1、第 頁2022實用的說課稿范文5篇實用的說課稿范文5篇作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫說課稿，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是我幫大家整理的說課稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。說課稿 篇1一、說教材我說課的內容是義務教育人教版二年級數學上冊第六單元表內乘法(二)第84頁?9的乘法口訣?本節課所講的內容屬于數與代數的范疇，它是在學生熟練掌握1到6的乘法口訣的根底上進行教學的。本節課內容相對簡單，而且學生已經具備了推導口訣的能力，因此本節課對9的乘法口訣的推導，學生就會運用已有的方法進行獨立的推導。教師就應在學生推導口

2、訣的過程中，注意1到6口訣方法的延用。初步形成開放式教學，培養了探索精神，并逐漸形成自主、合作、探究的新的學習方式。二、說教學目標根據對教材的分析和二年級學生的心理特點和認知規律，我從知識技能、過程與方法、情感與態度等幾個方面制定如下教學目標：1.經歷編制9的乘法口訣的過程，掌握9的乘法口訣，并能運用口訣進行有關的乘法計算。2.在解決實際問題的過程中，進一步體驗數學與生活的聯系，開展數學思考，提高解決實際問題的能力。3.培養與人合作的意識，逐步養成獨立思考和主動探索的習慣。三、說教學重難點依據以上目標和我班學生的實際情況，我把經歷編制9的乘法口訣的過程，掌握并運用口訣進行有關的乘法計算。確定為

3、本節課的教學重點，難點那么是推導和編制9的乘法口訣并熟記。四、說教法、學法課標指出：動手實踐自助探索和合作交流是學生學習數學的重要方式，為此本節課我主要采用鼓勵法、自主合作式教學法，引導發現，歸納總結等教學方法，其中自主合作，歸納總結又是我要指導學生的學習方法。五、說教具、學具準備先進的教學手段能激發學生學習興趣，直觀地展示知識的形成過程，因此我需要的教具有：多媒體課件一套，卡片假設干六、說教學過程合理地安排教學程序是教學成功的關鍵。本節課我將以新課標的新理念為指導，以學生的自主探索、合作交流為主要活動形式，力求構建一個思維靈動，充滿活力的課堂我主要安排了 個教學程序：我先說說我的整體設計：創

4、設情境，提出問題(大約5分鐘)自主探索，研究問題(大約15分鐘)分層練習，解決問題(大約10分鐘)課堂總結，升華提高(大約5分鐘)七、說板書設計9的乘法口訣19 = 9 91 = 9 一九得九29 =18 92 =18 二九十八39 =27 93 =27 三九二十七49 =36 94 =36 四九三十六59 =45 95 =45 五九四十五69 =54 96 =54 六九五十四79 =63 97 =63 七九六十三89 =72 98 =72 八九七十二99 =81 99 =81 九九八十一這樣板書設計，既簡潔明了，又重點突出，便于學生觀察、比擬、理解記憶，給學生留下了深刻的印象。八、新課改理念

5、的表達本節課我圍繞自主學習的教學思想，以人為本的教學理念，運用了“自主合作探究的教學模式。課堂中的教師是“組織者、引導者、合作者。教學過程始終洋溢著師生雙邊活動的熱烈氣氛，既不是學生圍繞教師轉，也不是學生配合教師，而是通過創設有利于學生開展的活動，使他們的思維潛能和創造精神得到充分釋放，使他們的個性得以充分地張揚。表達了學生是課堂的決策者，實施者的地位，為學生提供交流的時機，有利于學生思維護黨，互相促進共同開展的過程。說課稿 篇2各位領導、老師們，大家好!今天，我給大家帶來的是小學音樂第一冊第八單元?新年好?第二課時，我根據新課標的理念，精心設計了本課的教案與大家共同探討。我是按下面七個方面進

6、行的：說教材，說目標，說重、難點，說教法，說學法，說教學過程，說課后反思。一、說教材?新年好? 是一節以唱歌為主的音樂綜合課，這首歌是一首流行全世界、家喻戶曉、深受歡送的英國兒童歌曲。3/4拍、F大調，曲調優美、流暢，歌詞質樸親切，能將人們帶入互相祝賀新年的歡樂情景中，進而表現人們載歌載舞互相祝賀、輕松而愉快的心情。二、說目標1、認知目標：運用親切、甜美而富有彈性的聲音演唱?新年好?，感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。2、技能目標：通過游戲，培養學生感受、聽辨已經學過的打擊樂器的音色與節奏的能力，并能用動作感受三拍子的強弱規律。3、情感目標：在活動過程中體驗過新年、合作學習的愉快。學會熱愛今

7、天的幸福生活，熱愛世界的音樂文化。豐富學生情感體驗，陶冶學生高尚的情操。三、說重、難點重點是：能以體驗的方法、自主探究的方式，學唱歌曲? 新年好?，能主動參與小組創編活動，大膽地進行即興歌表演。創造性地表現歌曲。 難點是：聽辨節奏，用各種方式為三拍子的歌曲伴奏。四、說教法我在本課中的教學方法是結合新課標的根本理念，遵循以審美教育為核心，以學生的開展為本。在教學中，主要運用了創設情境法、聽唱法、討論法、學科綜合法、拓展延伸等教學方法。根據低年級的音樂教學特點注重興趣的激發，通過“演一演、猜一猜的游戲、運用多種手段去激發學生的興趣，使學生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動參與開放、互動而有活力的

8、課堂教學。 五、說學法學生的學習方法是 ：通過整體感知、討論、小組合作、自主探究、創造、模仿等方式。引導學生在學中玩，玩中學，讓學生以自己獨特的方式感知音樂、表現音樂、創編音樂、享受音樂的樂趣，增強學生的合作意識和團隊精神。 六、說過程本課的教學過程我把它分為六局部，分別是：課前準備、 激趣導入 揭示課題、視聽結合 整體感知 、合作學習 體驗創新、 拓展延伸 資源共享、課堂小節 律動出室。一課前準備1、制作多媒體課件。2、準備電子琴一臺和打擊樂器一批。二激趣導入 揭示課題讓學生聽歌曲?過新年?在教室律動。這時老師提問：有一個節日，全家人聚在一起，貼春聯、放鞭炮、吃團圓飯、走親戚，你們知道是什么

9、節日嗎？生：過新年。教師再以情景導入，用多媒體引入課題，播放?新年好?課件。本環節的設計意圖：1、實施寓教于樂的教學方法。2、使教學與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。3、利用現代化教學手段，創設情景氣氛，視聽結合，充分調動學生的多種感官，引起共鳴。三視聽結合 整體感知1、首先欣賞課件中的?新年好?，在聆聽音樂時要求學生即興的做律動，讓學生整體感受歌曲的情緒。2、節奏練習。引導學生采用第一拍拍手，第二拍和第三拍雙手交*拍肩膀的方法，讓學生用肢體動作表現出來，突破難點后，再按節奏朗讀歌詞。3、哼唱旋律。用“唻音模唱歌曲的旋律。4、學生輕聲隨琴唱歌詞。5、全體師生邊唱邊用3/4拍肢

10、體動作伴奏演唱全歌。6、歌曲接龍游戲。 開始是教師唱前半句，學生接后半句，然后是學生之間互動。7、歌曲處理：引導學生運用親切甜美的聲音演唱并且自編動作表演歌曲。 本環節的設計意圖：1、“唱節奏和“拍節奏，能把枯燥的節奏練習變得“有聲有色。2、歌曲接龍游戲 使師生、學生之間互動，降低教學難度，激發了學生參與學習的熱情。四合作學習 體驗創新1、猜謎語：1一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚聲音脆。 碰鐘2是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響， 敲頭不敲尾。 木魚2、合作創編：以自由組合的形式將學生分成三個組。一組討論創編一首新歌詞，用原曲新詞演唱。如：“兒童節好 呀。二組討論打擊樂器用什么節奏

11、型為歌曲伴奏。三組討論自編動作進行伴舞。然后分小組表演并進行自評和互評。最后是師生集體表演，從而掀起本課的高潮。說課稿 篇3尊敬的各位:評委、老師：大家好！今天我說課的題目是?讓世界充滿愛?，下面我將從五個方面對這一課的設計進行說明。一、說說對主題的解讀愛，人類永恒不變的主題。人間因有愛而充滿陽光，人們因有愛而幸?？鞓?。而當代中學生多是獨生子女，以自我為中心，眼中只有自己，沒有他人的現象普遍存在。根據這一現狀，我設計了?讓世界充滿愛?這一綜合實踐活動。這一節課，讓學生感悟到“愛這種博大的情感，從而陶冶自己的情操，讓他們懂得關愛他人、關愛社會是一種幸福。就本次綜合實踐活動的主題來看，對“愛字的理

12、解和感悟成為了我這節課最重要的教學目標。二、談談對活動目標確實定緊扣綜合實踐活動的特點，我確定了以下活動目標：1、讓學生在活動中通過對“愛的主題的搜集、整理、探究，更好地了解、認識、關愛普通人，尤其是弱者。讓學生通過文字、圖片、討論等形式展示成果，培養學生的愛心、同情心。2、通過愛的故事的講述、詩歌朗誦、歌曲演唱等，培養學生的口語交際能力，如勇于發言，積極參與，善于與人溝通的能力。3、通過“讓世界充滿愛等主題的寫作訓練，培養學生的寫作能力。三、談談活動的準備?新課程?指出：“綜合性學習是經驗性的課程。在學習活動中，它更注重學生的參與和體驗。為了豐富學生的閱歷，整合知識，運用知識，生成新知識。學

13、生準備的內容包括：1、開展以搜集“愛心故事為目的的定向性閱讀活動。積累以“愛為話題的名言警句、歌曲、詩歌等。2、利用在家時間仔細觀察家人之間的那份關愛，并訪問和收集給親人、給他人、給社會送溫暖、送愛心的感人事跡。3、觀察思考在周圍哪些人特別需要關愛，需要什么樣的關愛？我們該怎樣關愛他們？4、整理所搜集的資料、積累愛心故事。四人一組，每人至少積累一那么，每組選擇最能打動人的故事在課前交流。準備過程中要注意三個原那么：1、充分發揮學生的自主性。無論是觀察、思考，還是搜集、整理材料，都要強調學生的個人實踐。2、在小組活動中，要強調合作學習的重要性。3、發揮教師的指導性。整個過程不可包辦代替，也不可放

14、任自流。在學生的互動中，學生的交流、討論中，選擇適當的時機，加以適當的指點。四、說說對活動流程的安排為了完成活動目標，我主要設計了以下四個教學環節：(一)走進愛的世界(二)呼喚“愛的回歸(三)愛心奉獻，從我做起(四)活動小結，升華愛心一創設情景、呼喚愛心上課前，我先播放?讓世界充滿愛?這一歌曲，讓學生學唱，渲染一種濃濃的情感氣氛，隨后讓學生猜歌名，順勢導出話題這個話題：讓世界充滿愛。與此同時我板書：讓世界充滿愛。二走進愛的世界?新課標?提出：“無論是閱讀教學還是綜合性活動學習都要注重語言的積累、感悟和運用。因此我把學生帶入了這一環節。讓學生通過展示自己的積累，欣賞大家收集的詩歌美文佳句，更好地

15、體會“愛的獨特魅力。第一步：讓學生講關于愛的故事。讓學生樂于交流。第二步：讓各小組派代表背誦有關“愛的詩詞、名言佳句。對學生的評價我主要以鼓勵為主，讓他們樂于與同學交流，積極參與到活動中來。第三步：由學生匯報轉化為教師展示。在生生互動和師生互動中讓學生深刻地體會到“愛的美好與博大。三呼喚愛的回歸讓學生看一組弱勢人群的圖片，然后談談自己的感受，從而讓學生學會觀察生活，感受生活，培養愛心。四愛心奉獻，從我做起第一步:設計幾個學生生活中的問題，讓他們說說自己的做法，感受愛的存在第二步：在表達之后，相信此時學生的情感已經醞釀成熟，學生的愛心已經自然流露。這時我順勢讓學生說寓言故事意在讓學生的愛心更能接

16、受生活的考驗，知道愛他人就等于愛自己這一道理。第三步：用歌曲?愛的奉獻?升華情感五活動小結，升華愛心在以上的活動中，我想學生已經不知不覺地把“接受愛很幸福變成了“付出愛也很幸福，讓“愛的外延得到了更廣的延伸。此時，我讓學生用自己的話寫下對愛的感受，加深對愛的理解，同時訓練了學生的寫作能力。六走出課堂，展現愛心1回家為父母做一件力所能及的事，給父母奉獻愛心。2、動腦動手，整理自己的感悟，以、為題，寫一篇記敘文。要求：題目自擬，除詩歌外，文體不限。中心明確，條理清楚，詳略得當。3、課外推薦閱讀書籍：?愛的教育?、?泰戈爾詩選?、?繁星?、?春水?等。說課稿 篇4我說課的課題是?長江的訴說?，這是北

17、師大版?品德與社會?五年級上冊第二單元?可愛的祖國?中?沿著江河走下來?主題下的第二個內容。?長江的訴說?作為二單元?可愛的祖國?里的一課，是為了讓孩子通過學習感受到長江哺育了我們一代又一代中華兒女，從而產生對母親河長江的感謝和熱愛之情，并為自己是中國人而感到自豪和驕傲。?長江的訴說?我打算分三個課時來完成。第一課時：了解長江概況以及了解長江上游流域的文化。第二課時：感受長江中、下游流域的繁榮、美麗、富饒。第三課時：懂得保護長江。而我今天說課的內容那么是第一課時。?品德與社會課程標準?指出：“兒童的現實生活對其品德的形成和社會性的開展具有特殊的價值，教育的內容和形式必須貼近兒童的生活。為了引導

18、學生從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究，我制定了以下的教學目標：一知識目標：1、 了解長江的概況，知道長江的源頭、流經的省市自治區，及長江上中下游的劃分。2、 了解長江流域的文化，從而產生對長江的熱愛。二能力目標：1、培養學生識圖、分析的能力。2、提高收集、整理資料的能力。三情感目標：通過學習感受到長江哺育了我們一代又一代中華兒女，從而產生對母親河長江的感謝和熱愛之情教學重、難點：1、重點：了解長江流域的文化，尤其是三星堆在長江流域的重要地位。2、難點：了解長江的概況，知道長江的源頭、流經的省市自治區，及長江上中下游的劃分。說教法、學法：課標中提到：兒童是學

19、習的主體，學生的品德形成和社會性開展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。而“有效的教育必須采用學生樂于和適于接受的生動活潑的方式。因此，針對五年級學生的所有能力都有了一定提高，對新鮮、好奇的事物愿意自己主動探究的特點，以及新課標的要求，我想主要采用教師講授法、資料調查法、自主探究法和討論法，并充分利用多媒體進行教學活動，并制作包括圖像、音樂等，地圖、投影儀等進行直觀教學。采取學生自主思考與小組合作討論及全班交流的形式來培養學生在交流、合作以及處理信息和口頭表達方面的能力。說學情：五年級的.學生較之中段，已經積累了一定的社會經驗和知識，觀察事物的能力也提高了。通過?我們生息的國土?

20、這一主題的學習，學生已經掌握了一些地理知識，一些學習方法：如看地圖、制作圖表、繪制簡易的地形地勢圖，尤其是搜集資料和整理資料的能力也有所提高。在學習了黃河以后，學生對長江也有了一定的了解，為了讓學生在課堂上動起來，做課堂真正的主人，因此，教學過程中安排一些有趣拼圖的比賽、快速記憶比賽等。而課前，也讓學生利用假期去參觀了三星堆，這樣也為這節課的學習做了鋪墊。說教學過程：一、激發學生興趣，視頻導入。播放一段關于長江的視頻，讓學生從整體感受長江的美麗，告訴他們，千百年來，長江像母親一樣養育著我們，接著揭示本節課的課題?長江的訴說?。這一環節采用多媒體的方式導入，其目的是為了更直觀地展現長江的概貌，讓

21、學生先從整體感受長江的美麗，從而調動學生學習興趣。二、了解長江的概況。?課標?里提到：“創設學生樂于接受的學習情境，可以為學生的自主學習和生動活潑的開展提供充分的空間。因此，這一環節我設計了三個活動：1、 尋找長江的源頭以一段錄音開頭：長江的述說。也就是教科書62頁內容，然后叫學生在小組里準備的地圖上找出長江的源頭各拉丹冬雪山，并讀出它的海拔高度。通過?黃河東流水?的學習，學生已經學會了識圖，并能在地圖上找到自己需要查找的地理位置。2、 長江流經哪幾個省自治區、直轄市1小組合作學習：學生先在地圖上查找長江流經的省、自治區、直轄市，并用藍色的筆在地圖上標明；再把流經的省、自治區、直轄市按照長江從

22、西至東的流向進行排列，寫在白紙上。這一活動側重于學生主體參與，通過合作性探究、交流研討等實踐性活動，提高學生的識圖能力。2學生反應：請每組派同學用實物投影展示自己的學習結果，并且邊看圖邊說出流經幾個省自治區、直轄市。這一活動既是對學生學習效果的檢查，也是鍛煉學生大膽、大方地展現自己，學會向他人清楚的表達自己的想法。3教師對學生的反應情況簡單小結，并用多媒體出示歌謠，幫助學生識圖并記憶：第一大河是長江，發源青海西南部。流過川、藏、滇，穿過渝、鄂、湘、贛、晥、蘇、滬要記住。全長六千三，注入東海水力富。通過?我們生息的國土?這一單元的學習，學生已經知道各省的名稱及簡稱。用學生樂于接受的歌謠來幫助學生

23、識圖，并記住長江所流經的省份名稱，解決了本課的一個難點，為了突破難點，在課堂上還可以采取“速記比賽、拼圖比賽以及課后采取繪圖比賽等活動來穩固學習。3、了解長江上中下游的分段教師講授：長江全長6300千米，從河源至宜昌市為上游段，宜昌市至湖口為中游段，湖口以下為下游段。 上游段。上游河段橫跨兩個地形階梯。長4529千米，占長江長度72.0。流域面積100.6萬平方千米，占流域面積的55.6。中游段。長江出三峽從宜昌以下，進入第三級階梯的長江中下游平原，江面展寬，水流緩慢，河道彎曲。長927千米，占長江長度14.7。流域面積67.9萬平方千米，占流域面積37.6。下游段。水深江寬，從湖口到入海口，

24、長844千米，占長江長度13.3。流域面積12.3萬平方千米，占流域面積的6.8。在?三級階梯上的國土?中，學生已經知道中國地勢分為三級階梯，而黃河、長江的流向都是從西至東流，這也是與中國的地勢地貌有著密切關系的，為了穩固前面知識的學習，同時為下節課的學習做鋪墊，因此，這個環節里，教師不會單一的講授，而是會采用多媒體，用?長江之歌?作為背景音樂，并將上中下游的文字資料與教科書60-65頁插圖相結合，讓學生從整體感受長江源遠流長，地勢上跨越了三級階梯，再展示幾張長江所到之處都是美麗、繁榮、富饒的圖片。當學生欣賞完后，馬上讓學生談自己的感受，這樣可以提升情感：長江多么美麗??！從而感慨道：長江真不愧

25、是中國第一大河，世界第三大河。三、感受長江流域的文化蜀文化1、教師講授：長江流域不僅物產富饒，而且水系興旺，龐大的水系、豐富的物種，為遠古先民們生息、開展和從事文化活動創造了條件。2、接著出示舊石器文化、都江堰、金沙遺址、三星堆文化及四川風景名勝區的圖片和資料。其中，重點學習三星堆遺址，因為三星堆的開掘不僅將古蜀國的歷史推向到5000年前，更是長江上游古代文明的最具輝煌性的杰出代表。具體活動如下：1請去過三星堆的孩子將自己參觀三星堆遺址的感受、拍攝的圖片給大家講一講。由學生的親身體驗為教學活動之一，更具有說服力。2老師借用圖片及資料，補充三星堆文化及它在長江流域的地位。學生的介紹畢竟不全面，老

26、師的小結就是起一個畫龍點睛的作用教師的職責不僅僅是教授課內的知識，更應該拓寬學生視野，點撥學生理解更深層次的內涵。我們對長江的熱愛絕不僅僅是自然風光的由衷欣賞和贊美，更是對千百年來，長江對中華大地文化的滋潤，對中華民族的母親般的養育。因此，這一環節，我主要以圖片的展示、教師的講授為主，讓學生通過直觀的看圖片、看文字了解、感受到長江對中華大地文化的滋潤。四、感謝長江，熱愛長江1、出示關于長江的一份資源表，以多媒體的形式展現，讓學生直觀的感受到長江給我們作出的巨大奉獻，從而產生感謝長江。淡水資源近1萬億立方米,居全國七大江河之冠。水能資源理論蘊藏量2.68億千瓦;可開發量1.97億千瓦,年發電量約

27、1萬億度,占全國的53.4%水運資源總通航程7萬公里,占全國70%以上農業資源有耕地3.5億畝,占全國的25%森林與野生動植物資源流域內已建立了約100處多保護目標的自然保護區淡水魚資源長江流域湖泊眾多,河川如網,魚類的品種、產量均居全國首位,長江水系淡水魚274種礦產資源在全國已探明的130種礦產中,長江流域有110余種,占全國的80%旅游資源重慶、南京、南昌、長沙等歷史文化名城,以及風景名勝峨眉山、九寨溝、三峽、張家界等都是全國著名的游覽勝地。2、展示：長江流經的省市如今的繁榮、開展、美麗、富饒的圖片。問學生，看到這一切，你想對長江說什么？學生自由發言。升華情感，同時為下節課的學習做一個鋪

28、墊五、歌唱?長江之歌?，總結全文。千百年來，長江像母親一樣哺育著我們，沒有它，就沒有我們現在美好的生活，讓我們一起歌唱?長江之歌?來表達此時此刻我們內心的感謝之情，熱愛之情吧！說課稿 篇5各位評委，大家好！今天我說課的內容是蘇教版四年級下冊中的第11課?永遠的白衣戰士?。接下來我從以下幾個方面進行說課。一、教材分析：課文主要描述了廣東省中醫院的護士長葉欣，在一場“沒有硝煙的非典戰爭中以身殉職，贊揚了她臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神，人們送給她“永遠的白衣戰士的美譽。二、學情分析：課文中描述的這場“沒有硝煙的抗擊非典的戰爭，對四年級學生來說，學生盡管經歷過非典時期，但是由于年齡的原因，對

29、非典的危險性感受不深；二是課文講述的是一個平凡人的事跡，對醫生搶救病人的感人事跡了解很少。所以理解葉欣的崇高精神有一定的難度。根據以上學情，結合四年級學生的特點，我制定以下教學目標：三、教學目標：1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.體會、感受“白衣戰士護士長葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神四、教學重難點：為了讓學生輕松而又深刻的抓住關鍵詞，感受葉欣的崇高精神，我進行了多媒體輔助教學的嘗試，設計以下幾個整合點：整合點：一、 揭示課題，創設情境二、 拓展對話，感知“高風險三、 感知形象，升華精神一、揭示課題，創設情境第二課時上課伊始，我首先讓同學思考：“通過上節課的學習我們知道“永遠的白衣戰士指的是葉欣。葉欣是一名護士，應該說是“白衣天使為什么說是“白衣戰士呢？這個問題就迅速把學生帶入本文的背景中，我及時出示了介紹非典的短片的視頻，放視頻讓學生視覺和聽覺的沖擊下把學生帶入了“這是一場沒有硝煙的戰爭！出示文字的境界中。讓學生真切感受到“戰爭的殘酷。這一環節把抽象的文字，整合成直