1、五月的心情五月的心情是土地開出的花朵，它笑意盈盈，那笑是麥子散開的麥芒，那笑是刈麥人上下俯仰的身浪你們能從他的詩中看出我們的心情嗎？ 然而，五月的心情卻全不是這樣 觀刈麥白居易學習目標1、抓關鍵字詞，了解勞動人民的矛盾心理。2、品悟詩人親農憫農的“詩心”，探究社會根源。觀刈麥白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。 今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。自主

2、大聲朗讀看誰讀得最大聲，最有感情。田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長 lngh dnzh xi xingzhu 復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。 bngb 今我何功德，曾不事農桑。 吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。yn做官的俸祿年底一、詩中人田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。右

3、手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。 今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。問：找出詩中人(原詞作答) 。明確：婦姑、童稚、丁壯、貧婦人、“我” 比比誰最快二 詩中景 1、重點描寫了哪兩個場面？田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長割麥者 勞動的 場面.lngh dnzh xi xingzhu 艱辛忙碌復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。 貧婦抱子 穗訴苦的 場面.

4、bngb 悲傷拾探究：如果你是詩中的丁壯和貧婦，你想說什么!三 詩中情 作此詩時，白居易正任縣尉，是主管一縣的治安、催租等事物的官員。看到此情此景，他“自愧”，于是他自言自語道： 詩人由農民生活的痛苦聯想到自己生活的舒適，感到慚愧，內心里久久不能平靜。表現了詩人對勞動人民的深切同情。今我何功德,曾不事農桑.吏祿三百石,歲宴有余糧.念此私自愧,盡日不能忘.三 詩中情唯歌生民病，愿得天子知。三 詩中情關心百姓疾苦，憂國憂民的血淚詩人。 評詩人唯歌生民病，愿得天子知。五月的心情五月的心情是土地開出的花朵，它笑意盈盈，那笑是麥子散開的麥芒，那笑是刈麥人上下俯仰的身浪 然而，五月的心情卻全不是這樣。 五

5、月的農人 ，五月的貧婦 ，五月的詩人 ， 不肯放下手中的鐮刀艱難覓尋散落的麥粒悲愴地凝望天空結合觀刈麥一詩，說說造成以上這些詩中人物悲苦的社會根源嗎？ “稅”：道出了勞動人民的辛苦勞作卻食不果腹、衣不蔽體、瓦不遮屋的真正原因。三 詩中情家田輸稅盡憫農李紳（唐）春種一粒粟，秋收萬顆子四海無閑田，農夫猶餓死蠶婦張俞(宋) 遍身羅綺者， 不是養蠶人。賣炭翁白居易(唐) 可憐身上衣正單， 心憂炭賤愿天寒。四 拓展閱讀苛政猛于虎觀刈麥白居易田家 ，五月 。夜來南風起，小麥 。婦姑 ，童稚 。相隨 ，丁壯在南岡。 足蒸， 炎天光。力盡不知熱，。復有，在其旁。右手，左臂。聽其相顧言，。家田，拾此。 今我何功德，。三百石，有余糧。念此，不能忘。減字背誦1 “足蒸暑土氣，背灼炎天光” 這一句從_描寫收麥時天氣的炎熱，“力盡不知熱，但惜夏日長”從_描寫天氣的酷熱和勞作的艱辛。正面側面當堂達標3 “聽其相顧言，聞者為悲傷”，“悲”從何來？(用原文回答)答： _ 家田輸稅盡，拾