1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告集錦8篇 關(guān)于在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告范文集錦8篇 在日常生活和工作中，報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么報(bào)告理應(yīng)怎么寫(xiě)才適合呢？下面是我收集整理的在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告8篇，接待大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所扶助。 康復(fù)科實(shí)習(xí)報(bào)告 這一周是理論與實(shí)踐的“第一次親近接觸，在實(shí)現(xiàn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的同時(shí)，我們?nèi)圆煌鼌s加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)學(xué)識(shí)，她著重闡述了頸椎病和椎間盤(pán)突出的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理等，豐富了我們的專業(yè)理論學(xué)識(shí)的同時(shí) ，讓我切實(shí)感受到再學(xué)習(xí)的重要性。 先是科護(hù)士長(zhǎng)給我們實(shí)習(xí)生

2、陳述康復(fù)學(xué)科的總論，使我們對(duì)康復(fù)有了約莫的了解。隨后的幾天里，護(hù)士、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲憊地講解，使我在短短的一周時(shí)間里熟諳了科室的環(huán)境和物件擺設(shè);學(xué)會(huì)了如何接待病人入院;加深了對(duì)配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無(wú)菌操作技術(shù)和查對(duì)制度;能獨(dú)立完成生命體征的測(cè)量和描繪、記錄;試著書(shū)寫(xiě)了4個(gè)病人的交班報(bào)告 (二)康復(fù)科實(shí)習(xí)報(bào)告 這一整周我在物理治療室實(shí)習(xí)，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國(guó)產(chǎn)的，也有進(jìn)口的，各有著不同的治療作用。在操作過(guò)程中無(wú)意一個(gè)小小的多余動(dòng)作也會(huì)被老師察覺(jué)且賦予校正，可見(jiàn)操作的

3、模范性不容忽略，也可見(jiàn)帶教老師們肅穆專心的態(tài)度和扎實(shí)的根本功。 (三)康復(fù)科實(shí)習(xí)報(bào)告 7月15日，那一天的太陽(yáng)更加猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機(jī)都出了故障，那里頭熱得更不用說(shuō)了。我隨護(hù)士長(zhǎng)和羅老師到病房里給病人做語(yǔ)言訓(xùn)練和肢體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，“喳、喳、喳，“一、二、三，“伸舌、鼓腮，“舉手、抬腿，“好，再來(lái)一遍 病房里彌漫了修理制冷機(jī)的聲響和訓(xùn)練病人的口令。當(dāng)時(shí)我看到老師們不厭其煩地扶助病人重復(fù)著同樣的動(dòng)作;看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護(hù)士裝;更看到了病人和其家屬會(huì)心的笑容。 在這一周里，我也能給病人做些常用的語(yǔ)言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練，而且我還察覺(jué)了康復(fù)科治療和護(hù)理的一大特點(diǎn)，那就是

4、愛(ài)心與細(xì)心! (四)康復(fù)科實(shí)習(xí)報(bào)告 這一周是我們?cè)诳祻?fù)科實(shí)習(xí)的結(jié)果一個(gè)周，說(shuō)起來(lái)還真有些舍不得。由于在短短的四個(gè)星期里，已不知不覺(jué)習(xí)慣了這里的空氣，訓(xùn)練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁。 下一周我們就要轉(zhuǎn)科實(shí)習(xí)了 ，按要求每個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)務(wù)必上交一份完整的護(hù)理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個(gè)細(xì)節(jié)都專心看了一遍，并補(bǔ)充了一些評(píng)估資料和護(hù)理措施，調(diào)整了護(hù)理診斷的時(shí)間、前后依次，讓我受益匪淺：一份完整的護(hù)理病歷不應(yīng)只限于病歷本身，而應(yīng)是以病人為中心舉行護(hù)理病歷記錄。 7月31日，按教學(xué)實(shí)習(xí)要求 ，我們每個(gè)實(shí)習(xí)生要各自舉行一次護(hù)理查房，而且護(hù)士長(zhǎng)要求我們“脫稿查房。在老師們特意制造的

5、輕松環(huán)境下，我開(kāi)頭舉行了護(hù)理查房，無(wú)意思維中斷時(shí)，是老師們那激勵(lì)的眼神讓我順?biāo)斓赝瓿闪宋业牡谝淮尾榉抗ぷ鳌Ｖ螅蠋焸儗?duì)我這次的護(hù)理查房效果賦予了斷定，而且護(hù)士長(zhǎng)還著重強(qiáng)調(diào)了疾病護(hù)理中的健康教導(dǎo)問(wèn)題，希望今后揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺，表現(xiàn)更卓越。 在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5 保密：人事處的電腦里，留存著整個(gè)同濟(jì)醫(yī)院從業(yè)人員3731人和其他人員總計(jì)4677人的細(xì)致資料。這些東西，是需要保密的。一開(kāi)頭，雖然學(xué)院的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我們要有保密意識(shí)，可是剛剛上班，斷定不會(huì)放太多心思在上面。于是，第一天，我開(kāi)著人事數(shù)據(jù)庫(kù)查找東西的時(shí)候，人事科的楊科長(zhǎng)在我身邊看了很久，我完全沒(méi)有在意。于是，我被批評(píng)了，由于我的保密意識(shí)不夠強(qiáng)。假

6、設(shè)含有機(jī)密資料的文件是開(kāi)啟的，旁邊有人的處境下，應(yīng)連忙中斷手上的工作，并且將文件關(guān)閉或者最小話，防止對(duì)方看到機(jī)密資料。我一邊點(diǎn)頭一邊想，公然，我還是太大意了。下午，另一位李科長(zhǎng)又對(duì)我舉行了另一番教導(dǎo)。內(nèi)容也是和保密相關(guān)。由于工資、獎(jiǎng)金、人員選配等問(wèn)題一般都是人事處得到消息對(duì)比早，我在辦公室里斷定也會(huì)得到一些信息，這些信息，是不成以報(bào)告外人的，假設(shè)一旦由于沒(méi)有把好“嘴關(guān)而出了什么問(wèn)題，就不好辦了。 確實(shí)，無(wú)論在哪個(gè)地方工作，都是有些信息只限內(nèi)部人員知道的，保密意識(shí)強(qiáng)一些，嘴巴緊一些，什么時(shí)候都不會(huì)出錯(cuò)。 辦公設(shè)備：這里的辦公設(shè)備，主要是指打印機(jī)和復(fù)印機(jī)。雖說(shuō)現(xiàn)在的操作越來(lái)越傻瓜了，但是，真正用起

7、來(lái)的時(shí)候，那些個(gè)按鈕，那些個(gè)符號(hào)，十足會(huì)把你整暈。第一次使用，我就被狠狠的教導(dǎo)了一頓，十足不成以輕視這些機(jī)器。僅僅由于a3 、a4一個(gè)小的按鈕的過(guò)錯(cuò)，我濫用掉了兩張白紙。而且不得不求助于剛剛教給我怎么使用的老師。 電話：電話是接電話和打電話，我在辦公室里最重要的一項(xiàng)工作，就是接打電話，很平常的工作，卻有好多細(xì)節(jié)需要留神。首先，接電話的時(shí)候，要先自報(bào)家門(mén)，不要等對(duì)訪問(wèn)，這是一個(gè)禮貌問(wèn)題，終究這不是私人電話，由于接近年關(guān)，而且是雇用顛峰期，有好多接洽電話，對(duì)待這些人，確定要細(xì)心，有不懂的問(wèn)題，確定要實(shí)時(shí)問(wèn)老師，不要想當(dāng)然的回復(fù)，而且在這個(gè)過(guò)程中，自己的學(xué)識(shí)也得到了增長(zhǎng)，對(duì)于找領(lǐng)導(dǎo)的電話，要問(wèn)領(lǐng)會(huì)是

8、找哪個(gè)老師，以及約莫是哪方面的事情，然后詢問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)的觀法，是否接聽(tīng)。打電話么，斷定首先也是自我介紹，然后留神自己的語(yǔ)氣，要盡量精簡(jiǎn)話語(yǔ)，而且不要漏掉要點(diǎn)，當(dāng)然，這都是我的一些小閱歷，斷定其中還有好多缺乏的地方。 雇用：我負(fù)責(zé)的雇用工作，其實(shí)就是簡(jiǎn)歷的搜集分類，協(xié)議書(shū)的存放等一些對(duì)比瑣碎的問(wèn)題。活雖然雜，但很能學(xué)到東西，譬如在搜集簡(jiǎn)歷的時(shí)候，我就察覺(jué)了自己以后制作簡(jiǎn)歷理應(yīng)考慮到哪些問(wèn)題。譬如，確定要在對(duì)比醒目的位置寫(xiě)上求職意向，便當(dāng)管理人員工作，而且，要留神簡(jiǎn)歷的美好程度，雖然不要很奢華，但是，最起碼看起來(lái)干明凈凈的，紙張也最好選擇好一點(diǎn)。要讓看你簡(jiǎn)歷的人覺(jué)得安逸。簡(jiǎn)歷的言辭不要太夸誕，盡量務(wù)實(shí)，

9、用事實(shí)說(shuō)話最能打動(dòng)人心，盡量加入活動(dòng)多一些，證書(shū)多一些，假設(shè)有科研成果會(huì)更好些，當(dāng)然，這個(gè)也和你要投簡(jiǎn)歷的單位性質(zhì)有關(guān)。也就是說(shuō)，投簡(jiǎn)歷之前的對(duì)于求職單位的打定工作要做充沛。 在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6 實(shí)習(xí),是一種期望,是對(duì)自己成長(zhǎng)的期望,是對(duì)自己角色開(kāi)頭轉(zhuǎn)換的期望,更是對(duì)自己理想的期望;學(xué)習(xí),也有一份惶恐,有對(duì)自己缺乏信仰的擔(dān)心,有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮. 帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了北京304醫(yī)院,開(kāi)頭了我的實(shí)習(xí)生涯.此后,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對(duì)象將從老師,同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,護(hù)士,病人.對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,對(duì)于如何

10、做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮囑萬(wàn)交代,可我心里還是忐忑擔(dān)心的,怪不適應(yīng),怕被帶教老師罵,畏縮自己做得比別人差怕,自己不知從何入手 第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是ICU,我的帶教老師是萬(wàn)凌老師,她是院里的操作能手,干活麻利,動(dòng)作美麗,操作模范,這無(wú)形中給了我很大壓力.實(shí)習(xí)生活的開(kāi)頭就讓我有種挫敗感,在老師面前感覺(jué)自己很渺小,甚至于工作都不帶腦子,只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),每次只想把工作做好,可越想先做好它越出錯(cuò),越錯(cuò)越畏縮,越怕越錯(cuò),這就形成了一個(gè)惡性循環(huán).以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng),有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng).每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水繁忙的身影,我心里只有怨嘆,怨自

11、己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué),愿自己笨手笨腳.可能是我適應(yīng)才能差,又不會(huì)與老師溝通,進(jìn)了CCU還是處在彷徨中,但我也很感恩我的帶教老師,對(duì)我很細(xì)心,也很關(guān)切我.到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步,即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也激勵(lì)我,即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥.它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,我開(kāi)頭有了自己的思路,又重新有了工作的激情,不管多苦多累只要心里安逸,我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天! 現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三.本以為可以很快適應(yīng),但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,感覺(jué)自己變得更傻了,不知該干什么,而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,又是本科生,做起事來(lái)應(yīng)得

12、心應(yīng)手才是,面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了沒(méi)腦子的生活,做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有.然而何婷老師知道了我由于自卑,不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作磨練時(shí),她就給我講操作技術(shù)的重要性,并幫我探索磨練機(jī)遇.是老師又一次激發(fā)我的熱心,真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)切,我也會(huì)加倍努力,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望! 現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí),我還是又憧憬又惶恐的.憧憬是由于實(shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)遇,將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,實(shí)在是分外嶄新而有意思.然后,要在病人身上操作,要想真正地透過(guò)病癥看到疾病本質(zhì),心中卻沒(méi)底,便難免惶恐了起來(lái). 也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí) very important!不擅長(zhǎng)與人接觸是我的一大弱點(diǎn),那種

13、怯懦 與不自然會(huì)使我失去好多的學(xué)習(xí)機(jī)遇,所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù),學(xué)好了將使你受益匪淺.經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),我也有了這層體會(huì).在此,我總結(jié)了以下幾點(diǎn): 一,理論學(xué)識(shí)的問(wèn)題:以前當(dāng)?shù)囊幌蚴菍W(xué)生,學(xué)校是以學(xué)生為中心的.而中國(guó)式的教導(dǎo)一向是填鴨式的:被動(dòng)地采納那么多的學(xué)識(shí),雖然考試考了那么屢屢,但現(xiàn)在我的學(xué)識(shí)在腦海中貌似沒(méi)了蹤跡,只好不斷翻書(shū).當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí),才熟悉到自己記的粗淺,沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的蹤跡,當(dāng)時(shí)貌似深刻明顯,卻耐不住時(shí)光的清洗. 二,角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題.實(shí)習(xí)剛開(kāi)頭,好多東西都不了解,雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò),但真正的要實(shí)際操作了,我仍覺(jué)得底氣缺乏.我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,

14、萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦.干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,我覺(jué)得老師都熱愛(ài)她們,事情貌似也輪不到我頭上,每天盲目跟著做根基護(hù)理,跟著操作.本想說(shuō)讓我也試一下,但又不敢.因此,我覺(jué)得 醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,我確定要努力抑制這一點(diǎn).方法主要是靠主動(dòng)吧,我察覺(jué),只要主動(dòng)提問(wèn),主動(dòng)提出操作的要求,老師都是很情愿教的.不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了. 三,膽魄的磨練.面對(duì)病人,更加是外科的病人,見(jiàn)到血是經(jīng)常的,看到病人痛楚地呻吟,更加在操作的時(shí)候,心總會(huì)提到嗓子眼,因此而提防翼翼,束手束腳,反而會(huì)給病人造成更大的痛楚.因此,膽魄得磨練得大一點(diǎn),再大一點(diǎn).膽大心細(xì)是我追

15、求的目標(biāo),只有切實(shí)急速才能早點(diǎn)解決病人的痛楚. 四,無(wú)菌觀念和模范化操作.在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,因次,我深刻熟悉了無(wú)菌觀念,操作中便不自覺(jué)地去遵守.而模范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安好的做法!至于新手段,創(chuàng)新思維,那也得熟諳處境了再說(shuō)吧. 五,微笑服務(wù):在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺(jué)得更加地美麗與心愛(ài),讓我有種感覺(jué),假設(shè)我是一位病人,我會(huì)毫不躊躇選擇住在這里.因此我也要求自己不把心緒帶到工作中,每天保持陽(yáng)光璀璨的笑容,讓病人感到和暖! 總而言之,這五個(gè)月,是適應(yīng)的過(guò)程,好多缺乏之處需要提升,這是學(xué)習(xí)的過(guò)程,好多觀念得到修正,雖然辛苦疲憊,但是我相信自己斷定能抑制的

16、.這只是實(shí)習(xí)之初,今后還需要不斷地摸索,同時(shí)務(wù)必對(duì)自己有所要求,才會(huì)有所收獲.我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇,我確定要好好把握這個(gè)機(jī)遇. 在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7 一.小荷才露尖尖角 20 xx年4月15日，天氣晴，一個(gè)最好摯友的生日。 一向以來(lái)很渴望可以去安定醫(yī)院實(shí)習(xí)，由于，這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的一種體驗(yàn)。里面的人，他們生活的世界是什么樣子的呢?和我們的真的那么不一樣嗎?有沒(méi)有鐵絲高架?有沒(méi)有迷漫著尖叫呢?他們的眼睛是否還清澈?好多好多的問(wèn)題，就這樣的在我腦子里面久久不成離去。 走去安定醫(yī)院的一路，陽(yáng)光很好，故作輕松的和師兄閑聊，和遠(yuǎn)在成都的好摯友發(fā)短信閑聊，心里面卻是忐忑擔(dān)心的。很期望可

17、以在安定醫(yī)院里面遇上些什么不平常的事，譬如在醫(yī)院的門(mén)口望見(jiàn)裝蘑菇的老太太，還有為了包子打院長(zhǎng)的病人。呵呵，在腦海里面溫習(xí)的那些很經(jīng)典的笑話，沒(méi)有講出來(lái)，卻一向在呆呆的樂(lè)。 終究要到安定醫(yī)院了，走到一個(gè)小小的巷子里面，師兄指點(diǎn)到快要到了。察覺(jué)周邊有好多賣水果的人，突然有點(diǎn)替他們惦記，他們會(huì)不會(huì)怕安定醫(yī)院的病人突然出來(lái)呢?想著想著，就有古怪的事情發(fā)生了。有一個(gè)女人，很詭異的女人，按照劉翔平的說(shuō)法，就是一看就有病的人，走過(guò)我旁邊，一向看著我，問(wèn)：“你知道廁所在哪兒?jiǎn)?嚇呆了我和旁邊的兩個(gè)女生，一身冷汗啊等她走遠(yuǎn)才察覺(jué)，猶如我應(yīng)過(guò)盡到一個(gè)心理學(xué)學(xué)生的義務(wù)，過(guò)去把她弄到安定醫(yī)院里面去治治。哎才到門(mén)口，就

18、己經(jīng)彌漫了精神病的氣息，我越來(lái)越期望了。 走進(jìn)安定醫(yī)院，并沒(méi)有想像中的戒備深嚴(yán)，門(mén)口就這么坐著一個(gè)警衛(wèi)，說(shuō)實(shí)話，有點(diǎn)點(diǎn)消沉。進(jìn)去之后，看到醫(yī)院里面有好多人，沒(méi)有穿白大褂，也沒(méi)有穿病服的人在院子里走來(lái)走去，突然又是一陣畏縮。 在院子里面集合的時(shí)候，師兄在講一些留神事項(xiàng)，譬如不要大驚小怪，不要在乎醫(yī)生的說(shuō)法什么的。我卻在下面整理我的儀容儀表，很畏縮一會(huì)就被當(dāng)成精神病人被關(guān)起來(lái)了。越是畏縮，越是會(huì)出錯(cuò)。小白同學(xué)突然察覺(jué)他的衣服太小了，而我的又太大了，逼著我換給他。沒(méi)有手段，就允許了。誰(shuí)知道就在這個(gè)時(shí)候，大部隊(duì)開(kāi)頭進(jìn)入安定醫(yī)院住院部了。等換好衣服，隊(duì)尾己經(jīng)不見(jiàn)了，一陣狂奔，還東張西望了好多，選擇了一條

19、可能性最大的路。終究趕上了大家，松了一口氣。也算是在安定最大的插曲了。 在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8 序曲： 要進(jìn)入到我們參觀的病房，需要上兩層樓，拐來(lái)拐去。這樣的地理位置，是分外考空間才能的，至少我很驕傲，由于出來(lái)的時(shí)候是我?guī)У穆贰?推開(kāi)一扇普遍的，漆著黃色卻又破舊的門(mén)，我們來(lái)到了某病區(qū)，一切，就從這里開(kāi)頭。 第一部：穿越“死亡谷 吱 門(mén)開(kāi)了 里面有好多的人，走來(lái)走去。 雖然己經(jīng)有了心理打定，我還是吸了一口冷氣天啊滿滿一屋子的精神病人，怎么辦，怎么辦。我有點(diǎn)腳軟了。沒(méi)有醫(yī)生在我旁邊，沒(méi)有人來(lái)養(yǎng)護(hù)我，我該怎么辦，我該怎么辦?提防翼翼的走在結(jié)果，緊密留神著肩膀上的感覺(jué)，打定好隨時(shí)尖叫。 天啊有人在看我。我突然察覺(jué)自己很像是動(dòng)物園里的動(dòng)物，在被人參觀。走來(lái)走去的精神病人，用他們并不是很明顯的眼神看著我。留神到，前面的同學(xué)也都沒(méi)有說(shuō)話了，確定也和我一樣吧，嚇呆了。 有好多病人在走來(lái)走去，也有好多病人坐在椅子上不說(shuō)話，不動(dòng)。留神到我的側(cè)前方有一個(gè)男病人，一向看著我。他的眼神，讓我想起了路邊的流浪狗。我的愛(ài)心又開(kāi)頭泛濫了，天在這種處境下。 并不長(zhǎng)