畫？美在哪里？ （多媒體的運用，使孩子們的視線立刻集中到畫面，一幅幅漂亮的漫畫映入他們的眼簾，孩子們不約而 同的發出驚嘆聲，同時也激活了他們的觀看愛好。孩子們爭先恐后的說著自己喜愛的畫。如：有些說罐 的花紋做的很細，象真的一樣；有小樹、有藍天，象拍得一張照片；這是鄭和下西洋的寶船孩子們 大膽地發表了自己對藝術品的觀賞觀點和對藝術的獨特理解）3、 激活幼兒的作畫愛好。 師：漫畫真美，你們想不想也來試試一下呢？那你決定把剛才摸到的東西畫成什么呢？ 交代要求：請你想好

4、了再做，有問題可以向教師提問哦。 畫的時候，將剝下來的廢紙等放在筐子里。 使用小刀的時候要注重平安。4、 在柔美的音樂聲中作畫。 放著柔美音樂，讓幼兒在教師為他們預備好的紙畫，營造意境。（在這個過程中，教師飾演的是配 角，適當的賦予協助，如在孩子畫花瓶畫面上，引領他添加一些花紋之類的容易事物等。使畫面更豐 富。時常提問：你畫的是什么？并加以引領。）5、講評。 師：誰來介紹一下你的作品。你畫了什么？（贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小伴侶、將小伴侶的 作品出示在黑板上）（在介紹自己或是他 人作品的過程，也是小伴侶的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？小伴侶合影。今日是我們小伴侶第一次試試畫漫

5、畫，做成這樣已經很不錯了，下次一定做得更好，我們把畫拿到教 室里布置出來吧！活動評價 囫圇活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用，及贈送禮品，起到了增加幼兒活動愛好的作用，發揮了 多媒體在教學里的互動效應。給了小伴侶觸視覺的刺激，調動了孩子的參加性和樂觀性。 我預備材料預備，放手讓孩子操作，使孩子利用自己的生活閱歷，挑選自己喜愛的事物舉行創作。最后 利用與伙伴作品的溝通，使活動達到了高峰。 教學反思： 孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引導后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時光太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，辦法得當。富于引發性、探索性，更重要的是老師的教態、語言、語氣始終彌漫感染力，深深吸引