1、第 第 頁高考英語學習計劃全面把握考試說明，進一步明確考試說明中的高考指導思想、命題方式、方法、考試范圍、技能要求等，尤其是今年對詞匯的要求更加詳細化，如詞性和漢語意思的標注。做全真高考題。以熟識高考題的難易程度及其命題思路，把握自己的答題時間，實時做適當地調整。1、識記詞匯在高考復習后期，詞匯量不達標，往往是遏制成果更上一層樓的瓶頸。建議高三同學拉網式地閱覽一下高考詞匯表，標記出自己不認識的詞匯，集中精力和時間去攻克，一天識記150個單詞，反復循環，核心詞匯需要掌控音、形、義，而一般詞匯只要混個面熟即可。另外，大批量詞匯的識記肯定要結合閱讀才能更加有效，否那么遺忘率高。2、回來書本把書中的知

2、識點進行歸納梳理，整合成知識網絡，分類梳理題型，對于自己不擅長的題型或弱點題型進行重點突破，做到嫻熟掌控。書本還應包括以前做過的試卷、錯題集、作文簿和課堂筆記。單項選擇遇難題時可臨時跳過，單項選擇由于單項選擇在整個試卷中占分比例不大，同學遇到一時不會做的題目，可以臨時跳過，做后面的題目。針對完形填空，我認為：復習時除了做新題目以外，還應當把以前做錯的題目拿出來多讀幾遍，讀到通順為止。首先要整理重點詞匯。考生應把考試說明附錄詞匯中約3500個要求掌控的單詞作為復習重點，如掌控最常見常用的動詞、名詞、形容詞等的詞組、短語、搭配、句型、構詞、辨析等，肯定要記住常用的例句。要在聽、說、讀、寫的訓練中科

3、學學習和記憶詞匯，并有效地掌控它們。其次要理清語法重難點，語法復習不必面面俱到，可借助已有的錯題本或重新歸納、整理過去做過的習題、試卷上的難點和錯點，結合高考試題，從而把握高考試題的出題方式和出題趨勢。特別留意重點訓練那些有詳細的上下文、語境豐富、敏捷性強的題目，切忌死摳語法條款;要培育自己對題干的分析技能，擅長弄清題意，明辨語境。3、規范答題養成良好的答題習慣，是決斷高考英語成敗的決斷性因素之一。做題前，要仔細閱讀題目要求、題干和選項，并對答案內容作出合理猜測;答題時，切忌跟著感覺走，最好根據題目序號來做，不會的或存在疑問的，要做好標記，要擅長發覺，找到題目的題眼所在，規范答題，書寫工整;答

4、題完畢時，要仔細檢查，查漏補缺， 訂正錯誤。4、聽力訓練考生應當對高考英語聽力多加練習，最好是每天進行一次聽力訓練。由于聽力前五題是短語對話，只能聽一遍，所以同學在試聽時就需要調整好自己的心態，不要過于焦灼，也不要過于放松。 在平常訓練建議做到：留意力集中，要邊聽邊思索，要培育速記技能，實時將一些有效信息記錄下來或在題目上進行標注，遇到一些聽不懂的對話或文章可以翻看一下原文，然后反復聽，直到聽懂為止。考生要利用好聽力開始前的一段時間，最好快速閱覽每個小題，在腦海中形成大體的印象，捕獲選項所提供的信息。聽力題切 忌遲疑不決，假如沒聽清答案就臨時跳過，千萬不要影響后面題目的作答。5、限時閱讀完形填

5、空、閱讀理解和任務型閱讀是很多同學的軟肋。從廣義上講，這三類題型都涉及到語篇，要求同學對篇章的主要內容和結構有著充分的理解。高考時，考生要答完這三類題型，就需要仔細閱讀6篇文章，有時候出錯多，不肯定是理解的問題，而是有的同學缺少定力，讀上兩三篇就心煩氣躁，在這種心態下做題質量可想而知。現在進行閱讀訓練時，肯定要限時定量。提高限時閱讀理解技能。每天堅持進行限時閱讀，當然選擇閱讀材料也很關鍵，要確保不同體裁的文章，如記敘文、說明文、談論文，題材方面要特別關注人物、社會文化、學校生活、科技、廣告、文學作品簡介等方面的文章;做完題后的分析也是很重要的。 在閱讀理解部分，同學應當保持每天5篇的閱讀量，并

6、且在40分鐘以內完成，既要保質又要留意時間的把握。在長難句環節題上，同學可以通過復習平常的習題來強化理解。6、敏捷表達同學在遇到表達難點時，要學會敏捷輾轉戰術，運用同義詞、反義詞、定語從句等自己所熟識的表達形式。在表達中，切忌硬碰硬，生搬硬套，逐詞翻譯。英語寫作要保證留有足夠的寫作時間。要留意英語寫作過程中的細 節，比如時態、拼寫等。假設一篇寫作多處都是時態錯誤，扣分會許多，那確定得不了高分。記住在文章中用一些別出心裁的短語用法，但肯定要保證用得對、用得準，此外，要留意卷面的書寫，減削卷面失分。背誦寫作模版和范文。作文拿高分往往是靠行文中的亮點，這些亮點主要包括一些新短語、句型的應用。同學在復

7、習時，可以適當熟記一些諺語和常用句型，在作文的時候可以稍加變換地運用。在作文時萬一有單詞不記得，可以換個方式表達。總之，在最末的復習階段，同學們不要加大練習量。在這個時候，同學要盡快找到適合自己的答題方式，最重要的是以平常心去面對考試。英語最末的復習要樹立信心，考試的時候遇到難題要想“別人也難”，遇到簡單的那么要想“細心審題”。越到最末，考生越要回來基礎，單詞最好再梳理一遍，這樣有利于提高閱讀理解的效率，同時可以熟記一些寫作的常用詞和讓閱卷老師耳目一新的短語用法。高考英語學習計劃二一.第一輪復習的原那么要優化第一輪課堂教學就需要遵守高三復習的教學原那么，總原那么是適當延長一輪復習時間，縮短二輪

8、復習，加大三輪綜合訓練時間和強度。并遵循以下原那么：(1)全面性原那么。第一輪復習中力求追求全面和知識的系統性、完整性、構建知識體系。力求做到知識無遺漏。(2)基礎性原那么。 用足教材，把握基礎。教材的圖表、數據、小試驗等全面溫固，零散知識系統化、網絡化;著重基礎，著重通性通法，講求實效性和針對性(3)系統性原那么。第一輪復習時就不應是把平常學習過的知識簡約地重復一遍，而是要在對知識整體和各個單元知識部分之間的關系作了認真的探究后，按規律結構及知識之間的內在聯系，把平常所學的各個單元的、局部的、分散的、零碎的知識及解題的思想、方法和規律進行縱橫聯系，“以線串珠”，使之系統化、結構化、網絡化，從

9、而將各部分知識進行有機的整合、構建知識的結構體系，以形成整體的“認知框架”、進一步完善同學的認知結構。其構建的方法可以將各單元與單元、單元與整體之間的聯系與作用用表格式、綱要式、圖表式和口訣等形式進行直觀形象地構建知識整體的層次結構。(4)針對性原那么。復習指導思想的確定，復習計劃的制定，復習方法的選擇，例題、練習題的選取和編制等都要有較強的針對性，不能帶有任何的盲目性與任意性。所謂針對性是指： 針對大綱和考試說明的要求;針對同學學習中薄弱環節和同學實際; 針對重、難點; 針對高考的熱點;針對國家考試中心的命題信息;針對全國卷命題特點。對于學科的認識水平，那些內容對中學學科素養培育最重要;那些

10、知識是高校學習需要的;那些知識對培育思維技能有教大的援助等。 (5)追求三精的原那么。精選：例題、材料精選，要突出問題中所蘊含的學科思想與方法、人文情感。一要選擇能表達“通解通法”，即包含最基本的學科思想方法的代表性題目。另一方面在選題時要留意知識的內在聯系，所選的題目應有不同的層次與梯度。使基礎好的同學能解高檔題，基礎差的同學能解低檔題，爭取中檔題，使知識發生進展的規律與同學的認識規律有機結合起來，使教學目標指向每個同學的“最近進展區”。“精講”：例題精講，要突出老師的主導性精講”，集中表達老師的主導作用，該講的內容需要講深講透，分析過程要強化。例題教學的目的不是為了求得解答結果，也不是為了

11、展示解題過程，而是通過題目的解答過程為同學掌控分析問題、解決問題的方法提供原型或模式，教會如何找準切入點。既“精講”，就不能“滿堂灌”。 “精練”：習題精練，要突出同學的主體性。 (6)主體性原那么。學科基本原理、基本規律，其中與高校親密相關的知識尤為重要。在復習課中，老師只是同學學習過程的組織者、引導者、指導者與合，而不能成為知識的販賣者。老師不能獨霸課堂，一講究竟，要啟發、引導同學，給同學留出肯定的時間，讓同學進行自主探究、合作溝通。只有這樣，才能真正提高復習的效率。 (7)指導性原那么。各科老師要依據學科特點，對同學進行學習和復習方法的指導。指導同學制定復習計劃，明確復習目的，確定復習重

12、點，落實復習措施，選好復習方法。指導同學處理好基礎與技能、課本與復習資料、做題與糾錯、做題與復習、課內與課外等關系。要重視課本的學習，強化“三基”訓練，克服盲目求難、求巧，急于求成，好高鶩遠等浮躁現象。要提高練習的質量，重視解題思路的分析、歸納以及表述的規范化，對于錯誤的習題要實時訂正，并做成“錯題集”常常復習，通過相應的糾錯練習強化正確性。指導同學進行知識內在聯系的總結，知識網絡結構的建立和解題規律的提煉。了解最新的重大科技動態，關注社會熱點問題，擴大知識面，提高整體素養。(8)一把剪刀，一個口袋原那么。結合同學實際，一把剪刀就是選擇適合同學實際的練習，剪掉一些特難題、舊題、偏題和怪題;口袋

13、就是要求老師加強自身業務學習，收集整理高考信息、方法、試卷，做好同學的領路人，所謂師高弟子強，說的就是這個道理。二、第一輪復習的四項基本學習任務。第一項：全面、系統地復習全部的知識點 (1)全面：掩蓋教材中全部知識點;(2)系統：不僅掌控知識本身，而且掌控與該知識點有聯系的前、后的有關知識點。 第二項：完成記憶任務(1)所需記憶的知識，在第一輪復習時需要“一次到位”，決不可把記憶任務推到第二輪復習; (2)所需記憶的知識，需要以能“默背”為合格。 第三項：初步掌控各單元的知識結構 (1)記憶、理解各單元知識結構圖(表); (2)本單元知識能“單元過關”。第四項：著力培育初步的綜合技能和學科技能(1)訓練應以低檔綜合題為主，小部分是中檔綜合題，一般不搞高檔綜合題;(2)一般是在本單元內的綜合練習;(3)將各項學科技能落實到足量的例題及練習題中;(4)中、低檔題的學科技能基本過關。三詳細安排：1.時間安排：2022年6月15日-2022年1月31日(其中6月