1、20*年教師6個對照師德師風自查報告葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真 人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同 一方向共同努力，都能成為學校“師德”標兵。歡迎閱讀本 文，更多優質內容，歡迎關注PINCAI網。20*年教師6個對照師德師風自查報告本人作為一名教師兼班主任，工作在這個優秀的學校 里，深感自己的責任重大。師德的好壞，不僅影響著學生， 影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是 一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學習, 我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加 認識到工作中的缺陷與差距。為了更進一步地搞好本職工作, 我開展了

2、深刻的剖析：一、存在的問題1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素 質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆 研.在工作中忽略了知識能力的培養再造，對學習沒有做到 長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只 停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出 現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。在 工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動承受領導 安排的工作，不能主動替領導分憂。3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段,5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范安 康，舉止文明禮貌，做文明公民。

3、工作上嚴以律己，作風正 派，以身作則注重身教。四、今后還需在以下方面繼續努力：1、加強學習，不斷完善自我。多年從事小學語文教學，教材變動過幾次，似乎是對 教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時 俱進，因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學 思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自 身的教育教研能力。2、尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道” 的教學境界。以前，對學生嚴肅有余，親和缺陷，導致學生對我敬 而遠之。今后，在教育教學中對待學生一定用關心和親切的言 語、以自己良好的心態、來教育幫助學生，到達教育的目的。 防止出現煩躁和說話粗魯的態度，堅持做到不體罰或

4、變相體 罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象。3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用 腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、 有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈 的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展 和自身能力的不斷提高。4、家校聯手，共育蔣蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發揮家校 的紐帶作用。通過自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生 和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務 和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學 校教育工作奉獻自己的一份力量。相關文章：20*

5、年小學教師個人師德師風自查報告教師20*年師德師風個人自檢自查報告20*個人師德師風自查報告20*年個人師德師風自查報告20*年學校師德師風自查報告20*年師德師風自查報告總結最新小學教師師德師風自查報告20*年師德師風自查報告3篇關于教師個人師德師風自查報告精選20*10.小學個人師德師風自查報告西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是 從心底里去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治 學習也是人到心未到。4、業務有待提高，本人多年從事小學語文教學，教材 變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照 本宣科而已，不能與時俱進。5、對學生嚴肅有余，親和缺陷。往往導致學生

6、對我 敬而遠之。二、根源分析一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我 一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完 成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普 通老百姓無關，因此也就忽略了政治學習，記筆記也就是為 了完成任務。二是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍, 教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、 教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味, 而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難 改正來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著 大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個 人被淘汰。因此，就存在著一

7、種不著急的心里。備課欠深鉆 教材，懶于思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化， 語言表達欠精煉.三是自己對自己的工作沒有開展系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和缺陷，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、做的比較好的方面1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教， 教書育人，注重培養學生良好的品德，工作盡職盡責，精心 施教，認真備課、上課，認真批改作業，無不批改作業，對 學生教育不用心的行為。2、作為一名教師，我能發揚奉獻精神，堅守教師情 操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相 索取財物，硬性向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品 獲取

8、利益，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執行上級教 育主管部門的規章制度。3、能主動與學生和家長聯系，爭取家長的支持;從不 指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維 護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優 化自己的工作環境。4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學 生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教誨, 保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、安康發展，無 諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范安 康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正 派，以身作則注重身教。四、今后還需在以下方面繼續

9、努力：1、加強學習，不斷完善自我。多年從事小學語文教學，教材變動過幾次，似乎是對 教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時 俱進，因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學 思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自 身的教育教研能力。2、尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道” 的教學境界。以前，對學生嚴肅有余，親和缺陷，導致學生對我敬 而遠之。今后，在教育教學中對待學生一定用關心和親切的言 語、以自己良好的心態、來教育幫助學生，到達教育的目的。 防止出現煩躁和說話粗魯的態度，堅持做到不體罰或變相體 罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象。3、強化責任，提高效率

10、。對自己的工作多用心、用 腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、 有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈 的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展 和自身能力的不斷提高。4、家校聯手，共育蔣蕾。在工作中勤觀察、勤思考， 想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發揮家校 的紐帶作用。通過自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生 和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務 和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學 校教育工作奉獻自己的一份力量。20*年教師6個對照師德師風自查報告我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德 品

11、質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德， 塑造良好形象，現對本人教育教學方面的情況開展反思回憶, 找出缺點與缺陷，以利今后改正。一、主要存在的問題：1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只 有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回 憶已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的 來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管 理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他 老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性 與主動性。在工作中忽略了知識能力的培養再造，對學習沒 有做到長期堅持，總是給自己找

12、借口，由此導致了工作原地 踏步。2、做事缺乏預見性。在班級管理中，有時候不能在事情發生之前，對學生 開展及時的教育，以防止事情發生，而是跟在學生的身后處 理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事 倍而功半。3、與任課老師之間的溝通不夠。在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有 時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。4、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對 管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。二、分析產生這些問題的原因：1、是自己放松了學習及對自己的要求；2、是思想上有等、懶、靠的情緒；3、是

13、自己對自己的工作沒有開展系統的規劃、整理。4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責 備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多， 為人處事方面缺乏圓潤靈活。6、平時思考的不夠多，工作方法單一。這次自查使我找到了自己的問題和缺陷，為下一步的 整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、下一步整改措施：通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和缺陷，在 今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好 以下幾點：1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平 的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學

14、習， 努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際， 全面發展。2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己 份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天 的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀， 同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。3、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急 學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。20*年教師6個對照師德師風自查報告本人作為一名教師兼班主任，工作在這個優秀的學校 里，深感自己的責任重大。師德的好壞，不僅影響著學生， 影響學校，甚至影響整個社會，整個國家

15、，因此師德建設是 一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學習, 我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加 認識到工作中的缺陷與差距。為了更進一步地搞好本職工作, 我開展了深刻的剖析：一、存在的問題1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素 質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆 研.在工作中忽略了知識能力的培養再造，對學習沒有做到 長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只 停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出 現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。在 工作中安于現狀，存

16、在著等、靠的思想，總是被動承受領導 安排的工作，不能主動替領導分憂。3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段， 西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是 從心底里去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治 學習也是人到心未到。4、業務有待提高，本人多年從事小學語文教學，教材 變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照 本宣科而已，不能與時俱進。5、對學生嚴肅有余，親和缺陷。往往導致學生對我 敬而遠之。二、根源分析一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我 一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完 成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普

17、通老百姓無關，因此也就忽略了政治學習，記筆記也就是為 了完成任務。二是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍, 教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、 教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味, 而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難 改正來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著 大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個 人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆 教材，懶于思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化, 語言表達欠精煉.三是自己對自己的工作沒有開展系統的規劃、整理。 這次集中教育整頓使自己找到了問題和缺陷，為下一步的整 改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、做的比較好的方面1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教， 教書育人，注重培養學生良好的品德，工作盡職盡責，精心 施教，認真備課、上課，認真批改作業，無不批改作業，對 學生教育不用心的行為。2、作為一名教師，我能發揚奉獻精神，堅守教師情 操，不利用