1、2022 幼兒園教學方案一、指導思想 本學期,連續(xù)以科學進展觀統(tǒng)領,以提升幼兒園保教質量為著力點,加強幼兒園訓練教 學治理,鞏固優(yōu)化訓練常規(guī),科學合理地組織一日活動,重點是逐個爭論幼兒園五大領 域的教學目標、教學內容、教學方法手段等；堅持理論學習,引導老師在學習中反思,在反思中查找策略；堅固樹立以人為本的訓練思想,開拓創(chuàng)新,扎實工作,堅持發(fā)揮教 研的業(yè)務引領作用,著力追求業(yè)務工作的實效性,促進老師專業(yè)和幼兒全面進展,創(chuàng)建 幼兒園的特色文化和課程文化；二、主要工作（一）注意內涵進展,加強老師隊伍建設；1、強化老師三種意識 1）強化終身學習的意識；要求老師在學習中工作,在工作中學習,在終身學習中引

2、領自 身的專業(yè)進展,幼兒園要開展閱讀經(jīng)典的讀書溝通活動,切實提高老師的理論素養(yǎng)；2）強化服務的意識；要求老師必需轉變角色和行為,依靠服務的精神、服務的態(tài)度和服 務的行為去建立民主、公平、新型的老師與幼兒、老師與家長的關系,把有效的“ 對 話、互動” 作為教學過程、家園合作的形式；3）強化專業(yè)自覺的意識；要求老師具有較強的專業(yè)進展意識和才能,變“ 要我進展” 為“ 我要進展” ,要不斷更新、豐富、完善專業(yè)結構,提高自己的專業(yè)水平和才能；2、加強老師的分層培育 1）建立老師資源庫；依據(jù)園內老師的不同特長資源,進行有針對性和實效性的利用和開 發(fā),促進不同層次老師才能的提高；2）依據(jù)老師的才能和進呈現(xiàn)

3、狀,開展不同層次的培訓；使不同層次老師都能得到相應的 進展；3）創(chuàng)設條件,加強骨干老師的培育；發(fā)揮園骨干老師的輻射作用,開展教學呈現(xiàn)活動,并請有特色、有體會的骨干老師開展帶教和園際互動溝通；4）注意青年老師培育,提高青年老師的專業(yè)化才能；開展新老師帶教工作,重點培育新 老師的班級治理才能和一日活動把握才能；為新老師創(chuàng)設外出學習的機會；5）開展內練硬功,外塑形象活動；幼兒園在中青年老師中開展講故事、即興彈唱、活動 設計、公開課呈現(xiàn)、教學反思、嬉戲指導等評比活動,不斷提高老師的專業(yè)化技能；（二）加強園本教研,促進教研組的建設；1、教研組活動注意實效性,每次爭論要環(huán)繞專題進行；有活動的主題、目標,發(fā)

4、言要圍 繞主題,結合自己的工作實際進行,或是一些體會心得,或是一些問題困惑等,要做到 人到、心到,要扎實、有效地開展對訓練教學實際問題的爭論探討；2、組織老師加強對課程教材的爭論,老師要熟識教材,懂得教材,并能依據(jù)班級幼兒實 際運用好教材；針對課程實施中遇到的困惑問題進行專題性的爭論,開展園級的實際觀 摩和研討活動,共同尋求解決的方法和策略；3、重視老師反思才能的培育,提高老師教學反思的質量；加強老師如何進行有效反思的 學習,促使老師要不斷反思自己的教學勝利之舉、教學敗筆之處、教學機靈之精、同學 發(fā)覺之美、教學改進之想 等,切實提高一日活動的質量；4、加強教研組長的培育,常常性地組織教研組長開

5、展學習和溝通,提高教研組長的治理 組織才能和業(yè)務指導才能；5、加強幼兒全面進展的評判工作,確立相宜的評判指標,以日常觀看和期末評估等相結 合的形式開展對幼兒全面進展質量的評估,促進幼兒的全面進展；（三）探究課程園本實施,形成辦園特色 1、克服課程實施中存在的訓練資源缺乏,各領域之間不均衡,目標和內容缺乏循序漸進 性,方案制定隨便性、方案內各項活動支配的“ 交替原就” 不落實等問題,提高課程實 施參考標準的水準；2、深化開展爭論,以爭論帶動課程建設,以課程實施深化爭論,不斷積存體會,優(yōu)化課 程體系,提高實施水平；3、重視體育活動,豐富幼兒生活；一是豐富戶外體育嬉戲活動的開展,堅持每天的晨間 戶外

6、和體育嬉戲錘煉,體育嬉戲做到常換常新；二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節(jié)日活 動等,制造機會為幼兒供應呈現(xiàn)的舞臺,讓幼兒在活動中錘煉成長；4、環(huán)境是隱性的課程；老師要充分利用幼兒園現(xiàn)有的場地,保證區(qū)域嬉戲的空間,科學 支配幼兒的一日生活,保證區(qū)域嬉戲的時間；注意活動的趣味性和綜合性,明確嬉戲活 動是教學活動的延長,是達成訓練目標的補充,要加強嬉戲指導,通過區(qū)域嬉戲活動的 開展,讓幼兒在滿意歡樂的同時,增長學問和體會,獲得各種才能的進展；5、注意園本課程建設中資料的積存和借鑒,在已有基礎上邊實踐邊修改,收集、整理和 完善各年齡段的主題活動方案和優(yōu)秀教案,初步形成具有本園特色的園本課程；（四）逐步完善

7、信息平臺,發(fā)揮網(wǎng)絡效益1、幼兒園要完善網(wǎng)絡平臺,利用幼兒園網(wǎng)站實現(xiàn)訓練資源的無限增長,供應本園老師個 性化學習的平臺；2、依靠校本研修的博客和電子備課等網(wǎng)絡手段,不斷促進老師積極將信息技術運用于教 育實踐的才能；3、利用網(wǎng)絡平臺開展形式多樣的家教指導和家園聯(lián)系活動,幫忙家長明白幼兒園訓練教 學的情形,做到家園協(xié)作,有效協(xié)作；三、詳細措施 思路：從治理入手,從細化條線工作制度、規(guī)范監(jiān)督調研制度入手,規(guī)范教學和課題研 究兩條腿走路,在各項工作中把好幾個關鍵點,把我園的各項工作做細、做實、做精；（一）課程建設 1園本化關 雖然是主題課程,但在真正實施的過程,仍是需要依據(jù)園本實際,適時調整其中的活動

8、內容,使其更適合幼兒園的幼兒進展,也更具有自己的特點,因此主題課程園本化是幼 兒園課程進展的必要過程；2審議關：課程審議時課程實施與評判的重點環(huán)節(jié),也是老師的教學態(tài)度和教學理念的 表達,關系著幼兒的每日活動質量,對于園所和幼兒的進展有著打算性影響；其中有了 跟多的未知和困惑,把好審議關是走好課程建設的第一步；因此本學期各教研組應針對 每個教學活動的目標、活動材料的預備及活動主要過程開展前審議工作,做到：*活動內容均衡一周活動各領域內容均衡設置,表達主題目標；*目標定位相宜不脫離幼兒生活實際、不空洞,有針對性；*活動預備有效簡潔而不簡潔,花心思而不花哨；*活動過程優(yōu)化層次框架科學、問答互動有效；

9、對于課程的后審議,應做到深度反思、集思廣益；發(fā)覺問題、總結體會是主要目標；因 此本學期的課程審議主要是針對實施過程中的問題發(fā)覺來開展的,各位老師在填寫課題 審議表時,把問題作為主要內容來表述,促使每位老師在每周的課程實踐中形成反思、梳理、歸納的行為,促進老師的教研才能提高和課程的完善；3理念關自 XX年新綱要頒布實施至今已有9 個年頭,但綱要精神是否真的深化人心？教師的訓練行為是否真的符合綱要精神 .這應當是每位老師值得自省的問題；我們要把綱要作為終身學習的重要內容之一,感悟其中精神,從學習到懂得,從懂得到內化,從內化到轉化,由內而外地指導我們的訓練行為；鑒于此在本學期我們要落實開展綱要的再學

10、習活動,這對一所幼兒園的整體辦園品質有著很重要的推動作用；通過 各類活動,激發(fā)觸動老師學習、領會綱要的積極性,并能表達在日常教學組織過程 中；4調研關 課程建設不能單單停留在紙上,方案只不過是實施課程的前奏,真正的課程應當在課堂 上、在教室里,動態(tài)的課程才是讓幼兒真正獲得進展的環(huán)節(jié),老師把方案轉化成活動過 程的同時,老師的實施態(tài)度和才能直接打算著課程的“ 味道” ,是保持仍是轉變？綱 要精神有否表達？這些都反應在老師的教學行為中；因此老師課堂質量是課程規(guī)范實 施的保證；要保證其質量穩(wěn)固,調研評判是不行或缺的手段,“ 當局者迷,旁觀者清” ,在蹲點調 查的過程中,調研者能跳出來用清醒地發(fā)覺老師日

11、常教學實施中的簡潔忽視或者習慣地 弊端；因此本學期我們在上學期全面、摸底式調研的基礎上,進行分段制調研,依據(jù)各 種教學活動的特質,開展更有針對性地調研活動,更規(guī)范調研制度,“ 晨間錘煉、集體 教學、嬉戲活動、主題墻、幼兒生活禮儀” 等內容都是本學期調研的內容,從細節(jié)點入 手,幫忙老師進一步完善自身的教學行為；（二）課題爭論 1方向關：通過上學期的爭論,我們在摸索中逐步形成自己的一些成果,但仍有相當多 的困惑,這些問題在我們爭論的過程中慢慢出現(xiàn)在我們眼前,同時也是左右爭論方向的 關鍵性問題,上學期已經(jīng)在學期末針對這些問題進行了梳理和并綻開了首輪爭論,達成 觀點的一樣后才能打算課題爭論的走向；2操

12、作關：課題爭論的操作對于課題的深化推動有著重要作用,通過上學期的全面鋪 開,雖然獲得一些成果,但作為成果的質量來說,仍是有許多空間提升的,上學期已從 下到上的方式設計嬉戲材料,特別優(yōu)勢也有其局限,缺少指導和提高,缺少研磨和打 磨,因此其中存在較多問題,比如：仿照成分較多、材料的種類比較單一、嬉戲特點不 突出、生活化不明顯、中心課題成員的創(chuàng)新引領作用沒能表達等；為明白決這個問題,這學期,我們預備轉變方式,借鑒企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品的方式,組建嬉戲材料的研發(fā)中心小組,對新的嬉戲材實行小范疇嘗試- 調整- 再嘗試 - 再鋪開的方式進行,讓我們的課題向精致、精品化邁進,這是我的一個設想,或許有些抱負化,不過沒

13、有抱負就沒有目標,更 何談進步,美好的愿景或許較難達到,但是努力靠近也是值得的；3. 特色關：課題爭論的深化就是樹立園所的特色,彰顯園所特殊個性,因此課題爭論與 園所的進展有著密不行分的關系；通過上學期的摸索,我們在特色課程上初嘗成果；希望在本學期 , 在課題的引領下,能夠放大我們的課程特色,在區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設、嬉戲材料的 優(yōu)化、嬉戲規(guī)章的完善等方面進行深化的研討,讓孩子們在區(qū)角獲得更大的收成和發(fā) 展；4寫作關：曾聽到莊春梅老師在一次中期匯報上提到：課題的成果有時不在于量,而在 于質；比如：論文、隨筆的撰寫,要是有幾篇視點獨到、文筆流暢并能發(fā)表在雜志上發(fā) 表,獲得社會確定的精品文章,就能比較說明這

14、項課題爭論的成果質量了；因此老師撰 寫文章的質量也應是課題爭論中的重要部分,如何從人云亦云中獨樹一幟,從千篇一律 中脫穎而出？要從每月的隨筆感悟撰寫做起,激發(fā)老師寫作的愛好,提升我園老師寫作 的整體質量,并能顯現(xiàn)高質量文章；5資料整理關：課題爭論進程過大半,離課題結題已不遠,整理資料和成果呈現(xiàn)是比較 繁復的工作,如何有條理的整理和呈現(xiàn),讓參加論證的同行們明白我們的爭論進程,是 我們本學期爭論和重要的任務；6拓展關：以幼兒園三年的進展規(guī)劃,以進展的眼光看課題爭論,課題的生命力是我們 值得摸索的問題,在現(xiàn)有課題的基礎上衍生出其他課題,在實踐爭論的過程中注意梳理 和反思,敏捷發(fā)覺園內現(xiàn)有階段亟待解決

15、或進展的問題,為形成新的課題做積淀；（三）老師成長 1業(yè)務關：老師的戰(zhàn)場就是課堂,給孩子一杯水自己就要有一桶水,老師自身的內涵和 技能需要不斷的吸取和磨練,才能有效促進自身的專業(yè)水平的進展,在老師業(yè)務中,和 幼兒的互動機靈、老師自身的理念、老師的專業(yè)技能、老師對幼兒行為的敏捷度都是非 常重要的板塊；因此本學期的老師的練兵活動不會放松,“ 自主性嬉戲組織” 評優(yōu)活 動、“ 骨干老師” 示范活動、“ 幼兒老師訓練案例和訓練敘事” 等,多角度推動老師的 綜合工作才能；2師德關：老師的工作是一份良心工作,訓練事業(yè)就是愛的事業(yè),師德建設不能松懈,本學期連續(xù)上學期的“ 師德建設” 四步走,連續(xù)打造幼兒園老

16、師團隊的精神世界；以“ 師德規(guī)范” 為載體,結合師德建設思路,把“ 愛的訓練” 植根在老師的心中,在孩子 的身上開花,讓老師明確老師這個職業(yè)不單是一個工種,而是代表了一所幼兒園的形象 和專業(yè)程度,塑造讓孩子喜愛、讓家長認可的清爽、可親的老師形象,為人師表的基本 職業(yè)道德規(guī)范得以充分表達；3培優(yōu)關：利用各種培訓活動,優(yōu)先供應有潛力、有沖勁、有貢獻精神的好苗子錘煉和 呈現(xiàn)的機會,加速其成長,既為幼兒園今后的進展壯大儲蓄業(yè)務人才,更能使傾心于教 育事業(yè)的年輕人獲得事業(yè)上的自信和幸福感；針對每位老師的不同進展需要,以老師的三年進展規(guī)劃表為基準,盡心盡力幫忙老師兌現(xiàn)自身專業(yè)成長過程中的需求,使老師們 在

17、成長道路上獲得幫扶和保證,保持自我進展的積極性；（四）家園互動 為了孩子的健康成長,家庭訓練和幼兒園應形成合力,給幼兒以完整的訓練,供應機會 讓家長走進幼兒園,開展豐富多彩的活動,供應機會讓家長明白幼兒訓練,參加幼兒教 育,引領家長重視并樂于融入幼兒園活動；使孩子在家長和老師的陪伴下得到愛與被 愛,徜徉于自然的歡樂；（五）安全訓練 幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重,給幼兒一個安全的環(huán)境,培育孩子自我保 護的意識,獲得自我愛護的體會,是我們最基本的而且是長期的工作；本學期仍是有計 劃地開展地震及火災自救的逃命演練,邀請警察叔叔宣揚交通安全,園內有方案地開展 健康訓練,讓幼兒擁有一個溫馨、健

18、康的環(huán)境；（六）每月工作重點（暫定）九月份：1組織幼兒入園,建立正常的教學秩序,開學常規(guī)工作落實到位；2加強對幼兒進行安全意識訓練及良好行為習慣的培育；3班級主題環(huán)境創(chuàng)設、整理班級區(qū)角環(huán)境,重新調整、科學規(guī)劃,形成有序的嬉戲環(huán) 境；4園本教研活動 5制定各類方案；6各年級組教研活動； 主題活動課程審議 7. “ 師陶杯” 論文選送 8青年老師學期個人規(guī)劃的制定 9. 月末工作總結考核 十月份：1檢查各班常規(guī)；2園本教研活動；3各年級組教研活動； 主題活動課程審議 4班級老師集體活動調研 5骨干老師“ 一課一游” 半日評優(yōu)活動6班級主題墻調研,提升老師主題墻創(chuàng)設的才能；豐富班級自然角,形成種類、豐富、美麗、有參加性的班級自然景觀；定期更換專用室嬉戲材料 7新老師練兵活動 8家長開放日活動 9月末工作總結考核 十一月份：1老師