1、語文園地八單位：合山市上塘小學 作者： 粟喜蓮人教版三年級語文上冊圓溜溜 胖乎乎 紅撲撲樂呵呵 樂淘淘 喜滋滋靜悄悄 霧沉沉 雨蒙蒙綠油油 黑乎乎 白花花我的發現我發現了這種形容詞的重疊式，一邊表示程度加深或帶有某種感情色彩。能用其中的詞語說句話嗎？拓展積累 你還能舉出這樣的詞語來嗎？紅彤彤 興沖沖 金燦燦 亮晶晶水靈靈 冷冰冰 水汪汪 熱乎乎 軟綿綿 干巴巴 黑乎乎 樂呵呵 人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環境的不同變化和影響，每個人的習性就會產生差異。 人之初，性本善。性相近，習相遠。 孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做

2、人的道理，又無知識，能有什么用呢？ 子不學，非所宜。幼不學，老為何。 玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。 玉不琢，不成器。人不學，不知義。 做兒女的，從小時候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學習到許多為人處事的禮節和知識。 為人子，方年少。親師友，習禮儀。讀讀背背人之初，性本善。性相近，習相遠。 yu子不學，非所宜。幼不學，老何為。 Zhu玉不琢，不成器。人不學，不知義。 y 為人子，方少時。親師友，習禮儀。課外拓展 人之初，性本善。性相近，習相遠。 茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。 昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。 竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。 養

3、不教，父之過。教不嚴，師之惰。讀讀記記風餐露宿 日夜兼程 滿載而歸 如愿以償沒精打采沉默不語目不轉睛恍然大悟五洲四海舉世聞名高樓大廈應有盡有風餐露宿：在野外的風雨中吃飯；在露天的環境中睡覺 ，形容旅途或野外工作的艱苦。 日夜兼程：不分白天黑夜拼命趕路。 滿載而歸：裝得滿滿地回來。形容收獲很大，也可以形容學術上取得很大的成果。 如愿以償：指所愿望的事情實現了，所希望的事得到滿足，義同稱心如意、天從人愿。 沒精打采：形容精神不振，情緒低落，不高興，不振作。沉默不語：指什么也不說 目不轉睛：眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中。 恍然大悟：指突然一下子明白，覺悟過來。 五洲四海：泛指世界各地。 舉

4、世聞名：全世界的人都知道。形容非常著名。 高樓大廈：指高聳的樓房。 應有盡有：該有的全都有。形容很齊全讀讀記記風餐露宿 日夜兼程 滿載而歸 如愿以償沒精打采沉默不語目不轉睛恍然大悟五洲四海舉世聞名高樓大廈應有盡有猜謎語右邊有，左邊無；后面有，前面無。哥哥有，弟弟無；周家有，李家無。聽說有，讀寫無；加減有，乘除無。語言有，文字無；古文有，今文無。口能猜出謎底嗎？我還能接著編路上有，家里無；站者有，坐者無；樹葉有，花朵無；高處有，低處無。編字謎:一月一日非今天要一半,扔一半 明奶一口吃掉牛尾巴一加一 告王我還能接著編1.一邊是紅,一邊是綠,一邊喜風,一邊喜雨。2. 此字不奇怪,芬芳又自在,七人頭上

5、草,大家都喜愛。3.此字不凡僅四筆,無橫無直無鉤曲,皇帝見了要起身,圣人見了要施禮 。父秋花口語交際夸夸我的同學 先想想小組里每個同學的長處，用具體的事情來夸一夸組里的同學，再推薦代表在全班說。回憶你還想告訴別人什么？可以是人、事、景、物等等。 體裁不限，可以是詩歌、散文、童話或其他等等。親愛的同學們，你已經知道了習作的題目，對于我們已經練習了一個學期的三年級學生來說，下一步就是要了解本次習作的要求，做到心中有數，手中寫起來就順暢。那么，本次習作有什么要求呢？從我的分析來看，大體有以下一些要求：1作文的內容不限，景、事、物、人、想象世界等都可以寫，體裁也不限，散文、詩歌、童話等也可以。 2完成

6、習作后要修改，注意使用一些正 確的修改符號。 景： 1、寫景的文章要注意觀察順序：用上“先、然后、再、最后”這樣表示先后順序的詞語，另外還要注意方位順序：比如站在這里往左看，慢慢走到右邊，來到了*地方 2、要注意要有觀察重點：選擇一兩處你印象最深的景物詳細介紹，如果是植物，可以看看它的外形，高度，葉子的形狀、顏色、大小、多少，再摸一摸，體會摸起來的感覺，聞一聞，是什么味道。如果要寫建筑，可以謝謝它的材質、圖案、背后的意義、特色總之，你選擇詳寫的地方一定要用五官仔細地觀察。事： 1、要注意文章的四要素：時間、地點、人物、事情。 2、要寫清楚這件事情發生的起因，經過，結果。如果你是寫你和同學之間發

7、生的小矛盾，要請清楚什么原因讓你們爭執起來？你們怎么爭執？最后這個事情如何解決？這樣才讓讀者清楚、明了。 3、要寫清楚事件中的人物。如果你是寫你和同學發生的小矛盾，要寫清楚，在這個事情中你心里想了什么，同學當時的動作，表情，說了些什么？這樣能讓讀者如臨其境地體會 你當時的感受。物： 1、要對這個物體仔細地、全面的觀察。假如你要寫一塊橡皮。要注意： 2、用眼睛觀察：看看這塊橡皮的顏色、形狀、量一量，比一比它的大小、觀察橡皮的圖案、看看橡皮身上是否有裂痕、小洞、小黑點等等，想一想，它以前也是這個樣子的嗎？為什么會弄成現在這個樣子？ 3、用手去摸：摸起來什么感覺，這個感覺好像摸到了什么一樣 4、用鼻

8、子去聞：橡皮發出了什么樣的味道。 5、再針對這塊橡皮的特點進行觀察：它的用途上擦錯別字，工作效率如何，怎么檢驗的，檢驗的成果如何。人：如果你要寫你你熟悉的一個人，比如你的父母、姐弟、朋友。要注意：1、可以寫寫這個人物的外貌，比如媽媽的眼睛特別漂亮，爸的鼻子很高、身材魁梧，同桌的臉胖嘟嘟的，還有兩個小酒窩這些都是他的外貌中比較有特色的地方，注意寫進作文中。 2、可以寫寫這個人物的性格，媽媽的溫柔、爸爸的嚴厲、弟弟的調皮、同學的勤奮 3、圍繞著這個人物的性格，有具體的例子：比如，在你犯了錯誤的時候，溫柔的媽媽和嚴厲的爸爸的態度肯定不一樣，他們會是什么表情、什么動作、又會跟你說什么？調皮的弟弟又會做些什么事情呢？作文題目1.我最感激的一個人2.我有一個好伙伴3.假如我是善良女神4.