1、幼兒園安全教案正確喝水合集幼兒園安全教案正確喝水匯編【篇一】幼兒園安全教案正確喝水活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置,并用兩只手端起杯子喝水 的習(xí)慣；2、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知 識(shí)；活動(dòng)預(yù)備：桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等；活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入過程：直截了當(dāng)進(jìn)入主題,老師：“ 現(xiàn)在,老師要給小伴侶們示范的是 如何喝水,請(qǐng)小伴侶們肯定要認(rèn)真、認(rèn)真的看哦！”二、關(guān)鍵步驟：老師起身,拉出椅子,然后再收回椅子；取水杯（取杯子時(shí)要雙手端拿）；雙手拿杯去接水,接水后將杯子放在桌子上,再漸漸拉出椅子靠 近桌面；坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水；喝完水后先將杯子放在桌面

2、上,然后站起來；收椅子,雙手端杯子,將杯子放回杯架上；在組織幼兒集體喝水的時(shí)候,老師要督促幼兒用正確的方法喝水；【篇二】幼兒園安全教案正確喝水活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道人體需要水分,要多喝開水；2、培育幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣；3、明白白開水是的飲品；4、初步明白水的小常識(shí)；活動(dòng)預(yù)備：1、錘煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片,池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片 2、兩盆花的對(duì)比圖片（一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉,一盆因沒澆 水而干枯）；3、活動(dòng)前,老師帶幼兒進(jìn)行試驗(yàn)觀看,植物澆水與不澆水的生 長(zhǎng)情形 活動(dòng)過程：一、感知爭(zhēng)論,明白水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用；1、通過回憶激活已有體驗(yàn),感受

3、口渴后喝水帶來的舒服 小伴侶,剛才我們剛剛做完早操,錘煉后你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么 樣呢.（口渴）；渴了你們會(huì)怎么樣 .（喝水）喝了水之后有什么感覺 .小結(jié)：對(duì)了,喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了；2、觀看兩盆花對(duì)比圖片,并回憶試驗(yàn)師：這里有兩張圖片,一盆花發(fā)芽長(zhǎng)葉了,另一盆卻枯萎了；請(qǐng) 你認(rèn)真看一看,猜一猜為什么；師：看看它們的泥土是怎么樣的.（一干一濕；）師：原先,沒有水喝就會(huì)枯死,就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉；人也像花草一樣離不開 水,我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大；二、明白什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝；1、觀看圖片,明白錘煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情形下人會(huì) 想喝水,睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水；口渴

4、了不喝水會(huì)很難過,小伴侶 想喝水的時(shí)候可以自己去喝水；2、明白有些水不能喝；師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎 .為什么 .師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不 能直接喝,由于水里有細(xì)菌,只有燒開了才可以喝；我們保溫桶里 的水是燒開過的,所以可以喝；3、明白白開水是的飲品；師：口渴的時(shí)候你最想喝什么 .為什么 .師：究竟喝什么對(duì)小伴侶的身體呢 .師：小伴侶喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西；喝起 來甜甜的,是由于里面放了很多糖,這對(duì)我們的牙齒不好,簡(jiǎn)單讓 我們產(chǎn)生蛀牙；聞起來香香的,是由于里面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很美麗,是由于里面加了很多色素；這些

5、香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害；只有白開水才是對(duì)身體的,最有利于健康的；4、評(píng)比“ 喝水小珍寶” ；師：知道口渴了要喝白開水；想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝,就能被 評(píng)為“ 喝水小珍寶” 了；師：你們想不想當(dāng)“ 喝水小珍寶”的時(shí)候就要去喝；.那你要記得口渴了、想喝水師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了,我想喝水了；你們也喝點(diǎn)好嗎 .延長(zhǎng)活動(dòng)：1、制作“ 今日你喝了沒有” 的記錄表貼在保溫桶旁,請(qǐng)幼兒每 次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后,周五評(píng)比“ 喝水小珍寶” ；2、家園協(xié)作,提示幼兒口渴時(shí)喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康 飲水習(xí)慣；【篇三】幼兒園安全教案正確喝水活動(dòng)目標(biāo) 1. 知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過工廠

6、的加工、過濾等 程序,才能飲用；2. 明白水中有很多我們眼睛看不見的微生物,知道不能喝生水；3. 愿意觀看生活,觀看各種儀器,感受觀看帶來的歡樂；活動(dòng)預(yù)備 1. 顯微鏡如干臺(tái)；2. 帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠,明白水加工、處理的過程 活動(dòng)過程 1. 組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來；我們喝的水是從哪里來 的.（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?得知水可以從天上的雨水那里來,也可以從 江、河、湖里得來）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎 .為什么 .要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用 程）.（引導(dǎo)幼兒結(jié)合體會(huì)水加工、處理的過2. 老師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水,自來水廠的叔叔阿姨 用一些特別的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得潔凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?水龍頭和這些水管連接著,通過水龍頭我們就能用到這些潔凈的水了；3. 明白水中的物質(zhì)成分；老師：雖然這些水變潔凈了,但是是否可以直接飲用了呢 .為什么.分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀看水,知道水中有很多我們眼睛看不見的微生物,有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有好處,而有些微生物對(duì)我們身體是不利