1、第7頁共7頁2022年中學教職工績效工資實施方案一、指導思想和分配原則(一)指導思想在上級主管部門指導下，在上級核定的績效工資總量內(nèi)，以實行聘用制和崗位管理為重點，建立符合本校特點的分配激勵機制，充分調(diào)動廣大教職工教書育人的積極性。(二)分配原則1.貫徹按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則。以責任和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當拉開分配差距，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜。同時，兼顧學校以往實施多年的分配制度和學校各類人員之間績效工資分配關(guān)系。2.堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，在充分征求廣大教職員工的意見下，制定具體的分配方案，報主管部門審核后

2、，經(jīng)學校教代會討論通過，確保教職工有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。二、實施對象州惠市實驗中學全部在編在崗人員。三、績效工資考核辦法(一)考核領(lǐng)導小組：組長：_成員：_(二)考核工作小組：組長：_成員：_(三)績效工資的總量和構(gòu)成：教職工績效工資的總量為教職工的基本工資、薪級工資和地區(qū)補貼以外的所有津貼及補貼。教職工績效工資由基礎性和獎勵性兩部分構(gòu)成，其中基礎性部分占績效工資總量的_%、獎勵性部分占_%。(四)績效工資分配：1.基礎性績效工資設崗位津貼、節(jié)日補貼兩個項目。崗位津貼以職務(崗位)為依據(jù)，分檔次按月發(fā)放。節(jié)日補貼每人每年_元，分四大節(jié)日(元旦、春節(jié)、五一、國慶)發(fā)放，每人每個節(jié)日_元。2.

3、獎勵性績效工資設班主任津貼、年終一次性獎金、教育教學成果獎勵、超課時津貼等項目。班主任津貼發(fā)放對象為擔任班主任崗位的人員，每人每月_元。年終一次性獎金發(fā)放對象為年度考核合格以上的人員，標準為本人上年度_月份基本工資額，在考核的次年_月發(fā)放。獎勵津貼分配按照多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則，獎勵性績效工資主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻，以工作人員承擔任務多少、完成質(zhì)量好壞、教育教學效果、其他綜合表現(xiàn)等作為獎勵性績效工資分配的主要依據(jù)。沒有崗位績效考核結(jié)果者不參與績效工資分配。(五)獎勵津貼的分配獎勵津貼分月獎勵津貼和學期末獎勵津貼，其中月獎勵津貼部分占獎勵津貼的_%，學期末(學校年末)獎勵津貼占獎勵津貼的_%

4、。月獎勵津貼按月發(fā)放，學期末(學校年末)獎勵津貼在每學期末(學校年末)發(fā)放。_月獎勵津貼分為工作量津貼和業(yè)務量津貼兩部分。工作量津貼包括課時(工作任務)津貼、超課時津貼、加班補貼等，業(yè)務量津貼主要指行政領(lǐng)導在行政工作中與外單位聯(lián)系通訊費、參加市內(nèi)各種會議的交通費等。(具體辦法按學校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行)2.學期末(學校年末)獎勵津貼包括績效考核獎勵和業(yè)績獎勵兩部分?？冃Э己霜剟钤诿繉W期末發(fā)放，業(yè)績獎勵在每學年末發(fā)放。績效考核獎勵根據(jù)績效考核結(jié)果進行分配?？冃Э己艘怨ぷ魅藛T完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績，重點考核工作實績。每人基本分為100分。其中德20分，能25分，

5、勤25分，績30分。德，是指政治、思想和道德品質(zhì)表現(xiàn)。主要指標包括工作人員的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、個人品德、社會公德、廉潔從教等。能，是指履行工作職責的業(yè)務素質(zhì)和能力水平。主要指標包括工作人員具備的文化素質(zhì)、工作能力、科研能力、創(chuàng)新能力等。勤，是指工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。主要指標包括出勤情況、工作責任心、工作作風等?？?，是指完成教育教學工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻。主要指標包括從事德育工作、教學工作、班主任工作、教育教學研究、個人專業(yè)發(fā)展等。根據(jù)學校制定的績效考核的具體細則，對在職在編的教職工進行定量考核，確定其相應的等級(優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職)。業(yè)績獎勵主要

6、包括下面兩部分：教師參加科研課題、指導學生參加各級各類競賽獲獎、發(fā)表論文、獲得各種榮譽等按州惠市實驗中學教職工獎懲制度給獎。高考獎勵：根據(jù)當年中、高考獎勵方案及中、高考業(yè)績來確定獎勵。州惠市實驗中學2022年中學教職工績效工資實施方案（二）第一條：聘任機構(gòu)、成立學校聘任工作領(lǐng)導小組組長：_副組長：_成員：_2、教師聘任工作小組組長：_副組長：_成員：由相關(guān)處室主要負責人和教師代表組成3、職員聘任工作小組組長：_副組長：_成員：由相關(guān)處室主要負責人和教師代表組成第二條：聘任原則()聘任方式：正式聘任、試聘、高職低聘、低職高聘、緩聘、落聘、解聘。()擇優(yōu)任賢，定編、定崗、定責。(3)雙向選擇、競爭

7、上崗、分類聘任，轉(zhuǎn)崗分流。(4)公開、公平、公正。(5)聘期：一年一聘第三條：聘任條件(1)教師應具備教師資格條例規(guī)定的相應的教師資格證書，行政人員、職員、工人等應具備履行相應工作職責的能力和相關(guān)資質(zhì)。(2)、初上高中、高三教師：參加模擬測試成績優(yōu)秀；學生評教滿意率高。第四條：聘任程序：1、年級組長、教研組長、班主任聘任程序：班主任、年級組長由學生處提名，教研組長由組內(nèi)推薦，教導處提名，交聘任工作小組評議，學校聘任領(lǐng)導小組研究，由校長聘任。2、教師聘任程序：(1)分年級組聘任；(2)學校公布圈定的各年級組應聘教師名單；(3)應聘教師本人申請；(4)班主任選聘；(5)評聘工作小組進行票決初評，交

8、聘任領(lǐng)導小組研究；(6)校長聘任，發(fā)放聘書，簽訂聘任合同。3、行政工勤人員聘任程序：(1)根據(jù)學校工作的需要，學校設立工作崗位，職數(shù)，制訂工作職責、工作目標、工作要求、工作范圍及有關(guān)待遇，并張榜公布。(2)非教學人員或落聘教師根據(jù)公布崗位、提出個人申請并提交相關(guān)資質(zhì)證書。(3)學校評聘工作小組進行票決初評，報學校聘任領(lǐng)導小組研究。(4)校長聘任、發(fā)放聘書。簽訂聘任合同。(5)對新分配來的教職工和根據(jù)學校工作需要的臨時工，校長可以試聘、臨時聘任。第五條：不聘：1、有下列情形之一者，不予聘任(1)不與_保持一致，散布錯誤言論，在師生中造成惡劣影響的；(2)體罰變相體罰學生影響惡劣的，打擊學生，造成

9、學生流失、出走等不良后果的；(3)不遵守職業(yè)道德、以權(quán)謀私，或工作服務態(tài)度差造成不良影響的；(4)工作瀆職、失職、造成嚴重后果的；(5)勞動紀律松馳、經(jīng)常遲到、早退或無故曠工、屢教不改的；(6)違反計劃生育的；(7)上年考核不合格者；(8)法律法規(guī)規(guī)定的其它情形。第六條：拒聘根據(jù)雙向選擇原則，學校教職工可以寫出辭職報告，拒絕校長聘任，拒聘人員從拒絕簽訂聘任合同之日起，學校停發(fā)工資、福利，并報市教育局、人事局審批作自動離職處理，并予銷編。第七條：處理不聘、試聘、緩聘、落聘人員辦法(1)對于不聘人員，從學校不安排工作之日起作自動離職處理。(2)對于緩聘人員，服從學校安排，工作態(tài)度好，學校盡可能根據(jù)工作需要進行試聘，試聘期一個月，試聘期間只拿財政工資，不享受其他任何福利待遇，試聘期滿，由評聘工作小組票決是否正式聘任。試聘期滿期，仍未受聘作自動離職處理。(3)對落聘人員，學校再提供一次聘任機會，仍無受聘的作緩聘人員處理。第八條：解聘受聘人有下列情形之一者，學校可以解除聘任合同。(1)在試用期內(nèi)被證明不符合聘任條件的；不能信任本職工作的；(2)故意不完成教育、教學任務，給教育、教學贊成嚴重損失的；(3)體罰或變相體罰學生，亂收費、亂罰款，經(jīng)教育不改的；(4)品行不端，污辱學生，影響惡劣的；(5)年度考核不