1、量詞歌班級：大二科目：語言一、活動目標：1、初步學會朗誦兒歌量詞歌 ,感受兒歌活動的樂趣；2、學會正確使用量詞；3、以愉悅地心情參加猜想和嬉戲,體驗學習的歡樂；二、活動預備：一些物體、一個黑袋子（魔術袋）三、活動過程 ; 1、老師帶領幼兒一起唱量詞歌引入主題2、老師魔術的形式出示物品,讓幼兒說出它們分別是什么,引導幼兒正確使用量詞,激發幼兒的語言表達才能；3、老師念一段話讓幼兒認真傾聽,看那里說錯了,勉勵幼兒大膽找出錯誤,并大膽表達出來；4、老師反復朗讀兒歌,讓幼兒認真聽,老師讀完后,幼兒搶答的方式說說有哪些量詞；四、嬉戲活動：開商店老師是老板,幼兒是顧客,讓幼兒從嬉戲中體驗量的好玩；有用的紙

2、班級：中一科目：科學一、活動目標：1、明白紙在生活中的用途,訓練幼兒要愛惜紙；2、通過玩紙嬉戲培育幼兒的發散性思維,手腦和諧及提高幼兒的環保意識；3、讓幼兒初步明白紙是我們中國人創造制造的；二、活動預備：紙飛機一架, 成品紙風車、 剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品（書、紙箱、畫紙、薯條袋,紙巾、紙板等）三、活動過程：1、老師出示一架紙飛機,引起幼兒的留意力；問：小伴侶,知道老師手上的飛機是用什么做的嗎？（紙）除了紙飛機,在我們生活中仍有哪些東西是用紙做的呢？讓我們一起來看看吧？2、出示各種紙制品,讓幼兒一起爭論；3、出示各種紙張,讓幼兒通過看、摸、折、撕明白各種紙的特點；看：觀看紙的顏色和

3、光度；摸：感知紙的光滑和粗糙；折、吹：發覺紙的厚薄與軟硬撕：比較哪種紙簡潔撕四、制作活動：制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙五、活動延長：在戶外活動時讓孩子連續體驗自己制作成就玩紙球揪尾巴,通過嬉戲培育幼兒發散性思維,手腦和諧才能進展；幫玩具找家班級：小一 科目：數學 執教者：陳獻珍 一、活動目標：1、學習依據物品的種類或某種特點進行歸類；2、體驗操作嬉戲的歡樂；3、初步培育幼兒的合作意識；二、活動預備：各種玩具如干 玩具標記 三、活動過程：1、做一些簡潔的韻律活動導入學習活動；2、老師把預備好的玩具混合在一起,運用哭的形式吸引幼兒留意了；老師有意問：誰在哭？幼兒：老師 老師：“ 不是,是一些迷路的

4、小玩具在哭,聽,它們又哭了” 老師又發 出哭的聲音,邊哭邊說“ 嗚！嗚！嗚！我要回家,我要回家,但是我迷 路了,誰送我回家？”老師提問：“ 誰來幫忙這些迷路的玩具回家呀？激起幼兒主動學習,主 動操作欲望；幼兒：“ 我、我、我”老師：“ 但是這迷路的玩具都混在一起了,它們住的家都不一樣,假如 你們送錯了它們家,它們仍是會很難過的哭的” 那我們一來熟識一下它 們先,等會再送它們回家；4、老師出示玩具標記,讓幼兒熟識標記代表誰的家,然后老師拿一些玩具與幼兒一起送玩具回家 （老師扮演玩具的聲音對幼兒說出禮貌 用語“ 感謝”五、幼兒嬉戲操作：送玩具回家,老師巡回指導；六、活動延長：我們一起去找找看看仍有

5、沒有迷路的小玩具；毛毛蟲班級：小一 科目：美術 執教者：萬彩燕 一、活動目標 : 1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上 ,并學習簡 單的添畫；2、培育幼兒對手工活動的愛好；3、培育幼兒良好的手工活動的習慣；二、活動預備 : 教具 :范例一幅 毛毛蟲 三、活動過程 : 1、老師出示范例 ,引起幼兒的愛好；出示” 毛毛蟲”；提問 : 這是什么 . 毛毛蟲 請小伴侶看看這個毛毛蟲是由什么外形組成的 .圓片片 那這個毛毛蟲美麗嗎 .美麗 你們想做嗎 .想 2、老師進行示范 ,要求幼兒認真認真的觀看 ,與此同時 ,著重講解操作 中的要領；3、幼兒進行操作 ,老師進行指導；四、老師與幼兒一起

6、觀賞作品紙團印畫班級：小二 科目：美術 執教者：羅玉鳳 一、活動目標：1、初步體驗用特別工具創作所帶來的樂趣；2、學習揉紙法的拓印方法；3、培育幼兒認真、耐心的良好作畫習慣；二、活動預備：樹葉、瓶蓋、紙團、報紙、印好的作品 三、活動過程：1、老師與幼兒一起觀賞作品印好的作品,讓幼兒觀看這些是怎樣 畫的,一起來爭論,并操作示范給幼兒看,激發幼兒的愛好；2、學習揉紙的方法 3、老師示范印畫及要留意的事項 4、幼兒嘗試制作,充分體驗用特別工具創作所帶來的樂趣； 引導幼兒發覺顏料的使用不能太多,壓時不能太用力； 老師指導制作次序、幫忙有困難的幼兒 5、展現作品,整理用具看拓印的是什么？成效怎樣？引導幼

7、兒進行評判小結；小豬的房子 班級：大一科目：美術 執教者：庾春梅 一、活動目標：1. 能夠運用簡潔的線條勾畫；2. 把握簡潔的構畫要求；3. 體驗美術活動帶來的樂趣；活動預備：二、小豬玩偶、顏色豐富的房子簡筆畫,彩筆、白紙 三、活動過程：1、老師帶領幼兒做韻律活動 2、以猜謎語的形式導入主題：謎語（眼睛一條縫,肚子像水桶；吃又吃得多,吃了不勞動）你們猜猜這是誰呀？3、老師出示小豬的木偶,激發幼兒的學習愛好；師：小豬不會蓋房子,下雨的時候,給雨淋,夏天,給太陽曬；冬天,冷得直打哆嗦；你們說,小豬可不行憐； （可憐）老師出示范畫一起與幼兒觀賞（今日,老師呀給小豬蓋了一 4、棟房子,小豬覺得很美麗,

8、 但小豬說它會更喜愛小伴侶蓋的房子,那小伴侶要不要給小豬蓋房子呀？）5、老師示范講解繪畫過程及留意事項,讓幼兒認真觀看與傾聽；幼兒繪畫,老師巡回指導6、一起觀賞評判美術作品；7、創意拼圖班級：大二科目：科學執教者：張靈靈一、活動目標：1、幼兒能夠大膽地發揮想象,培育幼兒的發散性思維；2、幼兒能夠大膽的運用完整語言表達,進展幼兒的語言才能；3、能夠在創意中感受拼圖帶來的樂趣,及溝通的愉悅；二、活動預備：各種玩具、七巧板三、活動過程：1、老師：今日我們班請來新伴侶,它們的名字叫正方形、三角形、平行四邊形,你們興奮嗎？我們一起來看它們的表演吧！老師操作讓這些圖形變各種姿態和小伴侶打招呼；2、觀賞新伴

9、侶變出的各種造型；激發幼兒對創意感興請個別小伴侶上來給我們的新伴侶變造型,3、趣,激發幼兒主動創意的才能；4、老師：你們看看這些美麗的圖案是什么變的（玩具）5、幼兒操作活動老師結合實物引導幼兒明白不同的材質的玩具；請幼兒選取自己的玩具,讓他們動手拼一拼；請幼兒展現自己的作品,說一說自己拼出的事什么？幼兒合作拼圖,老師巡回指導；6、嬉戲活動：玩具找伴侶 老師從玩具中拿出其中一個外形 （如圓珠） 請小伴侶找到相同的外形并舉起來； 把幼兒分成小組,請他們以組為單位玩玩具找伴侶的嬉戲 7、老師評判誰來了 班級：小一科目：音樂 執教者：楊慧萍 一、活動目標：1、幼兒初步把握 XX X 的節奏,感受節奏帶

10、來的歡樂；2、對音樂嬉戲感愛好,情愿參加音樂嬉戲；二、活動預備：錄音機磁帶鈴鼓三、活動過程：1、老師與幼兒一起復習所學習過音樂,激發幼兒對音樂的愛好 2、老師與幼兒一起觀賞音樂,感受音樂的美麗；老師：小伴侶這首音樂好不好聽呀？小伴侶：好聽 老師：那我們一起來學習這首歌曲好嗎？3、老師先用鈴鼓依據XX XXX X 的節奏拍響鈴鼓讓幼兒先熟識節奏,感受節奏帶來的歡樂；老師：剛才拍的節奏好聽嗎？小伴侶：好聽老師：那我們一起來學習這個好玩的音樂節奏好嗎？小伴侶：好3、老師以變臉的形式來激發幼兒的學習的欲望；4、老師教幼兒初步把握 XX X XX X 的節奏；5、老師教幼兒初步把握歌曲, 并配上 節拍,

11、感受節奏帶來的歡樂；6、老師與幼兒一起再次觀賞音樂；三、活動延長： 音樂嬉戲小動物走路,老師與幼兒一起仿照動物走路, 連續感受節奏帶來的歡樂；可愛的小蝌蚪班級：中一科目：美術泥工 執教者：莊翠媚 一、活動目標：1、綜合運用搓、團、拉長等技能；2、基本明白蝌蚪的外形特點；3、培育幼兒愛惜小動物的情感；二、活動預備：小蝌蚪圖片、不粘土、 小蝌蚪作品三、活動過程：1、老師出示制作好的小蝌蚪的作品讓幼兒觀賞,激發幼兒對捏泥的愛好；2、老師出示小蝌蚪圖片,一起明白小蝌蚪外形特點；3、老師講解示范做小蝌蚪的過程；A、一只手在下另一只手在上,把握搓、團等技能；讓幼兒空手練習；B、在團聚的部分用食指與拇指輕輕

12、捏拉長出一條小尾巴；4、老師與幼兒一起學習搓團等技能,老師巡回指導幼兒,幫忙幼兒掌 握搓、團、拉長等技能,并提示幼兒在尾巴部分要留意力度；準時夸獎 把握好的幼兒,激發其他幼兒對搓團拉等技能的把握的愛好；5、一起觀賞作品勝利,并評判總結；小狗找家 班級：中二科目：數學執教者：羅運鳴一、活動目標：1、通過探究把握按規律進行排序；2、培育幼兒有初步的推理才能,進展幼兒規律思維；3、激發幼兒對數學的學習愛好；二、活動預備：紅、黃、藍三種顏色、小狗回家圖畫人手一份三、活動過程：1、以嬉戲的形式導入主題, 火車請一位男孩做火車頭,在請一位女孩跟上；老師提問：下面應當請男孩仍是女孩,讓幼兒摸索,并告知幼兒假如車廂接錯了火車就不會開了；讓幼兒在嬉戲中把握到其中的規律；2、老師出示小狗的圖畫,讓幼兒觀看,提出問題：小狗要回