小學五年級上冊語文教案：長相思_第1頁
小學五年級上冊語文教案：長相思_第2頁
小學五年級上冊語文教案：長相思_第3頁
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文檔簡介

1、 小學五年級上冊語文教案：長相思1.正確讀寫生字新詞。2.有感情地朗讀課文。3.通過看解釋邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，體會的思鄉(xiāng)之情。教學重點、難點：通過感情朗讀感悟深厚的思鄉(xiāng)之情。教具預(yù)備：課件教學時間：一課時教學過程： 一、回憶舊知，引入課題 1. 導入新課.-朗讀鄉(xiāng)愁師朗讀鄉(xiāng)愁。2.讀課題。師范讀課題，生跟讀。3長相思是清代詞人納蘭性德寫的一首思鄉(xiāng)詞。（出示幻燈片：納蘭性德字容若，清代第一詞人，他的詞主要是寫離別相思之情。二、整體把握，初步感知1初讀。請大家自由朗讀長相思這首詞，讀的時候要留意詞當中的生字和多音字，把它讀正確。生讀長相思。(師出示課件長相思)（1）找生字和多音字。學生

2、朗讀。出示幻燈：生字分析聒的字型和解釋。（2）出示停頓的地方。師范讀。男女同學分上下闋讀看看。（男女分角色朗讀長相思）3.同桌溝通。生讀，讀完后和你的同桌說說你讀懂了什么？假如有不懂的地方還可以相互探討一下。4全班溝通。師：誰來說說從這首詞中你讀懂了什么？三、品詩詞（深入品嘗詩的情感）1.自主探究合作學習生：自主學習，仔細地品讀詞或句，并準時做旁注。教師巡察，了解學生的學習狀況，隨機作出指導2.反應(yīng)溝通、引領(lǐng)提升小組溝通。（師板書）的心在哪兒呢？你從文中的哪一個詞可以看出來？全班一起讀。3.認真研讀。生閉上眼睛，教師要播放一段錄音，讓我們隨著音樂一起走進納蘭性德的生活，一起走進他的征途。播放課

3、件。溝通。4.想象意境。故園無此聲啊，故園無此聲。那么在納蘭性德德心中，在納蘭性德的記憶當中，他的家鄉(xiāng)，他的故園，又應(yīng)當是怎樣的畫面，怎樣的情景呢？（播放雨韻）課件音樂、詩詞、畫面：“憶當時，垂柳絲。花枝，滿庭蝴蝶兒”讓生想象自己是納蘭性德，那此時此刻，你的眼前，仿佛看到了什么呢？5.比照引讀：（播放琵琶語）但是，這一切現(xiàn)在有嗎？沒有。有的只是故園啊，我的故園，在春暖花開的時候，我們?nèi)ソ纪獯河巍⒎棚w風箏。可在這里，有的只是（指名朗讀詞）故園啊，我朝思暮想的故園，當明月東升的時候，我們一起圍坐在庭院里，數(shù)著一顆一顆閃閃的星星。可在這里，有的只是（指名朗讀詞）故園啊，我漂亮溫馨的故園，當朋友相聚的時候，我們一起暢飲，一起高歌，那時多么歡樂啊！可在這里，這一切都不復(fù)存在，有的只是（指名朗讀詞）我的家鄉(xiāng)多么美妙呀！故園，有的是親人關(guān)愛，有的是暖和舒適、安靜詳和而身在塞外，聽到的卻只有風雪交加，感覺到的只有嚴寒孤寂，臥不成眠！叫我怎能不想家！這種心情，誰人知曉呀！這種身心分別的苦痛交錯在一起，融成了一個字，那就是生：（感情非常充足地朗讀）再一次感情朗讀！試著把身和心分別的那種苦、那種痛、那種碎讀出來！五：背誦全詩，積存語

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