1、精品文檔Word格式 高三數學教師教學總結5篇 數學作為高考必考科目，不管是文科理科都非常重要。特殊是對于高三同學，數學成果沖刺上去了，就能提升一大截。下面我給大家帶來關于高三數學教師教學總結5篇，盼望會對大家的工作與學習有所關心。 高三數學教師教學總結1 忙勞碌碌中，又到了期末。在本學期中，本人擔當了高三_班和_班的數學教學工作。還記得當時學校通知我連任高三的時候，覺得壓力還是挺大的。作為年輕教師，教學閱歷缺乏，對高考的把握始終不夠。共性又是高三_和_班都是根底班，同學的根底普遍是偏向的。高考數學試卷的特點是難度大，區分度大，高考所占權重大，數學也是高三同學最重視的學科。高三數學的教學直接關

2、系著全校考生高考的成果，數學教師的職責是重大的。我認為這一年，20_年度我們_中學的高三數學的教學工作是努力的，可以說是竭盡所能，結果也是成功的。今年高考數學試卷的難度較大，從我們把握的狀況看高分同學的比率與及格率也都是令人滿足的。 下面是我們的一些這一年的詳細做法與體會。 一、時間進度的支配 在高一、高二時完成了整個高中數學的新課教學工作，所以高三從前一年的_月就開頭復習，這樣的支配是完全合理的，我們第一遍復慣用了高三的整個第一學期，就應是比擬充分的，效果也比擬顯著的。第二學期前一個月作專題復習，主要是學問專題，實際上是第二遍的學問的復習，是對前一學期第一輪復習的補充與進步。從第二學期剛開學

3、時的第一次考試和一個月后全市第一次模擬的考試成果比擬來看進步是顯著的。_月初第一次模擬考試后我們支配做綜合練習，我們支配就做前一年即20_年的高考數學試卷，這也用了一個月左右的時間。最終一個月，從_月底到_月中有_到_周的時間，這段時間很關鍵，我們支配解答題的特地練習，針對高考要考的六道解答題我們分六個單元做練習。該局部的習題的都是自己組卷，這樣針對性較強，難度適當，同學反映也較好。最終在同學自主復習的兩周，同學自主復習時我們要求同學做一些做今年當年的模擬試題，主要是今年本省各地市的模擬試卷，這些試題的程度比擬高，高考的方向把握的比擬準，難度不大，正合適這時的需要。 二、復習必需要把握好高考的

4、方向 高考考什么，有考試大綱。而詳細的命題的脈搏是每個高三教師最想明白的，其實是不難把握的。高考試卷是社會矚目的焦點，只能出好，不能有錯，每年國家的考試中心還要對各省的試卷進展評估，他們的評估絕不像我省訓練部門自己的評估全是優點沒有缺點，他們的評估客觀，鋒利。應對社會與國家主管部門的雙重壓力與他們自己的努力，我省的命題程度逐年提升，質量逐年進步。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學習考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準當年高考命題的脈搏。 實際狀況也是如此，高考試卷的型式：22道試題，12道選取題，4道填空題，6道解答題，各題的得分比例都與去年

5、的考試中心的命題試卷雷同。各章考察學問點在試卷中的比率與6個解答題的考察方向，都與去年考試中心的試卷的相像。我就是以這樣的思想來指導高考復習。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考察方向是我們復習的主攻方向。另外我們透過從外部得到的信息更主要透過自己的分析認為三角，概率，立體幾何高考解答題的難度不會很大;近兩年我省沒有重點考察數列資料，這是不容無視的缺陷，所以數列資料必需會以解答題的形式考，而且難度不會低，這與我們從考前得到的信息也是全都的;解析幾何與導數的綜合題是區分度較大重點考察的試題;從高考實際看這方面我們把握的是相當準確的。透過對去年考試中心試卷的分析，與我省命題的特點我們分析選取

6、填空題會相對簡單，解答題為保證區分度與高校選拔的要求不會簡單，總體試卷難度應于去年相當。事實證明我們的打算也是正確的，所以我們的支配與實際操作都是留意考試重點，重點資料重點復習。 三、重點資料重點復習 前面已經提到6個解答題是我們高考復習的重點，所以尤其要重點復習，在第一輪復習時，函數局部不要花費過多時間，集合與簡易規律，向量局部，連續與極限，統計局部都不是重點，不必做過多過難的題。在第二年的5月份，也就是高考的最終階段，這時的時間最珍貴，我們針對高考的6個解答題支配了6個專題復習。此刻看這樣的支配是完全正確的。在詳細復習中教師要對習題試題進展指導性的選取。 四、重視解答題 我們在復習中提出重

7、視解答題，同時不能丟了選取填空題，必需要求同學努力做解答題。因為從歷年的高考看，同學成果的好壞最終取決于解答題，平常做太多的太難的解答題沒有多大的好處。較難的選取填空題在復習中很難碰上，與考前是否做了多少難度大的選取填空題無關。所以在實際教學中我們側重解答題的教學，用較多的時間分析講解解答題，給同學充分的時間去做解答題。 五、選取填空題的地位與復習策略 雖然高考中選取填空題占分的比例超過50%，但它不是重點，高考考它們的方向是根底與全面，為顧及到各層次的考生(包括藝術類，體育類考生)高考必需要考根底，考試的學問點掩蓋率就應盡量大，這些設計目的由選取填空題來完成。以它的目的來看，選取填空題的難度

8、不就應大，一張卷有2-3道難度大的題就足夠了。所以復習時不應用過大的精力去抓選取填空題，實際上，理論告知我們，難的選取填空題是押不上的，遇到時只能依靠同學自己的數學潛力，平常的練習起不到什么作用。所以在第二個學期我們以解答題為我們的復習重點，削減選取填空題的練習。選取填空題往往有一些技巧解法，如排解法，特值法，代入數值計算，從極端狀況動身，等等，我們除了在平常的訓練，還作了選取填空題的專題訓練以進步同學的解題技巧。從今年的高考實際看，選取填空題的難度不大，得總分值的不少，我們同學大題題型都有做過，但是平常練得比擬少，因此整體都做不好。 高三數學教師教學總結2 在本學期，我教授的是高三_班和_班

9、兩個班級，現就本學期的工作作了以下總結，以便今后工作能做得更好。 一、師德方面 我在師德方面：嚴格遵守學校各種規章制度，樂觀主動參與學校各種訓練活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，聽從指導支配，留意與同事、同學搞好團結。平常上課嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民-主，使同學學有所得，不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，較順當的完成了本學期的訓練教學任務。留意多閱讀書籍，關心解決工作中遇到的問題，將這些理論和閱歷作為指導自己的訓練教學工作，并且在日常工作中虛心向獲得成功的教師學習閱歷。 二、教學工作 在高三的教學工作中，我樂觀鉆研新課標，討論新課標的高考要求，仔細好備課、上好課、

10、多聽課、評課，做好課后備課，輔導，修改作業等工作，注意根底學問的教學，讓同學形成學問網絡。 在平常教學中，留意同學的實際狀況，仔細編寫教案，選擇好練習題目，留意講練結合和師生溝通，并不斷歸納總結閱歷教訓。注意課堂教學效果，針對同學特點，以開心式教學為主，堅持以同學為主體，教師為主導、教學實效為主線。在教學中留意抓住重點，打破難點。在作業修改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時理解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。當然在本學期的教學仍舊有一些圓滿： 1、許多問題都要靠我講他們聽，我講得多同學做得少，同學們不擅長擠時間，獨立動手力量比擬差，略微變個題型就不知所措，問其緣由，答復不

11、會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平常做題少，許多題型沒有見過，以致于思維程度還沒有到達肯定高度，做起題來有困難; 2、如今同學比擬不勤奮，沒有養成良好的學習習慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數學課桌子上不預備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的缺點，得不了高分。所以高分比擬少。我想同學消失的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。 “學然后知缺乏，教然后知困，通過教學，我更加明晰教學相長的意義，我將在以后的教學工作中連續努力，進步自己的解題、講題程度，多留意思想方法的浸透，并多多向其他教師學習，取長補短，使自己的教學成果和程度都有較大的進步，爭取做一位受同學歡送

12、，讓學校放心的優秀教師。 三、師生關系 作為教師，獲得了家長和同學對我的支持和信任是特別重要的。我想要訓練好同學，就必需得到家長的協作和同學的理解，為此我樂觀和家長溝通，多和同學進展民-主公平的溝通。通過本學期的訓練教學，熟悉到任何同學都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對后進生那么易于覺察其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到教師確實定，我始終注意抓好后進生轉化工作，用鼓舞表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為樂觀因素，關心后進生找到優、缺點，以發揚優點，克制缺點。以平常的心態對待每一位同學，真正做到曉之以理，動之以情。 總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自

13、身建立，努力進步業務程度，喜歡訓練事業，努力培育人才，注意德育訓練，引導同學全面進展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。 高三數學教師教學總結3 轉瞬間半年過去了。在這段時間里，我擔當高三_班的數學任課教師。不管在工作中的哪一方面，我都盡職盡責，仔細做好工作中的每一件事。如今，我從以下幾個方面對我這段時期的工作進展總結： 一、傾心訓練，為人師表 身為教師，為人師表，我深深熟悉到“教書育人、“文以載道的困難性。始終具有明確的政治目的，崇高的品德修養，堅持黨的四項根本原那么，堅持黨的訓練方針，仔細貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，喜歡、關心、敬

14、重、全體同學，公平對待每一位同學。對同學的訓練可以動之以情，曉之以理，關心同學樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格根據學校的要求做好各項工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，肯定做到個人利益聽從集體利益。在同學的心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。 二、細心施教，形成特色 (一)教學工作 在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目的，虛心向其他教師學習，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以同學為主體，力請教學由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，并注意進步教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，同學學得輕松，教師教得自然，漸漸形成自己的風格。

15、作為一名一般的教學工，我可以嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，實在抓好教學工作中的各個環節，特殊是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進展了深化討論與討論;備備教材、備同學、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔輔優生、輔差生、重點輔“邊緣同學;考不超綱、不離本。教學過程中，我常常主動找同學談心，理解同學的學習狀況，根據同學的詳細狀況，準時調整教學方案和狀態，改良教學方法，自始至終以培育同學的思維力量，進步同學分析、解決問題的力量為宗旨，根據同學的共性差異，因材施教，使同學的共性、特長順當進展，學問程度明顯得到進步。 (二)做好后進生轉化工作 作為教師，應當明白任何同學都會同時存在

16、優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生那么易于覺察其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到教師確實定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，半年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作： 1、用進展的觀點看同學。 應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。 2、因勢利導，化消極因素為樂觀因素。 首先，關心后進生找到優、缺點，以發揚優點，克制缺點。其次，以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到教師確實定。 三、潛心鉆研，完善自我 作為

17、一名教師，我深入地體會到：要想給同學一碗水，自己得先有一桶水、一缸水。我常常聽校內、外教師的課，虛心向他們學習，取其所長補己之短;樂觀參與各項教師培訓，并通過各種途徑不斷學習新的訓練理論和信息技術，并將其與工作實際相結合，不斷進步自己的業務程度，努力使自己成為一名學習型和討論型的教師。 高三數學教師教學總結4 在這一年里，我對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目中樹立起典范的作用。我還樂觀參與各類政治業務學習，努力進步自己的政治程度和業務程度。聽從學校的工作支配，協作指導和教師們做好校內外的各項工作。以下是我這一年的個人工作總結。 一、加強學習，不斷進步思想業務素養 這一學年，

18、學校數學教學工作中，我始終“以同學為主體，“以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。我在思想上嚴于律己，喜歡訓練事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上獲得進步，得到進步，使自己能順應社會進展的需要，適應崗位競聘的需要。 一學年來，我還樂觀參與各類學習，深入剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力進步自己的政治程度和理論修養。同時，聽從學校的工作支配，協作指導和教師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力

19、。隨著社會的進展，學問的更新，也催促著我不斷學習。 所以，本學年，除了樂觀參與政治理論學習外，我還樂觀進展業務學習，進步自己的工作力量和業務素養，使自己可以更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，仔細學習課程改革相關理論，學習別人在訓練教學中好的閱歷、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后訓練教學要努力的方向。 二、務實創新，仔細開展教學、教研工作 訓練教學是我們教師工作的首要任務，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應當盡力去作好本職工作，特殊是教學工作。課前，我仔細鉆研教材、教參，課程標準，仔細分析教材，根據教材的特點及同學的實際狀況設計教案。并虛心向有

20、閱歷的教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。 課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與訓練理論中，樂觀利用遠程訓練資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性思維，力求用活教材，理論新理念，增加課堂教學的吸引力，增加同學學習的愛好和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學形式，更好地表達素養訓練的要求，進步教學質量。 總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培育同學力量，進步同學的成果與素養為目的，力求讓數學教學對同學的成長和進展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學校其他工作 我在工作之余，把自己在

21、教學中反思、案例、收獲等搜集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并樂觀與其他教師在博客上進展溝通、爭論在教學中存在的問題。 四、加強反思，準時總結教學得失 反思本學年的工作，在獲得成果的同時，也在考慮著自己在工作中的缺乏。對數學教學的理論學習還不夠深化，需要進展反思，教學程度進步速度緩慢。訓練科研在教學理論中的應用還不到位，討論做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的。數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。工作的樂觀性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。 五、繼往

22、開來，創始新的天地 鑒于自己在本學年的各方面表現以及在工作中存在的諸多缺乏，我今后的需要加強自身根本功的訓練，特殊是課堂教學力量的訓練。做到精講精練，注意對同學力量的培育。對后進生多些關心，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。加強同學行為習慣方面的訓練，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要能嚴格約束自己。在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的根底上有更大的進步。 一份春華，一份秋實，在本學年的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。在新的學年，我將連續努力，在訓練工作上勤勤懇懇，付出我的真心和熱忱，盼望在來年有更大的收獲和進步! 高三

23、數學教師教學總結5 工作又一年，為了更好做好今后的數學教學工作，總結閱歷、汲取教訓，現將我的教學工作從以下方面加以總結。 一年來，我樂觀參與政治學習，進步自己的思想覺悟，喜歡訓練事業，把自己的精力、力量全部用于學校的教學以及其他各項學校建立過程中。我能主動、仔細地聽從和協作學校指導的工作支配，顧全大局，團結協作，樂觀參與學校的各項會議，順當完成校指導安排的各項任務。我仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念，并能自覺遵守職業道德，在同學中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要訓練好同學，教師必需先以身作那么，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學。 本學年，我可以準時上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終仔細負責、勤勤懇懇地工作，沒有因為個人事務缺課，有病仍堅持完成規定工作。在工作繁忙的個別日子，我還可以留校堅持完成當日任務，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思索、團結同事、虛心請教的態度，樂觀參與教學研討，仔細聽課反思，因為我深知：勤勉敬業是教師工作的底線。 本學年，我主要擔當學校二班級數學教學工作。為了上好課，我課前備好課。仔細鉆研教材，對教材的根本