1、第8頁(yè) 共8頁(yè)三年級(jí)美術(shù)大人國(guó)與小人國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)美術(shù)大人國(guó)與小人國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析p 大人國(guó)與小人國(guó)的相關(guān)內(nèi)容屢次出如今孩子們喜歡的童話故事中，如格列佛游記中的主人公格列佛和大人國(guó)、小人國(guó)的人們，拇指姑娘中如拇指般大小的女孩，尼爾斯騎鵝旅行記中變小的尼爾斯，好萊塢大片巨人捕手杰克中的巨人族，魔戒三部曲中的小矮人霍比特人，動(dòng)畫片亞瑟和他的迷你王國(guó)等。通過播放動(dòng)畫片視頻、游戲教學(xué)等直觀地讓孩子感受到大人國(guó)與小人國(guó)的差異，并讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的根底上認(rèn)知大小是通過比照得出來的，用比照的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由地呈如今我們眼前。通過繪畫活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象才能、創(chuàng)造才能、表現(xiàn)才能

2、。讓學(xué)生在觀察和欣賞中感受美、體驗(yàn)美，在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、教學(xué)思路本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，重在讓學(xué)生感知認(rèn)識(shí)大小比照的根底上，充分引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更多新奇有趣的畫面。三年級(jí)的學(xué)生處在一個(gè)思維特別活潑的時(shí)期，已會(huì)使用生動(dòng)的線條和色塊來表現(xiàn)心中所想。他們想象力豐富，聯(lián)想奇特，好奇心重，樂于表現(xiàn)自己，喜歡向別人展示自己。因此本課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛，以此來激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谳p松愉悅的氣氛中無拘無束地表達(dá)自己的想法，創(chuàng)作出新奇有趣的作品。基于上述原理，我將本課設(shè)計(jì)為兩課時(shí)，第一課時(shí)重在為孩子創(chuàng)設(shè)新穎有趣的情境學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)孩子充

3、分開動(dòng)思維，發(fā)揮想象力，為引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)作做鋪墊。第二課時(shí)著重引導(dǎo)孩子用繪畫的方式表現(xiàn)自己想象中的畫面。本課教學(xué)采用以下環(huán)節(jié):欣賞與大小有關(guān)的影視作品感知大小時(shí)通過比照產(chǎn)生出來的認(rèn)知大小欣賞各異的大小比照藝術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)作繪畫展示評(píng)價(jià)拾掇與整理。運(yùn)用生動(dòng)、直觀的視頻、實(shí)物形象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。分小組討論，感知大小，認(rèn)知大小是通過比照產(chǎn)生的。欣賞與大小比照有關(guān)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如動(dòng)畫片、雕塑、電影、繪畫作品，使學(xué)生理解藝術(shù)形式的多樣性，懂得身邊的事物都可以成為我們的創(chuàng)作題材。學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，可以利用身邊隨處可見大小比照明顯的事物進(jìn)展反向比照，用繪畫的方式突出大小比照的特征。三、教學(xué)建議第一課時(shí)(一)引

4、導(dǎo)階段播放電影格列佛游記片段，直觀展示大小的比照所帶來的視覺震撼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。請(qǐng)學(xué)生說一說觀影后的感受，體驗(yàn)大小比照所帶來的樂趣和視覺感受。(二)開展階段1.學(xué)生自由表達(dá)大小是如何比照出來的。2.討論大小產(chǎn)生的原因，理解大小是通過比照產(chǎn)生的。3.拓展大小比照所帶來的視覺沖擊力和審美感受。4.思維碰撞，角色扮演“我的奇遇記”。孩子們都有展示自己的欲望，假設(shè)故事的主角是自己，你希望來到大人國(guó)還是小人國(guó)，到那里之后又會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢?學(xué)生小組討論，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一個(gè)童話故事，并和同學(xué)們分享。增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意思，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(三)創(chuàng)作表現(xiàn)1.選材:引導(dǎo)學(xué)生選出自己最感興趣的故事內(nèi)

5、容的一局部作為自己“奇遇記”主要內(nèi)容。2.老師示范:用比照強(qiáng)烈的粗細(xì)、明暗線條和色彩凸顯畫面的大小比照，再進(jìn)展想象添畫。3.小練筆:學(xué)生表現(xiàn)。4.個(gè)別展示與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生從畫面構(gòu)圖、色彩運(yùn)用凸顯審美感受。(四)拾掇與整理第二課時(shí)(一)引導(dǎo)階段引導(dǎo)孩子自由表達(dá)，通過上一節(jié)課的欣賞學(xué)習(xí)、角色扮演和小練習(xí)所獲得的知識(shí)感受，復(fù)習(xí)穩(wěn)固上節(jié)所學(xué)知識(shí)，感知大小是通過比照產(chǎn)生的以及比照所帶來的視覺審美感受。(二)開展階段1. 欣賞教材中的作品，并進(jìn)展分析p 。2. 欣賞生活中表現(xiàn)大小比照強(qiáng)烈的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受強(qiáng)烈的大小比照所帶來的視覺美感，激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情。3. 學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)。4. 課堂穿插評(píng)價(jià):在作

6、品創(chuàng)作過程中引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示并分享自己的作品，老師根據(jù)孩子的作品對(duì)畫面構(gòu)圖、色彩等方面進(jìn)展適時(shí)引導(dǎo)。5. 老師再次強(qiáng)調(diào)習(xí)作要求:主題突出，畫面構(gòu)圖完好，色彩豐富。(三)展示與評(píng)價(jià)階段1. 學(xué)生將作品貼在黑板上，并講述自己的作品創(chuàng)作思路和創(chuàng)作過程。2. 同學(xué)之間互相進(jìn)展評(píng)價(jià)與交流。3. 老師有針對(duì)性地進(jìn)展評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意的作品進(jìn)展表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。4. 課外拓展:欣賞除繪畫表現(xiàn)形式以外不同風(fēng)格的表現(xiàn)大小比照的作品。(四)拾掇與整理四、評(píng)價(jià)建議1. 能否正確表達(dá)、認(rèn)知、表現(xiàn)大小的比照。2. 能否積極參與本課教學(xué)活動(dòng)。3. 能否大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖和感受。五、教研提示如何創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)大與小的比

7、照。三年級(jí)美術(shù)大人國(guó)與小人國(guó)教學(xué)反思(一)導(dǎo)入階段:創(chuàng)設(shè)情境、引入新知:1.課件播放格列佛游記、白雪公主的動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生從中觀察動(dòng)畫片中人物的共同特點(diǎn)。(動(dòng)畫片中人物大與小的鮮明比照)2.引出新課“大人國(guó)與小人國(guó)”板書課題反思:通過多媒體動(dòng)畫視頻將學(xué)生的思緒引領(lǐng)到充滿夢(mèng)想的童話世界，讓學(xué)生初步感知大與小的比照，激起學(xué)生對(duì)新知產(chǎn)生濃重的探究欲望。(二)開展階段動(dòng)手操作、探究新知1.請(qǐng)兩名學(xué)生到黑板前畫一片樹葉，提出問題:這片樹葉大還是小?生一答復(fù):大生二答復(fù):小2.再請(qǐng)兩名同學(xué)到黑板前畫一片更大的和一片更小的，全班得出結(jié)論:大小是通過比照得出來的。反思:本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)既解決了本課的重點(diǎn)，又讓學(xué)生在

8、觀察中自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)，把課堂還給學(xué)生。同時(shí)，在本環(huán)節(jié)中可以培養(yǎng)學(xué)生觀察才能以及初步的比照分析p 才能。(三)拓展環(huán)節(jié):激趣探究、想象創(chuàng)作:1.課件出示本班女同學(xué)照片一張，問這是誰?她來自哪里?2.出示有該同學(xué)的集體照，找到這名同學(xué)，并將這名同學(xué)變小，放在另一個(gè)同學(xué)的手中，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想，在魔法世界會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?3.小組討論，同桌互相說一說想法。4.欣賞同齡人的作品，談?wù)勛约旱南敕ê蜆?gòu)思反思:通過多媒體大屏幕創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，把教學(xué)與學(xué)生的日常生活嚴(yán)密結(jié)合起來。可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)生繪畫的興趣，使學(xué)生可以大膽想像，更好完成教學(xué)目的。(四)學(xué)生作業(yè)分層作業(yè)、創(chuàng)作表現(xiàn):學(xué)生自編一個(gè)去大人國(guó)和小人國(guó)旅行的故事，用比照的方法畫下來。并且在多媒體上表現(xiàn)出來。提示:1.可以畫人與景的比照。(C層)2.可以畫人與動(dòng)物的比照。(B層)3.可以畫人與人的比照。(B A層)4.可以把多種比照運(yùn)用到一幅畫中。(A層)注意:構(gòu)圖要飽滿，比照要明顯，想象的內(nèi)容要有興趣性。反思:通過在多媒體展示分層設(shè)標(biāo)和分層作業(yè)為不同學(xué)生提供鍛煉和開展的時(shí)機(jī)，學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)可以感受到創(chuàng)作的樂趣。同時(shí)也可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的掌握程度，讓學(xué)生可以自由發(fā)揮，自由想像。通過自己的繪畫來理解變大與變小的關(guān)系。(五)賞畫評(píng)畫、課后拓展:將學(xué)生作品放到多媒體展示臺(tái)上，分組對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)展評(píng)價(jià)，老師