1、大班語言公開課教案我是三軍總司令設計意圖：在平常的嬉戲活動中我發覺孩子們特別崇拜解放軍,對解放軍訓練活動和各 種武器的特點都特別感愛好,為了滿意幼兒學習仿照解放軍的愿望和需要的同時 進展幼兒想象,啟示幼兒摸索,培育幼兒的制造才能,我挑選了兒童詩我是三 軍總司令,選自自甘肅省示范性幼兒園科學保教試驗課程資源包大班下冊主 題二：我是小小兵； ；這首詩歌結構清楚、簡潔,內容生動好玩,角色是以活潑可愛的我為主角,進入幼兒日常生活；敘述了幼兒日常生活中寵愛的小動物形象揉進“ 軍旅” 生活的想象,為幼兒制造出一個軍事活動的嬉戲天地；同時能引 起幼兒聯想的動物形象與軍隊的飛機、軍艦和坦克聯系起來；教學目標：

2、1、引導幼兒觀賞詩歌,懂得詩歌的內容,感受詩歌的樂趣；2、初步明白詩歌的句式特點,嘗試利用象征手法仿編詩歌；3、體驗軍人的驕傲感；教學重點：學習詩歌,懂得詩歌的內容,感受詩歌的句式特點；教學難點：感受詩歌的句式特點,學會有感情地朗誦,利用象征手法仿編詩 歌；教學預備：歌曲我是小海軍、小烏龜、龜媽媽、小魚、魚媽媽、小鳥、鳥 媽媽、飛機、坦克、軍艦的圖片,課件,詩歌錄音,鳥、烏龜、魚的頭飾；舉薦課件：大班語言公開課我是三軍總司令PPT課件活動過程：一、歌曲我是小海軍引出主題；師：小伴侶最寵愛聽歌曲,今日老師給小伴侶帶來了一首好聽的歌曲,想聽 嗎？1、提問：小伴侶聽到了什么？除了海軍仍有什么軍人？2

3、、出示 ppt ：這三位解放軍都代表那幾種軍種？（引導幼兒說出海軍、陸軍、空軍）你們知不知道他們海軍、陸軍、空軍是誰來領導的？（引導幼兒說出是總 司令來領導的）二、新授1、觀賞兒歌,明白兒歌的內容；（1）今日,老師給你們帶來了一首好聽的詩歌,詩歌中就講了海軍、陸軍、空軍這三個軍隊；（2）老師邊出示 ppt 邊朗誦詩歌；提問：小伴侶詩歌里魚媽媽、龜媽媽、鳥媽媽是怎么問“ 我” 的？“ 我”是怎么回答的？（引導幼兒用詩歌的內容來回答）為什么說小魚做了我的軍艦.小龜做了我的坦克.小鳥做了我的飛機.（引導幼兒從小動物的形狀及生活習性上敘述；）小結；由于小魚會游泳所以總司令就請小魚做了他的軍艦,仍有小龜

4、有個龜殼可以抵抗敵人的入侵于是總司令就請小龜做坦克,小鳥可以在天上飛于是總司令就請小鳥做了飛機；2、學習觀賞詩歌感受詩歌的樂趣；（1）老師配樂用富有韻律和激情的語調朗誦一篇詩歌,（播放詩歌錄音）（2）幼兒學習詩歌,加深幼兒對詩歌的印象；師：好聽嗎？我們一起來把這首好聽的詩歌讀一遍吧；激發幼兒的學習愛好；（3）分角色讀詩歌,老師做媽媽,幼兒做三軍總司令；（4）角色交換進行朗誦；3、爭論：仍有哪些小動物可以當飛機、坦克、軍艦呢 你情愿什么當你的部隊武器呢 . 三、延長活動,創編并表演詩歌；.假如你是三軍總司令,1、課件出示蜻蜓、鹿、蝸牛、海豚等圖片引導幼兒創編；如：蜻蜓媽媽問我,蜻蜓哪兒去了？我說

5、：蜻蜓做了我的飛機；鹿媽媽問我,小鹿哪兒去了？我說：小鹿做了我的大炮；蝸牛媽媽問我,蝸牛哪兒去了？我說：蝸牛做了我的坦克；海豚媽媽問我,小豚哪兒去了？我說：小豚做了我的軍艦；2、總結；將全班仿編的詩歌串連起來,最終用原詩的結尾段終止；3、說說解放軍；解放軍叔叔盡力工作來保衛我們的祖國,保衛我們的家園,小伴侶長大要不要也做保衛祖國保衛家園的人呢？舉薦課件：大班語言公開課我是三軍總司令PPT課件 附詩歌內容：詩歌：我是三軍總司令鳥媽媽問我,小鳥哪兒去了？我說：小鳥做了我的飛機；龜媽媽問我,小龜哪兒去了？我說：小龜做了我的坦克；魚媽媽問我,小魚哪兒去了？我說：小魚做了我的軍艦；三位媽媽一齊問我：你是誰？我說：我是陸海空三軍總司令；創編,如：蜻蜓媽媽問我,蜻蜓哪兒去了？我說：蜻蜓做了我