1、XX小學落實雙減工作總結(jié)匯報（共2篇）在“雙減”政策的引領下，為了進一步為學生的成長搭 建廣闊的平臺，促進學生綜合素質(zhì)的全面提升，豐臺鎮(zhèn)中學 將“加強學生美育指導、開發(fā)學生潛能，開展學生個性，讓 每個孩子都能得到全面開展”作為對學生的培養(yǎng)目標。同時, 為了落實立德樹人的根本任務，積極探索“五育并舉，全面 開展”的育人途徑，結(jié)合學校實際情況，積極利用好課后服 務，開設了多元校園特色課程。一.以德為綱澆灌心靈在“雙減”背景下，針對目前農(nóng)村留守兒童和離異家庭 兒童增多的現(xiàn)狀，豐臺鎮(zhèn)中學自本學期開學起，就以年級組 為單位，每周舉行“道德大講堂”，通過宣講“文明有禮、 自強自立、老實守信、盡責奉獻、孝老

2、愛親、助人為樂”等 中華傳統(tǒng)美德，倡導“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明 禮、報國、盡孝”的道德規(guī)范，引導未成年人樹立“心向黨、 愛勞動、有禮貌”的價值追求，培養(yǎng)孩子們形成樂觀進取的 生活態(tài)度和正確的人生觀、價值觀。從而營造健康、和諧、 陽光的校園育人氣氛，辦有擔當有溫度的教育。二.以體為本強健體魄身心健康是個體開展的基石，體育鍛煉不僅能夠使學生 的體質(zhì)得到增強，而且還可以促進學生智力的開展。因此, 以增進學生的身心健康為宗旨，開展各種多樣的校園體育文 化活動，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代學生是當前 學校教育的迫切需要。豐臺鎮(zhèn)中學嚴格執(zhí)行教育部“學生每 天體育鍛煉不少于一小時”的標準，不

3、僅保質(zhì)保量上好每一 節(jié)體育課，還組建了籃球、乒乓球，羽毛球等體育運動社團， 課后服務時間段的社團活動課上，分別由專業(yè)老師組織，并 和學生們一起進行訓練。.以美為要陶冶情操美術(shù)、書法、音樂、舞蹈等課程不但能使學習變成一種 充滿快樂和探索精神的成長之旅，同時又提高了學生們鑒賞 美、追求美和創(chuàng)造美的能力。豐臺鎮(zhèn)中學一直重視學生們的 藝術(shù)教育，除了開足開好這些課程，學校每個班級均根據(jù)本 班學生興趣愛好增加了班級特色活動。每周的班級特色活動中，孩子們要么用自己的小手刻刻 畫畫，印制出一張張藝術(shù)美感的圖畫；要么聞著墨香、揮著 筆毫，在行云流水之間領略書法的巨大魅力。要么琴響箏鳴, 引吭高歌；要么身姿婀娜，

4、翩翩起舞。班級特色活動內(nèi)容豐 富，形式新穎，特色鮮明，不僅促進了學生的全面開展，也 充分挖掘了學生的潛能，既為他們提供了放松大腦，放飛心 情的空間，又為他們提供了展示才華的舞臺能夠充分展現(xiàn)各 班的班級風貌和學生們的藝術(shù)才華。學生在豐富多彩的活動 中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元 融合體驗。孩子們遨游在藝術(shù)的海洋里，唱響著多彩的童年， 豐盈著內(nèi)心。“以美啟智，以藝塑魂”，使學生們在藝術(shù)的 熏陶中不斷提升自我素質(zhì)，從而培養(yǎng)氣質(zhì)美、性格美。.以勞為重身體力行勞動教育是素質(zhì)教育的重要組成局部，沒有勞動教育是 不完整的教育。豐臺鎮(zhèn)中學堅持“以勞育人，以勞促體，以 勞促智，以勞促素”。

5、充分利用農(nóng)村學校的優(yōu)勢，在學校周 邊設立了勞動實踐基地，讓學生們體會勞動的辛苦和不易， 培養(yǎng)學生們吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，為學生的成長賦能。 并且要求每一位學生周末回家，必須幫助家長從事田間勞動, 不管是酷熱難耐的蔬菜大棚里，還是林蔭遮蔽的果園里，都 留下了他們活潑的身影。通過一系列積極有效的活動，豐臺鎮(zhèn)中學有效落實“雙 減”政策，極大地增強了學生的自信心，促進了學生德、智、 體、美、勞全面開展，不但形成了良好的學習氣氛，而且如 今已經(jīng)成為了豐臺鎮(zhèn)中學課后延時服務特色之一，受到了廣 大師生和學生家長的一致好評。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳 印發(fā)了關于進一步減輕義務教育階

6、段學生作業(yè)負擔和校 外培訓負擔的意見（簡稱“雙減”），國家出臺“雙減” 政策的初衷，就是要把作為教育主體的學生從繁重的作業(yè) 負擔和校外培訓負擔中解放出來，讓教育回歸本真，讓學 生健康成長，實現(xiàn)人性啟迪、思想啟蒙與精神塑造之目的。 減輕學生作業(yè)負擔主體在學校，減輕學生校外培訓負擔主 體在培訓機構(gòu)，但關鍵在家長，如何精準落實“雙減”政 策，辦好人民滿意教育，在實際工作中，我們主要做了以 下幾點：一、全校一至六年級周一至周四下午堅決不布置家庭 作業(yè)，所有作業(yè)必須在校內(nèi)完成，切實做到作業(yè)不出校門； 周五下午三至六年級布置適量家庭作業(yè)，一、二年級堅決 不布置書面家庭作業(yè)。周末家庭作業(yè)實行審批備案制度，

7、即各級各科家庭作業(yè)相對統(tǒng)一，由備課組長與同級同科教 師共同商定家庭作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量，填寫涇川縣東街小學 家庭作業(yè)審批備案表，先由教研組長審批，再由教導處 審批，經(jīng)層層審批同意后方可布置給學生。二、基于課程標準及有關課程指導意見，進一步加強 對備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性研 究，科學設計符合新時代育人要求、表達學科特點、切合 學生實際的作業(yè)，堅決不布置機械重復性作業(yè)和懲罰性作 業(yè)，不得要求學生自批自改或者交換批改、家長批改，凸 顯德育實效、促進思維開展、助推能力提升、強化美育熏 陶、培養(yǎng)勞動習慣。三、根據(jù)不同學生學習情況，分層次布置作業(yè)，不搞 一刀切，既要讓優(yōu)秀生“吃好”，又要讓

8、學困生“吃飽”， 具體操作過程中采取基礎作業(yè)全做、選拔性（能力提升） 作業(yè)選做的方式；布置形式多樣的作業(yè)，不局限于書面作 業(yè)，給學生適當布置實踐性作業(yè)，以培養(yǎng)學生動手、動腦 的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。四、嚴禁教輔資料進入校園。學生統(tǒng)一使用由縣教育 局審定、縣新華書店配送的教材和配套練，除此之外，堅 決不接受任何單位或個人以公益講座、無償捐贈等方式變 相宣傳售賣書籍、教輔資料等行為，不允許任何人在家長 群里以提供、推薦的方式發(fā)送檢測題、練習題、單元測試 題等網(wǎng)址或鏈接，指示、暗示、誘導學生到指定地點購買 其它教輔資料。五、開展豐富多彩的社團活動和課后延時服務，讓學 生全面開展、快樂成長。每周星期

9、一到星期四的延時服務 內(nèi)容豐富多彩，有作業(yè)輔導、快樂閱讀、趣味數(shù)學、文體 活動、兒童繪畫、詩文朗誦、繪本故事、書法練習、科普 宣傳、寫作指導、平安教育等，每周星期五延時服務集中 開展社團活動，全校組建了合唱、鼓號、舞蹈、電子琴、 足球、籃球、趣味英語、手工制作、剪紙、繪畫、棋藝、 朗誦、寫作、文學、閱讀、書法、說唱、編織等51個社團。 豐富多彩的社團活動和延時服務，不僅豐富了學生的課余 生活，而且拓展了學生的知識空間，使學生增長了知識， 提升了能力，開闊了視野。六、通過致家長的一封信、家長學校、家長會、家長 群等多種途徑和方式，向家長宣傳家庭教育的方式方法， 引導家長樹立正確的教育觀、育兒觀、成才觀，消除焦慮 情緒，根據(jù)孩子的興趣愛好正確引導，不把自己的愿望強 加給孩子，不盲目給孩子報各種輔導班、培訓班，實行“填 鴨式”的教育方法，剝奪孩子休息的權(quán)利和快樂的童年， 使孩子從小就產(chǎn)生厭學情緒。義務