1、Word 班主任工作論文：班主任的談話技巧初探 班主任工作論文：班主任的談話技巧初探 班主任的談話技巧是一門藝術，作為新世紀的班主任，不能用所謂的高標準、嚴要求壓制同學，扼殺同學的創新思維和想象力，培育出一批思想僵化，因循守舊的人才，一個合格的班主任在開展班級工作的時候，必需從提高自身的道德修養和人文素養動身，講究自己獨特的談話技巧和人格魅力，做到春風化雨且潤物細無聲。 一敬重生學，公平對話 這里所言的公平，不是公民在法律面前的權利，而是說班主任在與同學談話的時候，二者要公平。它主要包括兩主面，一是師生身份地位公平，二是師生之間的視線凹凸要公平。我們不能認為我們是老師，是班主任，同學應當由我管

2、，因而以管理者自居，對同學可以，隨便呵吡，大聲批判，不信任他的辯解，不敬重他的談話，一陣訓斥之后武斷的解決問題。這樣表面看來沒有問題了，實際上埋下了很深的隱患，同學對班主任的處理敢怒而不敢言，不是陽奉陰違，就會以濫為濫，對老師不再信任，師生之間的溝通就此斷絕了，這只能使同學錯上加錯，違反了教育的初衷。很多班主任能做到身份地位的公平，卻往往忽視了師生之間視線的公平。從心理學的角度來看，對話的師生假如老師視線高，同學視線低，老師俯視同學，便會給同學形成威壓，造成同學心理上的不平衡，同學當然不行能坦誠相待。老師坐著，同學站著，雖然視角凹凸發生了變化，但同學似乎處在受審的位置上，更不行能與老師交心。剛

3、接這屆高一新生不久，班上一位同學因上課與同桌說話而引得科任老師大發脾氣，老師急欲樹立威信，同學覺得自己只不過問了一個問題而不該遭如此嚴峻的批判，兩人在課堂僵持起來，科任老師叫我去后，我在教室門邊輕聲喚出這位同學，在辦公室促膝對坐談了一個小時，解決了他的思想問題。（班主任 ）事后一個同學在周記中寫道：我們都以為他會遭到班主任的嚴峻批判，沒料到當我們從門窗上偷望進去時發覺他與班主任都坐在椅子上，我們立刻感覺到，這位班主任與我們學校班主任完全不同，我們都暗自慶幸，我們遇到了一個好班主任。看了這段周記之后，我才暗自慶幸，那天沒有實行過激手段訓斥同學，竟很快贏得了同學的信任，而從同學敬重地稱呼我時的微笑

4、中我也更堅實了我的談話理念。 二隨心所欲的地點 其實，我一般很少在辦公室對同學進行思想工作，我也反對在辦公室與同學溝通，而贊成隨心所欲地選擇地點。班主任辦公室是很多班主任辦公的地方，如在哪兒批判教育同學會影響其他班主任的工作。但更為嚴峻的是，同學進入班主任辦公室這個嚴厲 的空間之后，立刻便感到壓抑，感到慚愧，感到恐驚，他不知道自己將遭到什么批判，受到什么懲處，心里惴惴擔心，老師一再盤問，他心不在焉地回答著，心里卻在思索著：同學們知道我進辦公室了嗎？他們會不會看不起我？會不會稱贊我？我在他們心目中會不會是一個壞同學？我的父母會知道我犯錯了嗎？諸如此類的問題，在這種心態下是不行能做通同學思想工作的

5、，他們也不會反思自己的錯誤，所以，發覺同學的錯誤時，可就近查找地點，與他們進行溝通。據我的閱歷，對新生，宜在同學寢室溝通，他不夠了解你，而寢室是最放松的地方，便于溝通；對體育愛好者，宜在球場，從評價、贊揚打球導入正題，效果頗抱負；對淘氣同學宜在人多的食堂，他放得開，談話可任憑一些；對外向性格的同學，宜在路上，邊走邊吹，他什么都敢對你說；對內向性格的同學宜在電話中，不直視老師的眼睛，他會變得大膽些；開導勤奮的同學，宜在課余他的座位上，順手拿起他的書引出話題，顯得自然；而對學問廣博的同學，宜在校內風景美麗的地方，或樹下，或花園，或假山水池旁，環境美麗，心情開心，即使批判他嚴峻點他也會接受的。但，我

6、覺得開導教育同學最多和最佳的場所，還是在教學樓教室外的走廊上，任憑擇個課余時間，師生背對教室，站得高，望著西天的晚霞、落日，或望著南邊淡霧中隱隱起伏的遠山，別人以為你們在觀賞風景，縱談古今，而你卻在輕言細語地與同學溝通。景色是壯闊的，師生的心情是開朗的，老師不會粗暴，同學也不會急躁，談話當然相當開心了。所以與同學談話，選擇一個恰當的地點是特別重要的，切忌在辦公室，尤忌對同學大聲訓斥。上一屆我的科代表進我的辦公室交作業，正碰上一個班主任斥罵他班的同學，后來她笑著對我說：我們真幸運，碰上了您，班好黑暗喲，要是當時我分到班，我死定了!我笑著說：沒那么嚴峻吧？嘴上說，心里卻地暗暗告誡自己，要冷靜對待同

7、學的錯誤，千萬不能大聲吼同學。 三幽默的妙用 班主任的談話工作無論做得多細致，班上都可能會消失一些突發大事，讓你措手不及，面對這種狀況，老師必需機靈冷靜，假如能夠幽默地處理，效果會更好一些。幽默的話，不傷同學面子，不傷同學自尊心，同學不會有受到嚴峻批判的感受，當然不會實行抵觸心情，課間常常去教室轉悠，有些男同學不留神溜出一句臟話來，我立刻大聲說：喂，伴侶，你有幾天沒漱口了吧？嘴太臭，去洗手間漱漱口!那位同學尷尬地走向洗手間，從那以后未聽見他再說過臟話。班上有位女同學說話聲音洪亮，特能侃，且繪聲繪色，課余老遠能聽見她的大噪門，而有一次竟然在自習課上說開了，我進教室走到她身旁，俯身在極不自然的她的耳旁輕聲說：作為女士，你的聲音太大了，我想當年張飛在當陽橋的那聲大喝也不過如此，留意自己的淑女形象。她的臉更紅了，從今，即便是下課擺談，她都已變得細聲細氣了。有些同學每天早上早讀時喜愛請假上廁所，連續幾次這后我產生了懷疑，偷偷一調查，原來是趁機去吃早餐，我打算在班上煞住這股風，于是在班會課上調侃道：最近我們班上個別同學在家里沒做好預備工作，一到學校便上廁所，許