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文檔簡介

1、河北版科學四年級下冊物質狀態單元 雨的形成 教材分析：本課在學生已有生活經驗的基礎上，引導學生綜合運用本單元所學的知識、能力，嘗試探究“雨是怎樣形成的”，并感知一個科學概念：凝結。本課是對本單元所學知識的歸納和應用。一、說教材本課重點： 創造條件，使學生盡可能獨立地探究雨的成因。 本課難點：組織學生自行探究雨的形成實驗科學知識目標：1通過本課教學，使學生知道雨的成因。2能利用網絡搜集資料。科學探究目標：1能獨立提出要研究的問題的假設。2能設計模擬實驗驗證自己的假設。3能根據漫畫寫一篇科普短文。情感態度與價值觀目標：1能與其他同學交流自己的觀點。2能說一些有關雨的詩詞。科學、技術、社會、環境目標

2、：1能分別舉例說明物質的可逆變化在人類生活中的運用。2愿意關注科學技術（人工降雨）的發展給人們生產生活帶來的變化。3 相信科學，破除“古人求雨”的迷信活動。二、學情分析：四年級的學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲，他們樂于動手操作具體形象的物體，這一時期是培養學生科學興趣、體驗科學過程的重要時期。三、教學策略：教法 1、動畫演示對創設情景和探究實驗的輔助。 2、組織科學探究，突出科學方法。學法 1、信息搜集法 2、實驗探究法 3、小組討論法 四、說教學設計：創設情境，提出問題 動畫聯系生活，做出猜測 圖片根據猜測，實驗驗證 對比實驗根據假設，設計實驗討論模擬實驗展示課件，加深認識 動畫關注

3、科技，服務人類圖片合理想像，完成作業圖片 人工降雨的服務對象：1：農田、農作物、蔬菜、果園等降雨抗旱2：庫區蓄水發電、灌溉3：林區降雨森林防火、滅火等如何開展人工降雨？ 人工降雨目前主要有飛機和高炮兩種作業方式，或是飛機高炮科學配合、立體抗旱。飛機人工降雨的優點是作業范圍大，受益面積廣，但費用昂貴，且當云中對流發展旺盛時，飛機作業危險性大。高炮人工降雨的優點是方便、快捷，易于操作，特別適用于山區、小范圍的抗旱，且費用低（每次作業只需3000元左右，但產生的效益可達幾十萬元），投入產出比高達1：40，此外，高炮人工降雨不受強對流天氣的限制，但每次作業的受益面積沒有飛機的大。 作業： 根據書上圖片，寫一篇關于水的循環的科學童話。 板書設計：雨的形成水蒸氣 水（可逆）水蒸氣遇冷變成水的過程叫凝結 冷熱教學反思:一點體會科學探究由“扶”到“放”兩個整合、科學與人文整合 2、學科教學與信息技術整合困惑之處：我執教的班級都有六十多人，這么多的學生

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