小學(xué)科學(xué) 教科版 四年級(jí)上冊(cè)《聲音的高與低》課件_第1頁(yè)
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1.6 聲音的高與低 深圳市福田區(qū)福田小學(xué) 劉水河1聚焦聲音的尖銳或低沉 聲音的高或低聲音的高低可以用音高來表示。1聲音的強(qiáng)弱振動(dòng)幅度聲音的高低振動(dòng)(?)聚焦1回顧聚焦振動(dòng)的幅度大,聲音強(qiáng)振動(dòng)次數(shù):都是2次1知新聲音的強(qiáng)弱 振動(dòng)的幅度(有關(guān))聚焦振動(dòng)的快慢(無關(guān))振動(dòng)頻率(單位:赫茲)振動(dòng)幅度不同振動(dòng)快慢相同2探索觀察:音叉的振動(dòng)可視化2振動(dòng)快慢(振動(dòng)頻率)不同問題:聲音高低變化有著什么樣的規(guī)律? 探索2探索橡皮筋發(fā)聲實(shí)驗(yàn)次數(shù)橡皮筋松緊振動(dòng)快慢聲音高低1松緊2松緊3松緊橡皮筋拉得松,振動(dòng)得慢,聲音低;橡皮筋拉得緊,振動(dòng)得快,聲音高。2鋁片琴APP: Tuner T1探索2探索實(shí)驗(yàn):敲擊鋁片琴2探索鋁片越長(zhǎng),振動(dòng)越慢,聲音越低;鋁片越短,振動(dòng)越快,聲音越高。3你能發(fā)現(xiàn)聲音高低與物體振動(dòng)之間的關(guān)系嗎?聲音高低的變化與物體振動(dòng)的快慢有關(guān) 你認(rèn)為發(fā)聲物體的聲音高低變化有怎樣的規(guī)律?物體越長(zhǎng),它振動(dòng)得越慢,發(fā)出的聲音就越低;物體越短,它振動(dòng)得越快,發(fā)出的聲音就越高。 研討3對(duì)比音叉:哪個(gè)聲音高哪個(gè)聲音低呢 ?研討短聲音高長(zhǎng)聲音低3觀察圖中的物體,推測(cè)它們發(fā)出的聲音是高還是低,并說一說理由。 研討圖一圖二圖三粗、長(zhǎng)的物體發(fā)出的聲音低;細(xì)、短的物體發(fā)出的聲音高。聲音的高低與物體的長(zhǎng)短、粗細(xì)(振動(dòng)頻率)有關(guān)

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