1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)三年級科學復習計劃學 校：尹武寄宿制完小班 級：三（2）班任課教師：馬正軍二一三年五月二十日尹武寄宿制完小2013春季學期三年級科學復習計劃任課教師：馬正軍一、學生的基本情況分析 本班學生26人，其中男生14人，女生12人。期中考試總分1270分，平均分48.85分，30分以下人數(shù)為0人，85分以上人數(shù)為0人，及格人數(shù)3人，及格率為11.54%。學困生有：趙磊、李杰、汪立榮、張杰、方冬梅、汪琴梅、魏建國、胡秋玲、王照慧、許媛蓉共10人。二、復習總目標：1、通過復習，使學

2、生進一步熟悉理解課本上的科學知識。2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。3、查缺補漏，同時學會做題方法。4、進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學生做科學實驗的良好習慣。學困生：通過科學的復習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。中等生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。優(yōu)生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯

3、的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據(jù)，敢于科學創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。三、復習內(nèi)容及重難點：本教材安排了四個單元的內(nèi)容，分別是植物的生長變化、動物的生命周期、溫度與水的變化、磁鐵。以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策

4、略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。四、復習重難點：1、通過對鳳仙花的學習，知道植物的生長過程，以及植物各部分所起的作用。2、通過對蠶的學習，知道動物的生長過程，以及不同生長過程的特點，了解不同的動物有不同的生長過程（包括人）。3、學習溫度并會用溫度計測量溫度，知道在不同溫度的條件下，水的三種狀態(tài)之間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系。4、學習磁鐵，掌握磁鐵的性質(zhì)。會用磁鐵制作指南針。第一單元植物的生長變化復習提綱1、植物在它們的生命過程中都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、衰老死亡的過程。2、我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。3、不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。種子有自

5、己特殊的結(jié)構(gòu)，在適宜的條件下可以萌發(fā)、長成一棵植物。 4、選種要挑選飽滿的、沒有受過損傷的種子。5、我們給鳳仙花澆水時，一般可以往鳳仙花周圍的土壤上澆水。6、通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉。植物的根總是向下生長的。根的生長速度很快。7、植物的根能吸夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。8、植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。植物葉在莖上的分布有利于接受更多的陽光。9、綠色植物中的葉綠體能夠利用光把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料，并釋放出氧氣。10、植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質(zhì)運輸?shù)街参矬w的各個部分；從上向下將綠葉制

6、造的養(yǎng)料運輸?shù)街参矬w的各個部分。11、在植物生長過程中，花要經(jīng)歷花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果。花包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。果實是由花的一部分發(fā)育而成的。果實中有種子。12、一粒種子在適宜的條件下能夠萌發(fā)、長成一棵植物，這棵植物又結(jié)出許多種子，植物的物種就是這樣不斷繁衍的；綠色開花植物生長一般要經(jīng)歷一定的生命周期：種子發(fā)芽期、幼苗期、營養(yǎng)生長旺盛期和開花結(jié)果期。13、植物生長會發(fā)育出根、莖、葉、花、果實、種子等器官。植物生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度。14、任何植物的莖上都有“節(jié)”，它是莖最本質(zhì)的特征。15、鳳仙花等植物的莖垂直地面向上生長，這樣的莖叫直立莖；牽牛花的莖纏繞在其

7、他物體上向上生長，這樣的莖叫纏繞莖；葡萄的莖攀緣在其他物體上生長，叫攀緣莖；紅薯的莖平臥地面蔓延生長，叫匍匐莖。第二單元動物的生命周期復習提綱1、蠶是一生要經(jīng)過多次變化的昆蟲。2、蠶的生命是從卵開始的一個蠶卵就是一個生命。蠶卵是黑紫色的，圓形。3、蠶寶寶愛吃桑葉，它一出卵，我們就要用毛筆或羽毛輕輕地把它刷到桑葉上。4、養(yǎng)蠶的時候，我們要經(jīng)常清除蠶的糞便和殘葉，保持蠶寶寶“房間”的清潔。5、在養(yǎng)蠶過程中，我們要觀察并記錄蠶的每個階段的生長變化。記錄可采取拍照、畫圖、寫觀察日記、制作標本等方式。6、蟻蠶吃的桑葉要切成碎片或條狀。7、要讓蠶寶寶吃飽吃好，喂養(yǎng)的桑葉一定要新鮮并保持干燥。8、要把蠶寶寶

8、放在空氣流通的地方，不要在養(yǎng)蠶房間里噴灑殺蟲劑。9、發(fā)現(xiàn)病蠶，應及時拿走，以防互相傳染。10、如果天氣干燥，可以在蠶卵上灑些水 。11、蠶的外形是圓筒形，分頭、胸 、腹 三部分。身體兩側(cè)的小黑點是氣門 。12、蠶生長到一定得階段，會長出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。13、蠶不吃東西，身體發(fā)黃發(fā)亮是因為 蠶要吐絲了。吐絲前，為它搭個小架子，或用紙做些小格子，以便它在那里結(jié)繭。14、蠶從蠶卵里出來后，在生長過程中，會發(fā)生六次蛻皮，其中在蠶蟻時四次蛻皮，在繭里兩次蛻皮。蠶每次蛻皮后身體都會發(fā)生變化。蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵 蠶 蛹 蠶蛾 四個不同形態(tài)的變化。蠶是蠶的生命周期的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲。蠶的一生要經(jīng)

9、歷卵、 幼蟲、蛹 、成蟲 四種形態(tài)。蠶蛾交配繁殖后死亡。一只雌蛾大約產(chǎn)400粒500粒 卵。15、蠶蛾分雌蛾和雄蛾，雌蛾體大，觸角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾體小，觸角黑色，腹部狹長，翅大，爬行較快，翅膀振動飛快。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾繁殖后代后死亡。蠶的一生經(jīng)歷了出生 生長發(fā)育 繁殖 死亡四個階段，這一過程稱為蠶的生命周期。蠶的生命周期大約為56天。自然界中的動物都有生命周期，也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。16、養(yǎng)蠶、抽取蠶絲織成絲綢是我國的偉大發(fā)明之一。遠在4000多年以前我國勞動人民就開始養(yǎng)蠶，織布。17、蠶蛾是昆蟲嗎？是 原因：蠶蛾的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對

10、觸角，胸部有三對足。18、有些動物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另一種形態(tài)，這種變化叫做變態(tài)。自然界中不少動物的一生要經(jīng)過變態(tài)。不同動物的生命周期所經(jīng)歷的階段不一定相同，周期長短也不一定相同。19、影響蠶的生命和變化的因素：食物、氣溫、有害氣體、疾病 等。20、人也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，人和動物一樣也有生命周期。人和動物壽命長短與生活環(huán)境有關(guān)。21、變態(tài)的動物有蜻蜓、蝴蝶、蠶、蝗蟲、蒼蠅、蚊子等昆蟲，還有青蛙、蟾蜍、娃娃魚等兩棲動物。不變態(tài)的動物有人、牛、羊、雞、壁虎、魚、大象等。22、動物按繁殖方式可分為兩類：卵生的有：雞、孔雀、鴨子、壁虎、魚、蝴蝶、蒼蠅等；胎

11、生的有：人、牛、獅子、老虎、老鼠、貓、狗等。23、在人的一生中，有兩個時期長得最快。出生前后和青春發(fā)育期。腦的生長在出生前后生長最快。24、人的一生有兩副牙齒，一副乳牙，一副恒牙，(恒牙 長出后終生不換。牙齒生長過程可分為三個階段：乳牙階段 、 混合牙階段 、恒牙階段 。25、青春期是從 童年 到成年的過渡階段。合理的膳食、 足夠的營養(yǎng) 、 充足的睡眠 、加強體育鍛煉 是保證我們正常生長的重要條件。第三單元溫度與水的變化復習題1、物體的冷熱程度叫溫度 ，通常用攝氏度（）來表示。物體的溫度可以用溫度計 測量。2、對一個物體來說，物體失去熱量，溫度下降；物體獲得熱量，溫度上升，通過測量一個物體的溫

12、度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。3、測量水溫的方法：手拿溫度計的上端。將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。視線與溫度計液面持平。在液柱不再上升或下降時讀數(shù)。讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。4、一般情況下，人體對于超過45的水溫就會感覺到燙。對低于205、冰與水的相同點和不同點：相同點：它們都是同一種物質(zhì)，都是無色、無味、透明的物體。不同點：冰有固定的形狀、很冷，不會流動，很堅硬，是固體。水沒有固定的形狀、較涼、會流動、柔軟、是液體，水變成冰后體積變大，能浮在水面。6、水變成水蒸氣的過程叫做蒸發(fā)，水蒸氣變成水的過程叫做凝結(jié)。加熱能加快蒸發(fā)。7、水在自然界中有液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種

13、存在狀態(tài)，水的狀態(tài)變化與熱量有關(guān)。水的三種狀態(tài)之間可以互相轉(zhuǎn)化，這使水在自然界中產(chǎn)生了循環(huán)運動。8、裝滿碎冰的玻璃杯外壁上有許多小水珠，玻璃杯外壁上的小水珠從哪里來？空氣中有大量的水蒸氣，盛冰的玻璃杯使它周圍的空氣中的水蒸氣冷卻下來，因而在杯壁上形成了小水滴。9、如果在冰中加入大量的鹽，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？玻璃杯壁上就會出現(xiàn)一層冰霜，是因為冰中放鹽后使冰的溫度降低，空氣中的水蒸氣遇到0攝氏度以下的玻璃杯就直接變成了小冰晶。 10、江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水卻總也不會溢出來，江河里的水也一直流不完，這是什么原因？江河湖海里的水在太陽的照射下，會變成大量的水蒸氣蒸發(fā)到空中，水蒸氣在高空

14、受冷凝結(jié)成小水滴或小冰晶，這就是云，云隨風飄動，當云中的小水滴或小冰晶越聚越多，空氣托不住時，就會降落下來，形成雨或雪，雨水或雪水一部分滲入地下，形成地下水，有的直接變成水蒸氣蒸發(fā)到空中，有的匯成小溪，流入江河湖海。水就是這樣以不同的形態(tài)在天空、陸地、海洋之間循環(huán)流動的。第四單元磁鐵復習題1、根據(jù)磁鐵的形狀不同，可分為條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、蹄形磁鐵等。2、在家庭物品中電冰箱的門上、柜子門上 、包上都用到了磁鐵。3、我們所了解的磁鐵性質(zhì)能吸鐵、能吸金屬、會粘在鐵片上。有時會推開另一個磁鐵、可以做指南針。4、磁鐵能吸引哪些物體？不能吸引哪些物體？磁鐵能吸引大頭針、鐵釘、彈簧、回形針、鋼珠、圓珠筆尖上

15、的小圓珠、一元硬幣等，磁鐵不能吸銅、鋁、塑料、橡膠、木頭、紙、衣服等。5、磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性。磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。6、磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極，磁鐵能指南北方向，指南的磁極叫南極，用“S”表示，指北的磁極叫北極，用“N”表示。7、我們把兩個相同的磁極叫同極，不相同的磁極叫異極。磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。兩個磁極的作用是相互的。8、兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。9、指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)，制成的指示方向的儀器。10、鋼針經(jīng)過磨擦可以變成磁鐵。11、指南針的構(gòu)造：磁針、支架、方位盤。12、2000多年前，人們把天然磁石制成勺形，放在一個光

16、滑的銅盤上，銅盤上刻著方向，輕輕轉(zhuǎn)動勺子，當它停止轉(zhuǎn)動后，勺柄總是指向南方，人們稱它為司南，這就是世界上最早的指南針了。13、司南為什么要放在光滑的銅盤上？為了能讓司南自由轉(zhuǎn)動。14、一塊磁鐵會改變另一塊磁鐵的磁力，用相吸的方式會使磁力變大，相斥的方式會使磁力變小。15、你是怎樣制作指南針的？研究的問題：怎樣制作指南針？準備材料：鋼針、磁鐵、塑料碗、水、吹塑紙、筆制作過程：1、用手拿著磁鐵的一端，用磁鐵的磁極在鋼針上沿一個方向摩擦2030次。2、如果鋼針能吸起大頭針，說明鋼針有了磁性。3、把磁化的鋼針插在吹塑紙上，放在水中，磁針一端指南，一端指北，在吹塑紙上寫上東、南、西、北各個方向，我們的指南針就能指示方向了。16、指南針的制作原理：一個能夠自由轉(zhuǎn)動的磁鐵，靜止時，總是一端指南，一端指北。我們把指南的一端叫南極，用S表示，指北的一端叫北極，用N表示，指南針就是根據(jù)磁鐵指南北的性質(zhì)制成的。17、磁懸浮列車就是利用相同磁極相互排斥的磁力懸浮起來的。四、復習方法及措施1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，教師要特別關(guān)愛。2、采取靈活多樣的復習方式，增加學生對復習內(nèi)容的興趣，正規(guī)地、系統(tǒng)