1、精品文檔Word格式 高一下學期英語教學總結五篇 工作總結就是把一個時間段的工作進展一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果的缺乏，從而得出引以為戒的閱歷。那英語教學總結怎么寫呢?,下面是我整理的一些關于數學教學總結的文章，歡送參考和借鑒,盼望對你有所關心。 英語教學總結1 時間過得好快!在忙勞碌碌中，在幸福成長中，不知不覺間一個學期過去了。本學期我擔當高一13班和14班的英語教學工作，我始終不懈地努力著，不斷地進步著，獲得了肯定的成果，也意識到了自身的缺乏之處。下面我對自己本學期的教學工作總結如下： 一、留意高一與學校的連接過渡 高一新學期開頭，通過問卷調查，單詞測驗等方式，

2、我理解得到同學在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目的的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進展了一周左右的系統復習，使同學更好地適應高中英語教學。 二、留意營造英語氣氛，注意學習方法的指導 在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思索問題、答復下列問題;每次都仔細修改仔細評講模塊練習，充分發揮同學的樂觀性和主動性，多鼓舞多表揚。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并使用統一的聽寫評價表，對同學常寫錯的單詞進展統計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關。為了進步同學的寫作程度，我實行了循序漸進的方式，從課文仿寫，縮寫開頭，利用作文講評課結合同學的周記，不斷地引導鼓舞同學寫出

3、標準的英語句子。 三、在授課過程中浸透中西方文化 本學期我們歷經了一些節日，比方中秋節、萬圣節、感恩節、圣誕節、元旦等。為了讓同學更好地理解中西文化的差異，在節日的當天，我制作了精致的PPT，結合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和同學共享了節日的起源，飲食、節日的慶賀活動等，讓同學比照我們的節日，以此培育同學的跨文化交際力量和批判性思維力量，讓同學學會簡要口頭介紹這些節日。 四、細心備課，仔細聽課，不斷反思 本學期我一如既往地仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，根據教材內容及同學的實際，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫教學反思，并整理了每節課的學問

4、點，修改完善了備課組教師們出的學案。英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環境，為了令教同學動，不沉悶，我制作了很多形象生動的PPT，注意聲音與畫面的結合，給同學創設各種情境，激發同學學習愛好。本學期我聽了60多節課，除了在本校聽課外，還參與了全市的觀摩課，全縣的優質課評比聽課活動，在聽課過程中，我思索了許多，也學到了許多。 五、同學展現活動豐富多彩 為了發揮同學的學習自主性與主動性，我讓同學進展了各種課堂展現活動，分角色朗讀課文，小組爭論展現，利用教室里的展臺進展優秀作文展現等，同時，為了協作全市“聽說杯中同學英語仿照秀競賽，在班內進展了同學自我介紹和課文朗讀競賽，活潑了氣氛。 六、培育同學的自

5、學力量 只有通過培育同學把握科學的學習方法，并培育他們的自學力量，才能使同學的學習樂觀性和主動性得以發揮。本學期我主要做的事情是：培育同學的預習力量、把握英語根本學問的力量、整理所學學問的力量，并指導同學用好聽寫本、自主學習記錄本和錯題本。另外，自學力量的進步還得益于大量的閱讀，讓同學勤查字典，每天進展肯定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個同學都仔細寫好評語以便鼓勵同學自主學習的信念。 七、個人成長方面 本學期我輔導的同學參加全市中同學英語仿照秀競賽，獲三等獎，為了進步理論程度，我結合自己的教學理論，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發表。在20年的高考中，因學科成果突出，所帶的文科

6、備課組和理科備課組分別被評為市先進集體，自己也被評為市先進個人。在全市高一英語研討會上，做了“立足課堂教學，進展同學的情商的報告，得到了與會指導與教師的全都好評。應邀去嵐山一中做了“攜手研修，與同學一起幸福成長的報告，回憶了自己的三年團隊成長路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評。 總之，這個學期已經完畢，我在勞碌中收獲著，和同學一起幸福成長著。但由于自身的缺乏，還沒形成具有鮮亮共性特點的課堂，在進步同學英語語言運用力量方面還有很長的路要走。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多討論，更快更好地成長! 英語教學總結2 本學期我擔當高一1班，2班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求

7、自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，盼望能發揚優點，克制缺乏，總結閱歷教訓，以促進教學工作更上一層樓。 一、仔細備課，注意反思。凡事預那么立，不預那么廢。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，我常說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 二、增加上課技能，進步教學質量，使講

8、解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，根本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到進步。 三、不斷充電學習，在教學上，有疑必問。工作雖然已經十多年了，但作為一個高中教師需要學習的東西實在太多了。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都樂觀與其他教師商討，同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的

9、缺乏。此外，還自覺主動地閱讀一些英語訓練理論書籍，不斷優化學問體系。經過仔細虛心地學習，本人在師德修養、業務程度和教科研力量上有了肯定的進步。 四、狠抓課堂，優化作業。要想向教學要質量，課堂管理不行小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力氣抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉，教學效果獲得了明顯的進步。對于作業布置與修改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

10、對于曠、遲交作業的同學，實行談心訓練，施行準時補上、下不為例原那么。 在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業業，抓早讀，促根底，促進后進生轉變學習態度，不斷進步教學質量，同時也使得教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。除了關注同學在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語程度整體進展之外，我還對局部同學進展愛好的培育外，對于優秀的同學，培育他們自學的力量，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而進步閱讀力量。訓練是一個慢的藝術，教學之路漫漫，我還要更加樂觀、努力地前進。 期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視?？荚嚽斑M展有系統的復習，考試后

11、進展學科總結。從期中考試可以看出兩個班的平均程度相當，1班同學平常學習比擬急躁，但根底稍好，2班同學學習努力，但缺腿生面相對較大，結果兩班成果相當。所以在期末考后的時間里，我把力氣主要集中在1班的差生思想訓練上和2班的缺腿生輔導上，另外，還覺察同學的綜合力量不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡單把握。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步兩班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多學習。 以上就是我在本學期的教學工作總結。盼望在將來的

12、日子里，獲得更好成果。 英語教學總結3 本學期本人擔當高一(2)和高一(6)高一(15)三個班的下半個學期英語課教學工作。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業，忠實執行黨的訓練方針，堅持以素養訓練為主線，教學討論為龍頭，構建創新訓練形式，面對全體同學，促進同學全面進展。在學校指導的親切關心和大力支持下，在科組，班級同行的大力幫助下，圓滿地完成了本學期的訓練教學任務?；貞浺粋€學期的工作，我有如下幾點體會： 一、構建在新課程條件下“多媒體優化組合的英語課堂教學形式 “多媒體優化組合構建的課堂教學形式，就是運用這種心理學的感觀原理的理論，應用于英語教學的一種理論。 傳統的英語教學形式，教師在整個教學過程中

13、，就是灌輸抽象、刻板的規章，用“條款化的語言來描繪具有審美載體的、形象生動的語言，不言而喻，這樣的教學手段，不適應時代的快節奏，不利于開發同學的智力，不利于培育開拓型人才，不利于同學素養的全面進展。 布魯納說過：“學習的刺激是對所學教材的愛好，對同學來說“愛好將直接影響學習效果。因此，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優化組合課堂教學形式，使教學內容的表現形式變得新奇而引人入勝，充分調動同學的學習樂觀性，使同學對學習產生深沉的愛好。 二、開啟同學制造性思維力量，培育良好的同學素養 新大綱明確指出：中學英語教學的目的是“通過聽、說、讀、寫訓練，使同學獲得英語根底學問和交際初步運用英語的力量，激

14、發同學的學習愛好，養成良好的學藝打情，為進一步學習打好根底，進展同學的思維力量和自學力量。眾所周知，在諸多力量素養中，制造思維力量是促成其他力量形成的核心機制。 傳統的英語教學形式培育的是僵化的思維定勢，它桎梏著同學的制造力。因此，我在課堂教學上能注意全方位地、多元化地調動同學的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發同學、引導思維、拓寬思維境界、引發發散性思維，使思維的寬闊性、深入性、獨立性、靈敏性等方面得到訓練，從而進展了同學的制造力量，培育出良好的同學素養，到達訓練的最終目的。 三、利用學科的優勢，培育同學良好的人格，陶冶同學美的情操 教學過程，實際上是同學在教師指導下的熟悉過程。同學是熟悉的主體，

15、學問的把握和力量的培育只能在主體自己相應的樂觀自覺活動中才能形成。在教學上我不僅是教師，而且是魔術師，運用直觀的現代的教學手段，使語言教學從單調的文字描繪中解放出來，在同學面前呈現的是文字、語音、形象、顏色這一新穎的美，這種美感會吸引同學留意力，從而激發深沉的學習愛好。-“激發同學的學習愛好是新大綱中新列入的教學目的。 同時，我也是導演，導演出一幕幕場景;是畫家，用斑讕的顏色綻開生動的畫面;是導游，引導同學在語言的海洋中遨游這種全方位展現著的英語教師氣質的美，就是一個強有力的磁場，吸引著同學，給他們一個愉悅的環境，使他們對課堂產生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環境中，

16、產生良性循環，增加同學學習的活力。 四、深化討論訓練教學理論，使教學更加符合同學的年齡特征和身心特點 各個學習階段的同學都有其特定的年齡特征和身心特點，需要教師真正做到“設身處地，站在不同的角度縝密地構思每一個教學環節，這樣才能更好地溝通互動，完成教學任務。高二是同學高中學習生活的轉折時期，是承前起后的時期。英語學習成果的好壞與他們的升學與否嚴密相連。所以我不僅備教材，還備這個年齡段的同學，獲得了令人滿足的效果。 五、建立新型的師生關系，強化教學主體意識 時代的進展為傳統意義上的師生關系注入了新的內涵：民主公平、互相敬重、互相學習、共同進步。教師應當是“首席，與同學共同奏出美麗的旋律;教師應當

17、是“配角，把同學襯托得榮耀照人;教師應當是“熱線，讓同學永久感覺到鮮活與新奇;教師應當是“110，在同學最需要關愛和關心的時候，準時守候在同學身邊;教師應當是“導游，引導同學探幽發微，欣賞險峰的無限風光;教師應當是“場上隊長，身先士卒，與隊友共同拼搏，在競賽完畢后，把隊友?我們的同學，高高地拋向空中 面對著一個個布滿靈性的訓練對象，我時刻提示自己：“我是誰?為了誰?是否把同學的收獲、同學的進展放在首要的位置?是否做到了一切為了同學，為了一切同學，為了同學的一切。特殊我剛到這個學校，對這里的同學學習狀況很不理解，對他們的學習習慣，我也不認同，但是我愛他們公平協商，傾心溝通，使得我們師生關系和諧融

18、洽。 六、堅持政治學習，加強師德修養，做到學高為師，身正為范 本人這個學期能，遵守勞動紀律，從未曠工，上課從不遲到，與同級組教師團結合作，樂觀支持科組工作，不折不扣的完成科組長安排的任務，樂觀參與各類教研活動，并且把教研活動所得準時運用到教學中去! 我以后肯定會更加努力，堅持向教科研要質量，堅持向課堂教學要質量!努力進步自己的訓練教學程度! 英語教學總結4 本學期我擔當高一16班，17班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，期望能發揚優點，克制缺乏，總結閱

19、歷教訓，以促進教學工作更上一層樓。 一、仔細備課，注意反思?！胺彩骂A那么立，不預那么廢。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和專心性，我常說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 二、增加上課技能，進步教學質量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上共性留意調動同學的專心性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，根本做到了讓

20、同學學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到進步。 三、不斷充電學習，在教學上，有疑必問。作為一名新教師需要學習的東西實在太多了。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都專心與其他教師商討，同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏。此外，還自覺主動地閱讀一些英語訓練理論書籍，不斷優化學問體系。經過仔細虛心地學習，本人在師德修養、業務程度和教科研潛力上有了必需的進步。 四、狠抓課堂，優化作業。要想向教學要質量，課堂管理不

21、行小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優與差。為了持續良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力氣抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉，教學效果獲得了明顯的進步。對于作業布置與修改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關狀況準時改善教學方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業的同學，實行談心訓練，施行“準時補上、下不為例原那么。 在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業業，抓早讀，促根底，促進后進生轉變學習態度，不斷進步教學質量，同時也使得教學工

22、作有方案，有組織，有步驟地開展。除了關注同學在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語程度整體進展之外，我還對局部同學進展愛好的培育外，對于優秀的同學，培育他們自學的潛力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而進步閱讀潛力。訓練是一個“慢的藝術，教學之路漫漫，我還要更加專心、努力地前進。 期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此就應予以重視?？荚嚽斑M展有系統的復習，考試后進展學科總結。從期中考試可以看出兩個班的平均程度相當，1班同學平常學習比擬急躁，但根底稍好，2班同學學習努力，但“缺腿生面相對較大，結果兩班成果相當。所以在期末考后的時間里，我把力氣主要集中在

23、1班的差生思想訓練上和2班的“缺腿生輔導上，另外，還覺察同學的綜合潛力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學簡潔學，簡單把握。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步兩班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多學習。 以上就是我在本學期的教學工作總結。期望在將來的日子里，獲得更好成果。 英語教學總結5 時間飛逝，本學期即將完畢，現將本學期來的教學工作總結如下： 一、留意高一與學校的連接過渡 高一新學期伊始，可以通過摸底理解同學大致程度，準時給同學彌

24、補學校的缺漏學問。可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。要盡快使同學適應高中英語教學，詳細做法是：培育同學課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思索問題、答復下列問題;根據高考要求，從高一年開頭就需要培育同學的閱讀力量，教會同學一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與同學接觸，盡快和同學熟識。 二、高中英語教學要始終貫徹交際性原那么，強化同學主體意識 “讓游泳者到水中去。這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原那么亦就是要把教學活化為實際: 1.建立“課前五分鐘會話，培育課堂交際氣氛。如一進課堂教師說：“Itsnice to

25、see you again./Itsfinetoday,isnt?/How are you today?星期一上課問：“Did you have a good time in theweekend?同學會作出不同的答復，引出更多的對話，從而到達交際的目的。 2.多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。 三、培育同學的自學力量 只有通過輔導同學把握一套科學的學習方法，并培育同學的自學力量，才能使同學的學習樂觀性和主動性得以發揮。詳細包括：培育同學的預習力量、各種方法把握英語根本學問的力量、同學自己整理所學學問的力量。另外，自學力量的進步還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開頭就要要求同學人人必備一本英漢詞典作為工具書