1、第8頁共8頁2022年xx小學數學節活動方案一、活動主題：我與數學同樂宣傳標語：學數學，其樂無窮；愛數學，受益終身。感受數學魅力，享受學習樂趣。二、活動目的：為給學生提供一個展示聰明才智的平臺，讓不同層次的孩子感受數學之魅力，培養動手操作能力，啟迪數學思維，提升數學核心素養，在延續原特色的基礎上舉辦第五屆校園數學節，評出首屆校園小數學家。三、活動時間、對象啟動時間：_月_日(周五)具體時間：_年_月_日-_日(一周)活動對象：全體學生四、各校區負責人：龜湖校區：_橋兒頭校區：_雙井頭校區：_黎明校區：_五、活動內容及具體安排：【動手操作篇】活動一、數學風鈴制作評比：展覽時間：展覽時間：_月_日

2、(周一)地點：各班教室的走廊參加對象：一、二年級學生要求：一年級主要編寫20以內的加減法算式；二年級段用口訣寫乘除法算式。具體做法：先做好算式卡片或口訣卡片，然后把卡片進行分類、整理，再把同類的卡片串成一串，底部掛上鈴鐺，最后把一串串的卡片系到事先做好的圓盤上,就成了卡片風鈴。形式：突出創新(可以參考校園報道讓孩子在作業中享受快樂中的圖片)，每班由數學老師評出_%的“數學創意優秀獎”。各校區負責人：龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區活動二：“我心中的數學”想象畫比賽評比時間：_月_日(周三下午1：00-2：05)地點：各校操場參加對象：三、四年級學生規則：以“我心中的數學“為題，想象作畫。要

3、求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的數學，繪畫形式不限，比賽統一用A3美術紙。學生可以先構思，周三下午統一在操場上現場作畫。然后在各班選出_%優秀作品貼到各班的走廊墻壁上供同學們展覽。龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區活動三、數學手抄報評比時間：_月_日(周一)參加對象：五、六年級學生要求：要有主題，有創意，內容以知識整理為主線。比賽統一用A3美術紙。各班選出_%優秀作品貼到各班的走廊墻壁上供同學們展覽。活動四、魔方比賽：參加對象：五、六年級學生評比時間：_月_日(周四下午第三節)地點：各校區功能室要求：先進行班內評選，再由班級推薦_名學生參加級段現場比賽，以6面全拼出時間最短為贏。評出

4、一、二、三等獎獲得者(分別按參賽人數的_%評出一等獎、_%評出二等獎、_%評出三等獎)。活動四、五各校區負責人：龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區【智力沖浪篇】活動一、口算接龍爭奪賽參加對象：一、二年級學生評比時間：_月_日(周二下午第三節)地點：一、二年級的教室(由組長自定)要求：先進行班內選拔，再由班級推薦_名學生參加級段現場接龍比賽；以班級為單位6位選手同做一張試卷，每位選手做20題，第一位選手完成后交給第二選手，以此類推，共6分鐘時間。先比正確率，同分者以速度快者優先。評出一、二、三等獎獲班級。各校區負責人：龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區活動三、算_點競賽：參加對象：三年級學生

5、評比時間：_月_日(周四下午第三節)地點：各校區功能室要求：先進行班內評選，再由班級推薦_名學生參加級段現場比賽，_人一組淘汰賽進行評選，評出一、二、三等獎獲得者(分別按參賽人數的_%評出一等獎、_%評出二等獎、_%評出三等獎)。活動各校區負責人：龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區活動三、趣味數學知識競賽參加對象：四、五、六年級學生評比時間：_月_日(周五下午第三節)地點：各校區年級段的教室(由校區組長自定)要求：先進行班內評選，再由班級推薦_%的學生人數參加級段現場比賽。評出一、二、三等獎獲得者(分別按參賽人數的_%評出一等獎、_%評出二等獎、_%評出三等獎)。龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙

6、井頭校區【互動篇】活動一、數學小論文評比參加對象：五六年級學生要求：五、六年級學生數學小論文的撰寫，根據上學期的結果進行公布。活動二、專家引領參加對象：全體數學老師及四、五、六年級部分學生和家長(每班選出_人)。時間和地點：以信息為準活動形式：專家講座、評講學生作品，學生與專家互動。【評價篇】根據以上評比內容評出校小小數學家校級小數學家的評分標準：1、參評對象：五、六年級學生。2、數學知識競賽(_%)小論文(_%)；魔方(_%)、手抄報(_%)；并結合平時學生的數學成績素養(_%)綜合評定；3、全校共推出_個提名獎，根據學生數比例，提名獎名額分配如下：龜湖校區：_名；橋兒頭校區：_名；黎明校區

7、：_名；雙井頭校區：_名；4、推選出的_名提名獎學生再進行聯評，根據綜合實力推出前_名獲得第二屆校“小數學家”稱號。溫馨提醒：每一項由帶組長負責做好宣傳報道、照片的拍攝及整理獲獎名單上傳。2022年xx小學數學節活動方案（二）根據黨政領導干部選拔任用工作條例規定，為加強教育系統干部隊伍建設，合理配置人力資源，充分調動干部積極性，營造干事創業的良好氛圍。經研究，決定對市新生街小學校長職位實行公開競爭上崗。工作方案如下：一、競爭上崗原則1、堅持黨管干部原則，體現黨組織的把關作用；2、突出實績競爭，注重能力素質和一貫表現，比選擇優，但不簡單以分數取人；3、少數服從多數，個人服從集體。二、競爭上崗職位

8、市新生街小學校長_名。三、崗位競爭資格1、基本條件：政治堅定，作風扎實，忠誠黨的教育事業，熱愛教育工作，具有較高的教育教學理論水平和實際工作能力。有較強的事業心和責任感，具有一定實踐工作經驗和組織協調能力，群眾公認程度較高；2、崗位條件：年齡在_周歲以內(_年_月_日以后出生);具有大學專科及以上學歷；現任下述及以上職務之一者：市教育局副科長、市直學校副校長、鎮(辦)直學校校長，且任職時間_年以上(_年_月_日以前任職)，曾任上述不同職務的，任職時間可以接續計算；近三年年度考核為稱職(合格)以上等次；具備履行職責的身體條件。四、工作程序和時間安排按動員部署、報名與資格審查、筆試、面試(水平能力

9、測試)、組織考察、黨組研究、公示、任用等程序進行。(一)工作動員部署(_月_日)。市教育局人事科進行動員部署，公布競爭上崗實施方案，并組織動員符合條件的人員積極報名。(二)報名與資格審查(_月_日-_日)。符合條件人員個人自愿報名。報名截止時間：_月_日下午17:。報名地點：教育局人事科。報名時應提供以下資料：本人身份證、學歷證書(除原件外，均應另提供復印件1份)；報名時，填寫_市教育局公開選聘領導干部登記表(樣表見附件)，貼一寸彩色免冠登記照片1張。_月_日按照任職資格對報名人員進行審查，確定參加競爭上崗人員名單。(三)筆試(_月_日9：至10：)。參加競爭上崗人員于_月_日上午9：在市教育

10、局二樓會議室進行筆試，取筆試成績前_名進入面試環節，參加競爭上崗人員不足五人時，全部進入面試環節。(四)面試(_月_日15：30至16：30)。面試采取抽簽后現場答題的形式進行水平能力測試。按百分制計分，評委現場評分。評委分專家評委和群眾評委等兩個類別，其中專家評委_名，群眾評委_名。專家評委、群眾評委評分分別按去掉一個最高分和一個最低分計算平均分計算得分，再按6:4的比例計算面試成績。將面試筆試成績按6:4折算出綜合成績，取綜合成績前兩名作為考察對象。(五)組織考察(_月_日)。市教育局人事科對考察對象的德、能、勤、績、廉進行全面組織考察，考察情況提交局黨組研究。(六)黨組研究(_月_日)。根據個人能力素養、工作實績、面試成績和考察情況等，按照人崗相適的原則，由教育局黨組會議集體研究確定擬任人選。(七)公示。對擬任人選進行公示，公示期為7天。公示期滿無影響,辦理正式任用手續。擬任用人員試用期一年，試用期滿考核合格的正式任職；試用期滿考核不合