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文檔簡介

1、鴻門宴教案一、教學目的：1、了解“鴻門宴”斗爭的起因、經過，認識這一斗爭的性質，正 確評價有關人物。2、學習作者把人物放在激烈的矛盾斗爭中，通過人物的語言、 行動展示人物個性特征的寫作方法。3、掌握本課出現的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字 、特殊句式、古文化常識等。二、教學重點1、學習古漢語的常用詞語和特殊句式。2、正確分析認識項羽、劉邦兩個集團各個人物的性格特點。三、教學難點：1、辨析疑難語句、準確翻譯文中的句子。2、如何認識理解課文中提及的“義”。四、教具準備投影儀、錄音機。五、教學時數四課時。第一課時一、教學目的：1、了解“鴻門宴斗爭的起因、經過。2、疏通課文，了解詞類活用、成分

2、省略等語言現象。二、教學重點：1、了解“鴻門宴斗爭的起因、經過。2、疏通課文第一段。三、教學難點：了解詞類活用、成分省略、特殊句式等語言現 象。四、教學方法：講讀、討論。五、教具準備：投影儀。教學步驟：、導入新課：請學生欣賞三首詩：夏日絕句李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。垓下歌項羽力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝。雅不逝兮可奈何，虞兮虞 兮奈若何！大風歌劉邦大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方。（二）、讓學生了解作家與作品。（三）、背景簡介。（四）、放錄音，使學生準確認讀。學生聽錄音一遍。教師強調一些字的讀音。（五）、講讀課文第一段：1、指名朗讀課文，并正音。2、解釋重點字詞，讓學生疏通課文。3、引導學生學習本段出現的詞類活用、通假字、古今異義字、 特殊句式等。4、討論提問，引導學生了解課文：課文第一段記敘了哪幾件事，對情節展開起了什么作用？提示：第一件事：無傷告密。矛盾挑開，故事開端；第二件事：范增獻計。矛盾進一步激化，推波助瀾，情節迅速發展。總結：項羽大軍壓境，劉邦處境危急。故事的開端。

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